OUVERTURE DUNE ULIS TED MATERNELLE
DITE « CLASSE SOLEIL »
Lautisme touche aujourdhui environ 40 000 enfants en France (beaucoup plus de garçons
que de filles, 1 pour 5). Ce handicap se manifeste par des troubles de linteraction sociale,
de la communication et de ladaptation à lenvironnement. On parle de Troubles
envahissants du développement (TED).
Le diagnostic de ce handicap est possible dès lâge de 18 mois. Un traitement des troubles
du comportement, dès le plus jeune âge, leur donnera les outils qui leur permettront de
communiquer et de vivre une vie normale dans la société.
Ce projet douverture de classe vise à permettre à ces enfants, diagnostiqués très jeunes, de
bénéficier dune prise en charge adaptée à leurs besoins au sein d’une Ulis maternelle. Ce
handicap maîtrisé, il est tout à fait envisageable que ces enfants devenus adultes soient des
actifs, dans la société.
Une prise en charge précoce permet donc à lenfant de se
défaire le plus rapidement possible de ses difficultés à
communiquer, obstacles majeurs à son intégration.
La prise en charge éducative, dès trois ans et pendant trois ans, réalisée par des
professionnels compétents à lécole, renforcée par le travail et limplication des parents à la
maison, permettra lintégration des élèves de cette classe maternelle dans un cursus
scolaire ordinaire dès le début de lécole élémentaire.
Ce projet est en totale cohérence avec le projet éducatif de notre établissement.
Il vient en complémentarité et en partenariat des « Classes soleil » de Saint-Louis de
Gonzague et de Saint-Dominique à Neuilly créées en septembre 2013 et septembre 2009.
La majorité des enfants scolarisés en maternelle dans ces deux classes ont trouvé en trois
ans une communication et des compétences suffisantes pour poursuivre leur scolarité soit
au sein de classes élémentaires, ou de dispositifs dinclusion à lécole.
Sur les six enfants entrés en septembre 2013 à Saint-Louis de
Gonzague,quatre poursuivent ou vont poursuivre en
septembre 2016 une scolarité en milieu ordinaire, en GS et en
CP. Sans cette « Classe soleil », ces enfants seraient, sans
doute, restés sans solution de scolarisation.
LÉTABLISSEMENT
Létablissement Les Saints-Anges est un établissement de lEnseignement catholique de
Paris situé dans le 15e arrondissement. Il est composé de 14 classes : 4 classes maternelles
et 10 classes élémentaires. L’école des Saints-Anges a toujours eu à cœur de développer les
compétences de ses élèves par le biais dactivités sportives et culturelles.
Aujourdhui un nouveau projet voit le jour : laccueil de très jeunes enfants atteints de TED.
Ce projet innovant mobilise lensemble de la communauté éducative. Chacun est appelé à
faire grandir ces enfants, à s’adapter à leurs spécificités, à favoriser leur intégration afin
quils puissent poursuivre sereinement leur cursus scolaire.
Lenseignante qui prend la classe est une personne de
léquipe, elle a tout de suite montré un vif intérêt pour le
projet. Elle saura aisément adapter linclusion des élèves, se
montrera personne ressource pour ses collègues tout en
facilitant les liens. Une enseignante spécialisée pour laide à
linclusion sur le réseau 15e des écoles catholiques renforcera
ce dispositif.
Léquipe enseignante sest montrée très enthousiaste à ce projet mais également les
parents délèves. Ceux -ci comprennent bien la nécessité déduquer leurs enfants au
respect, à la différence pour un vivre ensemble harmonieux.
Cette classe soleil va « rayonner et illuminer » lensemble de lécole.
LE DISPOSITIF
Six enfants âgés de trois à six ans, porteurs dun trouble envahissant du développement
dont le diagnostic dautisme aura été confirmé par le service de neuro-pédiatrie du CHU
Robert Debré : Absence de langage oral ou langage réduit avec des comportements de
frustration inhérents à leurs difficultés de communication et reconnus par la MDPH.
