courrier IA dossier bourgeon 2 - vers 2

Liste des manuels et références utilisées :
Les cahiers d'écriture, 1 apprentissage CP / Danielle Dumont (Hatier)
Pédagogie Montessori 6-12 ans : le français / Sylvie d'esclaibes, Vanessa Toinet (et al.) (ecole
Vivante)
Pédagogie Montessori 6-12 ans : les maths / Isabelle Patron, Vanessa Toinet, Sylvia Dorance (Ecole
vivante)
Pédagogie Montessori 6-12 ans : Les grands récits / Vanessa Toinet, Sylvia Dorance (Ecole vivante)
Pédagogie Montessori 6-12 ans : l'astronomie , tout ce qu'on sait et comment on le sait / Pierre
Cruzalèbes, Patrick de Laverny (et al.) (Ecole vivante)
Pédagogie Montessori 6-12 ans : les lignes du temps / Anne Horrenberger, Jean-Marie Poissenot
(Ecole Vivante)
Album de géométrie 6-12 ans / Jonathan Feagle
Album d'histoire 6-12 ans / Jonathan Feagle
Livres lus depuis septembre :
(notre fils a encore besoin d'aide au niveau de certains graphèmes qui lui reviennent juste en lui
faisant remarquer les deux lettres concernées)
L'arche de Noé / Viviane Koenig, Charlotte de Ligneris (Belin jeunesse)
Tatou-tatou / un conte adapté de Rudyard Kipling par Anne Anne Baraou (Ecole des Loisirs)
Liv et Emy fêtent Noël / Eve Hermann, Roberta Rocchi (Nathan)
Les bulles déboulent / Didier Lévy (Bayard poche CP)
L'oiseau blessé / Eve Hermann, Roberta Rocchi (Nathan)
Drôle de dragon / Pascale Hédelin(Milan poche)
Haïkus : anthologie de poèmes courts japonais (Gallimard, 50 ans de poésie)
( les haïkus sont lus à haute voix, ou servent de supports à une dictée sur son cahier)
Emploi du temps :
Travail formel tous les matins vers 9h-9h30.
Musique
Lecture à haute voix
Grammaire ou conjugaison
Chiffres
Culture selon le travail en cours (géographie, classification zoologique, étude des minéraux ou
volcans, etc.)
Après-midi : nous privilégions l'extérieur, le manuel.

Notions déjà abordées :
langage :
écriture sur cahier de Danièle Dumont. Lorsqu'il écrit, Loïc a encore besoin d'avoir un repère
supplémentaire pour la hauteur de l'interligne.
Grammaire :
Vu : Article, Nom, Adjectif, Verbe. Travail à partir du matériel Montessori de « natures de mots »
phonèmes simple, graphèmes complexes (travail sur matériel des phonèmes)
En cours :
adverbe, pronom.
pluriel, masculin / féminin
homonymes
Orthographe :
en cours : dictée muettes
Conjugaison :
vu : notion de groupe, infinitif
en cours : fiches à encoche des temps simples du premier groupe
Lecture : voir les références jointes en annexe. La lecture n'est pas encore fluide. Loïc à tendance à
se déconcentrer en cours de lecture.
Chiffres :
vu : numération à 10 , à 100 et à 1000 (utilisation du matériel des perles, et des symboles)
en cours :
addition dynamique (boulier)
soustraction dynamique (timbres)
Loïc a besoin de ces matériels et des lignes hiérarchique pour pouvoir effectuer des opérations.
Mémorisation de l'addition.
Petits problèmes simples
Utilisation du matériel des chaînes courtes et des carrés pour rentrer dans la multiplication.
Géométrie :
Vu : nom des formes simples avec le cabinet de géométrie, dessin de formes à partir des
encastrements
Géographie :
travail sur le globe terrestre, sur un planisphère, formation géographiques, carte de France, carte
d'Europe (travail sur les départements, les pays, les drapeaux)
Histoire : nous commençons avec l'histoire de l'Univers, selon la progression Montessori, qui nous
amènera courant mars avril à l'apparition de l'homme, Nous commencerons donc au printemps le
travail sur les frises chronologiques pour les grandes civilisations.
Botanique et Zoologie :
En cours : 1er et 2eme grand récit, classification animale et botanique, histoire des dinosaures,
volcanisme, plaques, géologie.

Progression prévue pour l'année :
-Finir les 5 Grands récits (histoire de l'homme, histoire du langage, histoire des mathématiques) qui
nous permettront d'aborder la géométrie plus en profondeur (tracés, etc), les grands nombres, les
civilisations du monde.
- Langage :
aborder conjonction et interjections
avancer dans la conjuguaison
voir les synonymes
aborder le cahier numéro 2 de Daniele Dumont en écriture
Maths :
passer aux additions dynamique avec la table des points (écrire la retenue, faire une addition à plus
de deux nombres)
passer aux soustractions dynamiques avec le boulier.
aborder les petites multiplications et la mémorisation des tables associées.
Si possible commencer les petites divisions,
(chaîne de 1000)

carnet d'observations botaniques (2016)
travail sur système solaire