Storytelling: que vaut votre histoire? Pages 3
Storytelling : que vaut votre histoire?
Quel est le conflit à la base de l’histoire?
Quels sont les rôles et les archétypes qu’elle fait entrer en jeu?
Ceux-ci sont-ils clairement identifiables (ex.: héros, antagoniste, allié,
victime, etc.)?
Quel est le déroulement de l’action qui dicte le cours de l’histoire (intrigue)?
L’histoire est-elle clairement structurée avec, notamment, une
introduction, une partie intermédiaire et une conclusion bien distinctes?
La composition dramatique, le style de narration et le rythme du récit ainsi
que le début, le point culminant et la fin sont-ils cohérents?
Le sujet est-il mis en scène de manière à susciter l’intérêt (détails crédibles,
enjolivements captivants, décor approprié, figures allégoriques
marquantes)?
Existe-t-il un rapport équilibré entre le modèle d’identification et la part de
nouveau qui se rattache au familier et qui est donc à la fois pertinente et
facilement compréhensible?
Les images et le langage sont-ils en accord avec la mise en scène?
L’histoire et toutes ses composantes répondent-elles à une logique
fonctionnelle claire?
L’histoire est-elle riche en contrastes, mais exempte de contradictions?
Comment l’histoire récompense-t-elle le public pour son attention (par
exemple avec la résolution d’une énigme, le succès après l’adversité,
l’amour après le mépris, la satisfaction par la vengeance, etc.)?
L’histoire est-elle simple, compréhensible, facile à retenir et digne d’être
racontée à d’autres personnes?
Rapport avec le groupe cible
Jusqu’à quel point le public est-il concerné par l’histoire (thématique,
conflit, rôle)?
L’histoire et toutes ses composantes sont elles adaptées à l’entreprise et au
groupe cible?
L’histoire prend-elle en compte les besoins humains fondamentaux du
groupe cible, tout en les intégrant aux motivations des personnages? Par
exemple, les besoins de base du modèle zurichois de la motivation sociale:
sécurité (stabilité), stimulation (nouveaux défis), autonomie (performance,
succès)?
Où se trouvent les points d’accroche avec l’univers de vie et d’expériences
du public, par exemple un mode de perception ou un vécu de l’enfance ou
encore des situations conflictuelles actuelles?