departement de la moselle - Académie de Nancy-Metz

NOM PRENOM
DEPARTEMENT DE LA MOSELLE
VALIDATION A1 / A1 + – FIN DE CM2 – SITES BICULTURELS – ANNEE SCOLAIRE 2013/2014
Activités
langagières
Capacités
Ponctuel /
Continu
Items
Exercices
ponctuels
Écouter et
comprendre
A1
Comprendre les consignes de classe
Continu
CO1
Comprendre des mots familiers et des expressions très courantes
Ponctuel
CO2.a
Suivre des instructions courtes et simples
Continu
CO3
Écouter et
comprendre
A2
Comprendre un message oral pour réaliser une tâche
Continu
CO3
Comprendre les points essentiels d’un message oral
(conversation, information, récit, exposé)
Ponctuel
CO2.b
Lire
A1
Comprendre des textes courts et simples en s’appuyant sur des
éléments connus (indications, informations…)
Continu
L2
Se faire une idée du contenu d’un texte informatif simple,
accompagné éventuellement d’un document visuel
Continu
L1
Lire
A2
Comprendre le sens général de documents écrits
Ponctuel
L1
Savoir repérer des informations dans un texte
Ponctuel
L2
Écrire
A1
Copier des mots isolés et des textes courts
Continu
E1
Ecrire un message électronique simple ou une carte postale en
référence à des modèles
Continu
E2
Renseigner un questionnaire
Continu
E3
Produire de manière autonome quelques phrases
Ponctuel /
Continu
E4
Ecrire sous la dictée des expressions connues
Continu
E5
Écrire
A2
Renseigner un questionnaire
Continu
E3
Ecrire un message simple
Continu
E2
Rendre compte de faits
Ecrire un court récit, une description
Ponctuel /
Continu
E4
Réagir et dialoguer
A1
Communiquer, au besoin avec des pauses pour chercher ses mots
Continu
RED 1
Se présenter, présenter quelqu’un
Continu
RED 2
Répondre à des questions et en poser : demander et donner des
informations relatives à des besoins immédiats
Ponctuel
RED 3
Epeler des mots familiers
Continu
RED 4
Réagir et dialoguer
A2
Dialoguer sur des sujets familiers
Continu
RED 2
Demander et donner des informations
Ponctuel
RED 3
Réagir à des propositions
Parler en continu
A1
Reproduire un modèle oral
Continu
PEC 1
Utiliser des expressions et des phrases proches des modèles
rencontrés lors des apprentissages
Ponctuel
PEC 2
Lire à haute voix et de manière expressive un texte bref après
répétition
Continu
PEC 3
Parler en continu
A2
Reproduire un modèle oral
Continu
PEC 1
Décrire, raconter, expliquer.
Utiliser des expressions et des phrases proches des modèles
rencontrés lors des apprentissages :
Faire une présentation brève sur un sujet familier, à partir des
images en annexes.
Ponctuel
PEC 2
Présenter un projet et lire à haute voix
Continu
PEC 3
Connaissances
culturelles
Connaître des éléments culturels relatifs aux pays
germanophones, en particulier ce qui concerne les enfants, les
fêtes calendaires, la géographie, les œuvres littéraires ...
Continu

NOM PRENOM
Ecouter et comprendre – CO.1 : comprendre toutes les consignes de classe
Code
1
2
0
Ecouter et comprendre – Exercice CO.2a : Comprendre des mots familiers et des expressions très courantes.
PISTE 1
Où habite Anja ?
Nürnberg
Bremen
Berlin
Combien d’enfants a-t-elle ?
deux garçons
deux filles
une fille et un garçon
Quel âge ont ses enfants ?
23 ans et 15 ans
13 ans et 15 ans
33 ans et 15 ans
Quel âge a-t-elle ?
44 ans
24 ans
64 ans
Quel sport pratique-t-elle ?
le football
la danse
le hockey
Qu’aime-t-elle faire aussi ?
bricoler
lire
chanter
Quels animaux possède-t-elle ?
des chiens
des chats
des chevaux
Combien en possède-t-elle ?
trois
deux
un
Quel est son métier ?
infirmière
professeur de religion
dentiste
PISTE 2
Quels ingrédients utilise-t-elle ?
des pommes
du sucre
du sel
de la farine
de l’eau
des poires
de la cannelle
de la vanille
Quelles quantités utilise-t-elle ?
2 kg de fruits
3 kg de fruits
140 g. de sucre
100 g. de sucre
5 ou 6 cuillerées d’eau
2 ou 3 cuillerées d’eau
Quel est le temps de cuisson de la préparation ?
10 minutes
3 heures
1 heure
15 minutes
Quelles actions fait-elle au cours de sa recette ? Oui ou Non
couper
râper
laver
écraser
ajouter
éplucher
Code
1
2
0

