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CORRIGE DU LIVRET THEMATIQUE NIVEAU LYCEÉ
LE NAZISME (1933-1945)
DU TRAITE DE VERSAILLES A L’ARRIVEE D’HITLER AU POUVOIR
PAGES 4-5
Regardez ces photos et indiquez quel événement annonce la prise de pouvoir de Mussolini.
 La Marche sur Rome, le 28 octobre 1922.
Expliquez le message de cette affiche.
 La phrase signifie « Notre dernier espoir » et l’affiche montre le peuple allemand vic-
time du chômage et de la misère. Hitler se présente ici comme l’homme providentiel,
le seul pouvant sauver l’Allemagne de la crise.
Expliquez le message de cette affiche.
 Au premier plan se trouve Staline, successeur de Lénine, qui lui se trouve au second
plan. Staline est mis en valeur car il est le nouveau dirigeant de l’URSS (> culte de la
personnalité) mais la présence de Lénine derrière lui montre que Staline se présente
comme son héritier.
Totalitarisme. Donnez une définition :
 Terme désignant un système politique caractérisé par la soumission complète des in-
dividus à un ordre collectif dictatorial, cherchant à créer une société idéale en combattant de supposés ennemis intérieurs ou extérieurs.
L’ALLEMAGNE NAZIE ET LA MARCHE VERS LA GUERRE
PAGES 6-7
Observez les grandes photos devant vous et expliquez quelle image du parti nazi ces rassemblements veulent donner à la population allemande.
 L’image d’un peuple soudé autour d’un chef unique : Hitler – L’image d’une puissance
militaire qui se prépare à la guerre – L’image d’un Etat autoritaire utilisant une propagande très puissante.
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LE NAZISME (1933-1945)
Dès 1938, l’Allemagne nazie multiplie les agressions en direction des pays voisins dans le
but d’agrandir son territoire. A partir des documents exposés, expliquez ce qu’est
l’ « Anschluss ».
 Le 12 mars 1938, les troupes allemandes pénètrent en Autriche afin de réaliser
l’annexion du territoire autrichien au sein d’une grande Allemagne. Le chancelier autrichien est contraint à la capitulation. L’Anschluss fut l’une des étapes majeures de la
création d’un « grand Reich » par Hitler.
En vous aidant de cette une de presse et des documents présentés dans le musée, expliquez les conséquences des Accords de Munich.
 Date : 30 septembre 1938
Noms et nationalités des participants : Adolf Hitler (Allemagne), Edouard Daladier
(France), Neville Chamberlain (Royaume Uni) et Benito Mussolini (Italie).
Contenus des accords : Mettre fin à la crise des Sudètes
Conséquences : Démantèlement de la Tchécoslovaquie
Cette une de presse annonce le pacte germano-soviétique. Quelles sont les conséquences
de cet accord ?
 L’Allemagne envahit la Pologne le 1er
septembre 1939.
Reich
Non-agression
surprise
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L’URSS
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LE NAZISME (1933-1945)
LA DICTATURE NAZIE EN ALLEMAGNE
PAGES 8-9
Présentez ces documents et expliquez ce qu’ils montrent.
 Les livres scolaires et les albums destinés aux plus jeunes
véhiculent la propagande nazie.
 De nombreux jeunes allemands intègrent les Jeunesses
Hitlériennes où ils reçoivent une formation quasi militaire.
Observez cette photo et expliquez quel sort est réservé aux Allemands qui s’opposent aux
idées nazies.
 Ils sont déportés vers les camps de concentrations ouverts sur le territoire du Reich
dès 1933.
NAZISME ET GUERRE D’ANEANTISSEMENT A L’EST
PAGE 10
Retrouvez cette phrase dans l’exposition. Indiquez son auteur, sa date et soulignez les expressions qui montrent la nature raciste et violente du combat qui s’engage.
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LE NAZISME (1933-1945)
« La guerre contre la Russie sera telle qu’elle ne pourra être menée de façon chevaleresque.
Ce combat est un combat idéologique. Il s’articule sur des différences raciales et devra être
mené avec une dureté sans précédent. »
 Auteur : Adolf Hitler
 Date : mars 1941
« L’espace vital ». Donnez une définition :
 Expression utilisée par Adolf Hitler dans « Mein Kampf » pour désigner l’extension du
territoire allemand (principalement vers l’Est), indispensable selon lui à la survie du
peuple allemand.
En vous appuyant sur les documents présentés dans cette salle, expliquez de quelle manière s’exerce la violence de l’armée allemande.
 Violences contre les populations civiles, massacres, villages brûlés, etc.
LES « FORCES DE L’AXE »
PAGE 11
Hitler, qui a rompu son alliance avec Staline, constitue les « forces de l’Axe » avec deux
autres régimes totalitaires.
Quels sont ces deux pays ?
 L’Italie et le Japon
Lequel de ces deux pays attaque les Etats-Unis en décembre 1941 ? Quelles en seront les
conséquences ?
 Le 7 décembre 1941, sans déclaration de guerre préalable, le Japon attaque la base
américaine de Pearl Harbor, dans le Pacifique. Cette attaque provoquera l’entrée en
guerre des États-Unis.
Expliquez en quoi l’année 1941 constitue un tournant dans la Seconde Guerre mondiale.
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 22 juin 1941, invasion de l’URSS par l’Allemagne. 7 décembre 1941, attaque de Pearl
Harbor et entrée en guerre des Etats-Unis. Jusqu’ici européenne, la guerre devient
mondiale.
L’ALLEMAGNE NAZIE: UN ETAT ANTISEMITE
PAGE 12
Lisez le discours d’Hitler retranscrit sur ce panneau rouge et expliquez quelle catégorie de
la population il rend responsable du déclenchement de la guerre.
