l`audition - Ireps Corse

Ces dernières années, les risques auditifs
sont devenus une préoccupation impor-
tante de santé publique car les troubles
causés peuvent être irréversibles et qu’ils
concernent une part non négligeable et
grandissante de la population.
Plus de 5% de la population mondiale, soit
360 millions de personnes, souffre de
déficience auditive incapacitante.
Le dernier baromètre de l’audition a révé-
lé qu’en France 6 millions de personnes
connaissent des difficultés d'audition.
Environ un tiers des personnes de plus de
65 ans sont touchées par une perte d’audi-
tion incapacitante.
Selon l’Inpes, les populations les plus
âgées sont les premières touchées par les
troubles auditifs mais "les études mon-
trent que les jeunes sont de plus en plus
nombreux à souffrir de troubles de l’audi-
tion. Environ 10 % des jeunes de moins de
25 ans présentent ainsi une perte auditive
pathologique. Les expositions sonores
représentent une des causes majeures de
déficit auditif chez les jeunes de moins de
25 ans".
L'OMS recommande un niveau de bruit
ambiant inférieur à 35 décibels (dB), pour
un repos nocturne convenable. Le seuil de
danger acoustique est fixé à 90 dB. Au-
delà de 105 dB, des pertes irréparables de
l'audition peuvent se produire.
7 règles d'or pour protéger vos
oreilles
*Au-delà d'une heure d'écoute par jour,
diminuer un peu le volume.
*Éviter l'écoute de sono ou de baladeurs à
plein volume.
*En moto, rouler doucement et porter un
bon casque.
*En discothèque, rester éloigné des en-
ceintes.
*En concert, rester loin des enceintes et
utiliser des bouchons de protection si le
volume dépasse 105 décibels.
*Après un concert ou une soirée en disco-
thèque, dormir pour récupérer pendant
plusieurs heures au calme.
*Sifflements, bourdonnements, impres-
sion d'avoir du coton dans les oreilles,
persistance de musique dans la tête ... si
ces symptômes persistent...consulter un
médecin.
Un point sur… L’audition
L’audition, un capital à préserver
Dans le cadre de la journée
national de l’audition l’IREPS a
organisé le 12 mars dernier
deux conférences (une sur
Ajaccio et une sur Bastia)
autour de l’audition.
Ces rencontres ont permis de
revenir sur les troubles de
l’audition avec l’intervention
de spécialistes oto-rhino-
laryngologiste et ensuite de
faire état des appareillages
pour palier aux désagréments
occasionnés par les
dysfonctionnements auditifs en
présence d’audioprothésistes .
Ces deux rendez-vous, ouverts
au tout public, ont permis de
réunir une cinquantaine de
personnes.
Ces deux évènements ont été
réalisés avec le soutien de
l’Agence Régionale de Corse et
en partenariat avec les mairies
d’Ajaccio et de Bastia.
Le pôl’info
Mars 2015, n°1
Sommaire :
• L’accessibilité à l’in-
formation santé des
personnes en situa-
tion de handicap
• Questions sur l’audi-
tion
• Ecouter de la musi-
que et préserver son
audition
• L’environnement
santé et la sensibili-
sation au bruit
• Des actions pour
prévenir les troubles
de l’audition

On estime qu’une personne concernée
par un trouble auditif est confrontée à
des problèmes d’accessibilité: l’emploi, le
sport, les loisirs, etc. mais aussi la santé.
La santé, c’est l’accès aux soins mais aus-
si à la prévention et à l’éducation pour la
santé (connaissance des maladies, com-
préhension des facteurs de risques et des
gestes de protection...)
L’information sur les thèmes de santé
diffusée auprès du grand public ne tou-
che pas, ou peu, les personnes en situa-
tion de handicap.
Pour s’adresser à ces publics sans discri-
mination, un travail d’adaptation d’outils
d’information de l’INPES (Institut Natio-
nal de Prévention et d’éducation pour la
Santé) a été mené, avec la production de
supports sonores ou en LSF, sur des su-
jets tels que la canicule, la grippe, la vie
affective et sexuelle, la vaccination ou
encore la nutrition.