NOM PRENOM
Ecouter et comprendre – Exercice CO.2b : Comprendre les points essentiels d’un message oral (conversation, information,
récit, exposé).
PISTE 3
AUDIO 1
c’est un bulletin météorologique
c’est un extrait du journal télévisé
c’est une publicité pour une barre
chocolatée
AUDIO 2
c’est un documentaire animalier
c’est une recette de cuisine
c’est une publicité
AUDIO 3
c’est un bulletin météorologique
c’est l’interview d’un chanteur
c’est une publicité
AUDIO 4
c’est un bulletin météorologique
c’est un documentaire avec des
instructions pour réaliser un
bricolage
c’est un reportage d’informations
sur le trafic routier
AUDIO 5
c’est un reportage sportif
c’est un extrait d’une série policière
c’est une publicité
AUDIO 6
c’est un documentaire avec des
instructions pour apprendre un jeu
c’est une recette de cuisine
c’est un bulletin météorologique
Code
1
2
0
Ecouter et comprendre CO.3 : Suivre des instructions courtes et simples / Comprendre un message oral pour réaliser une
tâche
Code
1
2
0

NOM PRENOM
Lire – Exercice L.1
Utilise ce document pour répondre en français aux questions.
Timo MÜLLER – Schulweg 59A – 26121 Oldenburg (NIEDERSACHSEN)
Montag
Dienstag
Mittwoch
Donnerstag
Freitag
Samstag
Sonntag
SCHULE
SCHULE
SCHULE
SCHULE
SCHULE
FREIZEIT
FREIZEIT
8 h
Mathe
Deutsch
Mathe
Französisch
Mathe
Omas
Geburtstag in
Bremen
8 h 45
Französisch
Sachunterricht
Deutsch
Deutsch
Deutsch
9 h 30
Sport
Mathe
Musik
Mathe
Deutsch
10 h :
Onlinevideo-
spiele mit Lars
und Tobias
10 h 15
Pause
Pause
Pause
Pause
Pause
10 h 30
Deutsch
Französisch
Sport
Kunst
Sport
11 h 15
Erdkunde
Deutsch (lesen)
Sport
Sachkunde
Religion
12 h
Pause
Pause
Pause
Pause
Pause
12 h 20
Religion
Betreuung
Französisch
Deutsch
Betreuung
13 h 30 :
Kino mit Anja
FREIZEIT
FREIZEIT
FREIZEIT
FREIZEIT
FREIZEIT
15 h :
Klavierstunde
14 h 30 :
Bibliothek
Fahrrad mit
Oskar
15 h :
Schwimmbad
17 h :
Jugendchor
Hausaufgaben
17 h : Fußball
mit Freunden
Hausaufgaben
Hausaufgaben
16 h 45 :
Zahnarzt
19 h 30 :
Onlinevideo-
spiele mit Lars
und Tobias
1
Que fait Timo le jeudi à 10 h 30 ?
2
Quelles langues apprend-il ?
3
Quel jour a-t-il une leçon de géographie ?
4
Quels jours fait-il des devoirs ?
5
Où habite la grand-mère de Timo ?
6
Combien de fois pratique-t-il une activité
sportive chaque semaine ?
7
Quel jour chante-t-il ?
Code
1
2
0

NOM PRENOM
Lire – Exercice L.2
Lis ce texte du blog d’un enfant allemand et complète le tableau par vrai ou faux.
Ich bin Karsten. Ich wohne in Dresden.
Dresden ist im Osten Deutschlands; Dresden ist die Hauptstadt von Sachsen.
Hier ist die Fahne vom Land Sachsen :
Dresden liegt beiderseits der Elbe. Die Elbe ist ein Fluss.
Hier ist der Stadtplan: Seht ihr die Elbe in der Mitte?
Ich bin zwölf Jahre alt. Ich bin groß und schlank.
Meine Haare sind blond und meine Augen blau.
Ich habe eine Schwester. Sie heißt Julia. Sie ist sieben Jahre alt. Sie ist lieb!
Mein Vater ist 36 Jahre alt. Er ist Informatiker in einer amerikanischen Computerfirma.
Meine Mutter ist 38 Jahre alt. Sie ist Zahnarzt.
Ich bin in der 5.Klasse im Bertolt Brecht Gymnasium.
Ich lerne Englisch und Französisch.
Ich spiele Handball. Ich jogge dreimal pro Woche mit meiner Freundin Lena.
Ich spiele Geige und singe im Schuljugendchor.
Ich möchte später Musiker in einem großen Orchester werden.
Karsten vit en Sarre (Saarland).
Karsten vit à Dresde (Dresden).
Karsten a douze ans.
Karsten a les yeux gris.
La sœur de Karsten a huit ans.
La sœur de Karsten est une petite peste.
Le père de Karsten est dentiste.
Karsten joue du violon.
Karsten va courir trois fois par semaine.
Karsten court avec ses copains.
Karsten voudrait devenir informaticien.
Code
1
2
0