Ils seront encadrés par une équipe éducative comprenant une enseignante ASH assistée
dune AVS-CO, deux assistantes maternelles à temps plein et deux stagiaires étudiantes en
Psychologie.
Léquipe dencadrement et les parents des élèves de l’Ulis
seront formés au système de communication par échange
dimages et à la méthode ABA, une supervision du dispositif
par une psychologue doit être effectuée de façon
hebdomadaire.
OBJECTIFS POUR LE DISPOSITIF
Permettre aux jeunes enfants atteints de troubles envahissants du développement, dès
lannonce du diagnostic de réussir leur intégration sociale, laquelle passe inévitablement
par lécole, sapproprier le langage et dintégrer au terme de lUlis une scolarité en milieu
ordinaire.
OBJECTIFS POUR LES ÉLÈVES
Apprendre à se rendre disponible
Écouter calmement
Entrer dans le « métier décolier »
Acquérir une autonomie scolaire et sociale
La programmation et la progression des apprentissages seront conçues en conformité avec
les nouveaux programmes de lécole maternelle de mai 2015.
Dans cette optique, et après observation de chaque enfant, il lui sera établi un programme
éducatif individualisé renforcé par le travail et limplication des parents à domicile.
Le PPS (Projet personnalisé de scolarisation) sera élaboré par une équipe
pluridisciplinaire : enseignant, enseignant référent, pédopsychiatre, CE, parents et évoluera
en fonction de la progression de chaque élève.
BUDGET
INVESTISSEMENTS
INVESTISSEMENTS
1e année, en euros
Tables et chaises maternelles
1 000
Bureau adulte et chaise
800
Ordinateur et imprimante
1 500
Divers
1 500
Rafraichissement peinture de la classe
Prise en charge OGEC
TOTAL INVESTISSEMENTS
4 800
FONCTIONNEMENT
Le salaire de lenseignante spécialisée et dune auxiliaire de vie scolaire sont financés par
lEtat. Restent à la charge de létablissement : le salaire de deux aides-maternelles, deux
stagiaires, la formation, la supervision par une psychologue, les repas des intervenants et
les fournitures pédagogiques.
FONCTIONNEMENT ANNUEL
en euros
2 aides maternelles salaires + Charges
75 000
Gratification 2 stagiaires
4 000
Formation + supervision
27 000
Fournitures pédagogiques
4 000
TOTAL FONCTIONNEMENT
110 000
Actuellement, l’établissement n’est pas en mesure d’assumer les frais de fonctionnement
annuels de :
110 000 euros par an pour six enfants,
soient 18 300 euros par enfant et par an sur trois années de maternelle.
Paris Notre-Dame 07/04/2016
Lécole Saint Louis de Gonzague-Franklin souvre aux
enfants autistes
Une initiative innovante, trop peu connue : la « classe Soleil » ouverte à Franklin pour des
enfants autistes. La directrice de lécole raconte
À la rentrée 2013, lécole Saint Louis de Gonzague-Franklin des jésuites à Paris a ouvert une « Classe dInclusion Scolaire
maternelle » : la « classe Soleil ». Elle accueille 6 petits garçons âgés de 3 et 4 ans qui ont été diagnostiqués « autistes » par le
service de neuro-pédiatrie du CHU Robert Debré.
Lautisme
Selon la classification internationale des maladies de lOMS, lautisme est un trouble envahissant du développement qui affecte
les fonctions cérébrales. Il nest plus considéré comme une affection psychologique ni comme une maladie psychiatrique.
Trois éléments cumulatifs caractérisent lautisme : un trouble de la communication, une perturbation des relations sociales et des
troubles du comportement. On parle de Troubles Envahissants du Développement (TED).
Lautisme touche environ 40 000 enfants en France
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