Les outils conçus pour les personnes en
situation de handicap requièrent du
temps, mais peuvent être utilisés par
d’autres publics, les personnes âgées et
les personnes qui maîtrisent partielle-
ment le français écrit notamment. Ils
amènent à appréhender les principes de
la conception universelle qui, en permet-
tant à une certaine catégorie de person-
nes d’accéder de façon indépendante aux
informations qui les concernent, sont
également utilisables par tous.
L’INPES a publié un guide pratique:
« Informer les personnes sourdes ou
malentendantes ».
Ce référentiel permet de partager, avec
les des acteurs concernés (communicants
et professionnels au contact de person-
nes en situation de handicap), les bonnes
pratiques en matière de conception et de
diffusion de l’information à destination
des personnes ayant une déficience sen-
sorielle.
Il s’agit ainsi de favoriser l’égalité d’accès
à l’information en matière de santé.
Pour commander : documenta-
[email protected]
L’accessibilité à l’information santé des personnes en situation de handicap
3 q u e s t i o n s s u r … l ’ a u d i t i o n
Au Dr Bertrand Joly. Chef d’Unité Fonctionnelle, UF de Chirurgie ORL et Cervico-Faciale,
Chirurgie plastique de la face, CENTRE HOSPITALIER DE LA MISERICORDE
Quelles évolutions avez-vous pu consta-
ter concernant les troubles auditifs au
cours de votre activité professionnelle?
Depuis quelques années, Les différentes cam-
pagnes de sensibilisation sur les problèmes
auditifs (campagne de la Journée Nationale
de l’Audition) font que le tabou sur la
« malentendance » se lève peu à peu, ce n’est
plus un problème cantonné aux anciens, mais
concerne aussi les travailleurs et la génération
« walkman ». Le multimédia est partout avec
une téléphonie de plus en plus précoce expo-
sant à un plus grand risque de souffrance
auditive. Cette nouvelle génération plus expo-
sée et vieillissant mieux , fait qu’il y a une
augmentation notable en consultation de la
demande d’appareillage auditifs pour des
déficits auditifs plus précoces. D’après une
enquête IPSOS récente, un jeune sur 5 en
France présente un déficit auditif, cela pose
un réel problème de santé publique avec les
quelques 6 millions de malentendants de
l’hexagone et des appareils toujours trop cou-
teux pour le patient…
En matière de prévention quels sont les
moyens d'action prioritaires?
Les lésions auditives de la cochlée étant irré-
versibles, le meilleur des traitements reste
donc la prévention : les campagnes de sensibi-
lisation (JNA), de dépistage scolaire auprès
des jeunes sont des moments privilégiés de
prise de conscience. Une protection indivi-
duelle auditive par des bouchons antibruit ou
des casques reste la meilleure option pour
prendre de bonnes habitudes dans leur future
vie d’adulte, que ce soit à titre privée (IPod,
concerts, bricolage etc…) ou lors de la vie pro-
fessionnelle. Le médecin du travail ainsi que
les CHSCT (comité d'hygiène, de sécurité et
des conditions de travail) sont sur le terrain
du monde du travail pour relayer et faire ap-
pliquer les directives ministérielles de protec-
tion en milieu bruyant. Les pouvoirs publics
ont aussi durci la législation concernant le
bruit et les mesures de protections obligatoire
au-delà d’une exposition à plus de 85 dB en
milieu professionnel. Un gros travail reste à
faire concernant l’acoustique en milieu urbain
et dans le BTP afin de diminuer la première
des nuisances des villes de plus 50 000 habi-
tants : le bruit.
Les avancées technologiques sont en-
courageantes, peut-on penser que l'on
va pouvoir, dans le futur, "réparer"
l'audition et éliminer les troubles?
Bien que le numérique ait révolutionné le
monde de l’audioprothèse depuis 20 ans et
que les prothèses auditives se soient miniatu-
risées, en permettant de ne plus les voir
(prothèses intra, lyric2…) ou de les rendre très
discrètes (contours d’oreille avec embout ou-
vert) ; ces dernières ne permettent pas de
retrouver une audition ad integrum mais d’a-
méliorer un déficit auditif socialement gênant.
