Imagerie et cerveau » : les équipes Autisme et Troubles a

UMR Inserm 930 « Imagerie et cerveau » : les équipes Autisme et Troubles affectifs.
"Imagerie
et
Cerveau"
UMR
Inserm
930-Université
François
Rabelais
de
Tours
L'objectif scientifique général de l'unité est l'étude du développement cérébral normal et pathologique de la période périnatale à l'âge adulte, en
associant
recherche
clinique
et
imagerie.
Elle réunit 5 équipes ayant des expertises complémentaires en imagerie, en neurosciences et en recherche clinique dans les domaines du
neurodéveloppement,
de
la
neurodégénérescence
et
des
troubles
affectifs.
L ' é q u i p e
A u t i s m e
:
Au sein de l'unité, l'équipe «Autisme», dirigée par le professeur Frédérique Bonnet-Brilhault, cherche à améliorer les stratégies diagnostiques et
thérapeutiques grâce à une meilleure compréhension des mécanismes physiopathologiques des symptômes observés dans l'autisme.
U n
p e u
d ' h i s t o i r e
La recherche sur l'autisme à Tours commence au cours des années 70. L'université et le CHU de Tours ont peu à peu acquis une forte notoriété
internationale, grâce notamment aux travaux du professeur Gilbert Lelord. Spécialiste reconnu de l'autisme et du développement de l'enfant, clinicien
et physiologiste averti, il est réputé pour son travail effectué avec une équipe dynamique du CHU de Tours ; en cherchant à analyser la réaction du
système nerveux des autistes devant les informations de l'environnement, il a pu démontrer que l'autisme de l'enfant est lié à un trouble du
développement
du
système
nerveux
et
non
une
pathologie
purement
psychologique.
Il est le fondateur de l'équipe « Autisme », qui voit aujourd'hui son travail se poursuivre au sein de l'UMR Inserm 930 « Imagerie et Cerveau » de
l'université
François
Rabelais.
L ' é q u i p e
T r o u b l e s
a f f e c t i f s
:
Dirigée par le professeur Catherine Belzung, elle a pour champ d'études l'absence, complète ou partielle, de réponse aux troubles affectifs par les
thérapies basées sur les antidépresseurs, avec pour objectif la progression des connaissances dans ce domaine, notamment par l'étude des
marqueurs
cognitifs
et
sensoriels
des
troubles
affectifs
et
de
leurs
mécanismes
fondamentaux.
E n
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L e
Le
site
s a v o i r
s i t e
du
p l u s
d e
laboratoire
Une formation diplômante : le DU « Autisme et troubles apparentés »
Page 1
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l ' u n i v e r s i t é
www.u930.tours.inserm.fr