 Selon Hitler, ce sont les Juifs (« La juiverie financière internationale ») qui sont respon-
sables du déclenchement de la guerre.
Pour chaque photo ci-contre, indiquez à quelle forme de persécution sont soumis les Juifs.
Stigmatisation
Marquage
Ghettoïsation
Humiliation
Discrimination
Pour chacun des documents ci-dessous, indiquez à quel pays il fait référence.
 France
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LE NAZISME (1933-1945)
 France
 Pologne
 Hongrie
L’EXTERMINATION DES JUIFS D’EUROPE
PAGES 14-15
Dans quel pays se déroule cette scène ?
 En Ukraine
Lieu :
 Babi Yar
Expliquez brièvement ce qui se passe sur les photos.
 Les 29 et 30 septembre 1941, 33 000 Juifs de Kiev sont exécutés à Babi Yar.
Trouvez ce cartable ayant appartenu à Roger Stern et expliquez ce qui est arrivé à cet enfant.
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LE NAZISME (1933-1945)

Roger Stern était un petit garçon de 8 ans vivant à Paris pendant l’occupation. Il a été
arrêté avec ses parents et son frère, et déporté à Auschwitz en décembre 1942.
Combien d’enfants juifs ont été assassinés par les nazis ?
 1 250 000
Quel camp est photographié sur ce cliché ?
 Auschwitz-Birkenau (ou Auschwitz II)
Ce camp est dit « mixte », expliquez ce terme.
 C’est à la fois un camp de concentration et un camp d’extermination, ou centre de
mise à mort.
Citez plusieurs éléments prouvant que ce camp est un lieu de mise à mort industrielle.
 Chambres à gaz, fours crématoires.
Combien de victimes ont péri dans ce camp ?
 1 million
Regardez la photo au fond de cette salle et indiquez quel autre groupe humain a été persécuté par les nazis.
 Les tsiganes.
LA MOBILISATION TOTALE DU IIIe REICH
PAGES 16-17
Repérez sur cette photo les différents éléments qui évoquent la propagande.
Qui est ce personnage ?
 Joseph Goebbels, ministre de la propagande du Troisième Reich.
Ces postes de radio sont vendus à un prix peu élevé. Expliquez pourquoi il est important
pour l’Etat nazi de rendre la radio accessible à tous.
 Chaque Allemand peut ainsi entendre la propagande nazie.
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LE NAZISME (1933-1945)
Lisez cette phrase qui témoigne de la détermination du Reich à combattre avec la violence
la plus totale jusqu’à l’anéantissement de ses adversaires. Notez les mots qui illustrent
cette violence.
 Vainqueurs, vaincus, survivants, anéantis.
Expliquez ce que vous voyez sur cette vidéo.
 Un discours de J. Goebbels devant une foule qui l’acclame, le 18 février 1943.
Retrouvez les images auxquelles appartiennent les personnages ci-dessous et attribuez à
chaque légende la lettre du document correspondant.
 Déportés sur la place d’appel du camp de concentration de Dachau : C
 Déportés soumis à des conditions de travail très dures dans le camp de Mauthausen :
A
 Déportés travaillant dans une usine d’armement en Allemagne : B
Sur ce mur, repérez l’affiche de propagande allemande, notez son slogan et expliquez en
quoi elle montre que la société toute entière est mobilisée pour l’effort de guerre (personnages, attitude…).
 « Le front et la patrie, garants de la victoire ». Les personnages sont volontaires, dé-
terminés. Toutes les couches de la société sont représentées pour montrer que
l’ensemble du peuple allemand travaille pour la victoire du IIIe Reich.
FIN DE LA GUERRE ET CHUTE DU IIIe REICH
PAGES 18-19
Observez cette vitrine et choisissez l’objet ou le document qui, d’après vous, symbolise le
mieux la chute du nazisme. Justifiez votre réponse.
 Réponse libre de l’élève (exemples : le buste renversé, la valise vide frappée des ini-
tiales d’Adolf Hitler, la une de journal « Hitler dead », etc.)
Au procès de Nuremberg naît la notion de « Crime contre l’humanité ». Expliquez le sens
de cette nouvelle notion juridique, toujours utilisée aujourd’hui.
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LE NAZISME (1933-1945)
 Cette notion désigne « le génocide, la déportation, la réduction en esclavage ou la
pratique massive et systématique d’exécutions sommaires, d’enlèvements, de la torture ou d’actes inhumains inspirés par des motifs politiques, philosophiques, raciaux
ou religieux. »
Comment expliquer la naissance et l’affirmation du régime nazi en Allemagne ?
 « Le 9 novembre 1918, une révolution contraint l’empereur allemand à abdiquer. Les
communistes, qui veulent prendre le pouvoir et créer des soviets, sont réprimés en
janvier 1919. Au même moment, une assemblée constituante se réunit à Weimar et
adopte une Constitution démocratique le 31 juillet 1919. C’est la république de Weimar. La jeune République est haïe par la droite, qui ne lui pardonne pas la fin de
l’empire et le traité de Versailles. C’est dans ce contexte qu’Hitler créé en 1920 le
NSDAP, ou parti nazi, avec un programme nationaliste, raciste et populiste. (…) La
crise économique frappe violemment l’Allemagne dès 1929, quand les investisseurs
américains retirent leur capitaux. En 1932, il y a 14 millions de chômeurs. Ce contexte
favorise les mécontentements et le NSDAP progresse lors des élections. Il passe de 2 à
37% des voix entre 1928 et 1932. Le 30 janvier 1933, son chef, Adolf Hitler, est nommé chancelier. »
Manuel d’histoire-géographie de 1ère, p.174 (Nathan, 2011)
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