L’implantation cochléaire uni et bilatérale a
été une énorme révolution dans le monde de
la surdité car elle a permis à plus de 300 000
sourds profonds dans le monde de retrouver
une audition quasi normale au prix élevé d’u-
ne prothèse (environ 23 000 € en France),
d’une intervention et d’une rééducation ortho-
phonique pour un prix de prise en charge
global évalué à 45 000 € par patient (étude du
CISIC). La « réparation » idéale pour tous les
types de surdité n’existe pas encore, elle pas-
sera probablement par la greffe de cellules
souches, le génie génétique ou les nanotech-
nologies pour reconstruire ou implanter une
cochlée artificielle… En attendant… mieux
vaut prévenir que guérir!
Page 2
Le pôl’info
Le pôl’info

Ecouter de la musique et préserver son audition
L’environnement santé et la sensibilisation au
bruit
Le Centre Permanent d’Initia-
tives pour l’Environnement
(CPIE) d’Ajaccio intervient
depuis de nombreuses années
dans les écoles du grand Ajac-
cio sur la thématique de la
prévention du bruit.
Intitulé la « Chasse aux sons »
ce programme pédagogique
aborde aussi bien les aspects
santé que le vivre ensemble
dans un environnement sono-
re partagé.
L’objectif des interventions est
d’apprendre à se respecter et à
respecter les autres en pre-
nant conscience de ses prati-
ques quotidiennes.
La thématique du bruit est
abordée de la maternelle au
CM2 sur des projets variant de
trois à neuf heures. Trois ty-
pes de contenu sont abordés
en fonction du niveau des élè-
ves mais toujours sous des
modalités interactives.
Dans les petites sections les
enfants sont sensibilisés à
l’apprentissage du bruit et à la
reconnaissance des sons qui le
composent. Ainsi des jeux
sont organisés (loto sonore,
jeu du silence,…) où les en-
fants sont invités à repérer des
sons connus, qui, additionnés
deviennent une pollution so-
nore.
Dans les grandes sections les
enfants sont initiés à l’anato-
mie de l’oreille et aux ondes
sonores grâce à une maquette
et des expériences simples.
Pour les plus grands, les inter-
ventions recouvrent un carac-
tère plus scientifique avec la
découverte du fonctionnement
de l’oreille, la visualisation des
ondes sonores ou la prise de
mesures avec un sonomètre,
les enfants travaillent égale-
ment à partir de leurs gestes
du quotidien.
L’intervention se veut plus
globale au sein de l’école avec
la mise en place, les journées
d’interventions, de sonomè-
tres en forme de feux de signa-
lisation. Cela permet aux élè-
ves de saisir rapidement des
lieux et moments où le volume
sonore est trop important et
qu’ils apprennent à le régu-
ler…dans la durée !
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Mars 2015, n°1
Collège de Biguglia
Lieu Dit Campo
Vallone
20620 Biguglia
Tél : [phone]
CPIE
Parc des Milelli
20090 Ajaccio
Tél : [phone]
[e-mail]
m
C’est le thème de l’action me-
née par la professeure d’éduca-
tion musicale du Collège de
Biguglia qui s’implique chaque
année dans la prévention des
risques auditifs. Ainsi, le Collè-
ge de Biguglia est le seul éta-
blissement scolaire de Corse
qui a mis en place un réel pro-
gramme de sensibilisation au-
près de l’ensemble des élèves
de l’établissement. L’objectif
est de faire prendre conscience
aux élèves qu’écouter de la
musique doit se faire en res-
pectant certaines précautions
afin de préserver son capital
auditif.
Dans un premier temps l’infir-
mière scolaire a expliqué aux
élèves le mécanisme auditif en
présentant l’oreille et son fonc-
tionnement. Les élèves ont
aussi pu suivre un documentai-
re sur les risques auditifs et
participer à des quizz permet-
tant de se réapproprier les
principales informations.
Dans un second temps, un au-
dioprothésiste est intervenu
pour présenter les conséquen-
ces possibles d’une surexposi-
tion au bruit (hyperacousie,
surdité,…).
Enfin pour compléter cette
action, une plaquette a été ré-
alisée pour et par les élèves en
trois volets :
* l’oreille et le principe de l’au-
dition
* la fatigue auditive et la surdi-
té
* les règles d’or de protection,
les seuils nuisibles à l’oreille et
les façons de s’en protéger
L’ensemble de cette action s’est
déployée sur une semaine de
mobilisation pour sensibiliser
toutes les classes. La plaquette
d’informations, réalisée par les
élèves de 6
ème
, a été plébiscitée
par l’inspection académique
qui a souhaité la faire éditer et
diffuser à l’ensemble des écoles
primaires de la région.
Cette action, basée sur l’inte-
ractivité et la communication
par les pairs, a fortement inté-
ressé les élèves qui se sont réel-
lement impliqué lors des séan-
ces.
Pour plus d’informations sur
cette action vous pouvez vous
adresser à Madame Mariini
Emmanuelle, professeure d’é-
ducation musicale de l’établis-
sement.

Adresse
Téléphone
mail
Site
Bibliographie
Revues :
► Rock, reggae, techno... Sensibiliser les
lycéens aux risques auditifs
In La santé en action 362, Décembre
2002*
En ligne : http://www.inpes.sante.fr/
SLH/pdf/sante-homme-362.pdf
DVD :
► Plateau émission TV : Notre audition :
un capital à préserver.
Association JNA (Journée Nationale de
l’audition) , 2014, 15 mn *
► Batteur, Benoît / Carrascal, Harold
Le Bruit : Quels dangers pour l'oreille ?
Association JNA (Journée Nationale de
l’audition) , 2014, 5 mn *
Exposition :
► Lecanu, Jean-Baptiste
Audition, sans malentendu
Double Hélice, 2011. 9 panneaux.*
► Encore plus fort ? Préservez dès main-
tenant votre audition
Ministère du travail, de l'emploi et de la
Santé, 2009. 8 panneaux.*
Ouvrages :
► Association JNA (Journée Nationale de
l’audition)
L'audition : guide complet
J.Lyons, 2012. 311 p. *
► Yorel, Bastien / Zhu, Shanshan
La fabuleuse découverte de Tintamarre
Association JNA (Journée Nationale de
l’audition) , 2014. 43 p.
(*en prêt à l’IREPS Corse)
Sites internet
Travailler mieux, la santé et la sécu-
rité au travail
Dossier sur le bruit au travail.
En ligne : http://www.travailler-
mieux.gouv.fr/Bruit-en-milieu-de-
travail.html
Ministère des Affaires sociales, de la
Santé et des Droits des femmes
Dossier sur la prévention des effets audi-
tifs du bruit.
En ligne : http://www.sante.gouv.fr/
prevention-des-effets-auditifs-du-
bruit.html
Ecoute ton oreille.
Campagne de prévention des risques
auditifs liés à l'écoute de musique
amplifiée chez les jeunes .
En ligne : http://www.ecoute-ton-
oreille.com/
Pôle régional de compétences en éducation et promotion de la santé
Pour les projets concernant le grand public, les interventions doivent être inscrites dans la durée. Plusieurs types d’interven-
tions peuvent être menés avec leurs propres points de vigilance:
La mise en place d’actions de dépistage organisés doivent être échelonnées sur une période longue pour ne pas entraver
l’activité des centres d’audition et permettre une prise ne charge rapide si le dépistage s’avère positif.
Les concerts pédagogiques présentent beaucoup d’avantages pour aborder la question de la protection de l’audition avec les
jeunes. Il s’agit d’une démarche ludique, originale, intéressante pour les jeunes, les enseignants et présente l’avantage d’allier la
dimension culturelle et sanitaire. Il est important de prendre en compte la dimension du plaisir et de la rencontre qui se jouent
dans ces lieux. Ce type d’action présente l’avantage d’être facilement relayé par la presse. Il faut néanmoins être vigilant pour
que l’aspect concert ne prenne pas le dessus sur l’aspect pédagogique.
En milieu professionnel ce sont essentiellement des actions de dépistage et de sensibilisation. Il est indispensable de bien
analyser au préalable le milieu professionnel dans lequel sera réalisée l’intervention. De même il faut impérativement associer
tous les représentants de l’entreprise afin de pouvoir analyser ensemble les problématiques et évoquer les solutions envisagea-
bles.
De nombreux outils peuvent vous permettre d’aborder la question avec les jeunes sans paraitre trop moralisateurs n’hésitez
pas à nous contacter pour connaître les supports que l’on peut mettre à votre disposition.
Au-delà des préceptes fondateurs de la méthodologie de projet (respecter la méthodologie, être à
l’écoute du public, travailler avec les différents partenaires, …) des points de recommandation peu-
vent être mis en évidence concernant les différents niveaux d’actions de prévention autour de l’au-
dition.
Des actions pour prévenir les troubles de
l’audition