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Classe: ……………….
SORTIE GEOLOGIQUE DE DEBUT D’ANNEE
Programme de 1°S
Les phénomènes en divergence et quelques aspects de l’histoire d’une lithosphère océanique ancienne
Programme de Ts
La convergence lithosphérique: de la formation des chaînes
de montagnes au devenir des produits d’altération.
L’objectif de cette sortie géologique est de mettre en place les premiers outils indispensables au géologue. La sortie de terrain permet de mettre en relation des données
topographiques et géologiques. Elle nécessite un bon sens de l’observation et de
faire coïncider la carte, l’affleurement, la roche et parfois les minéraux.
Les élèves doivent remplir l’ensemble de ce dossier qui sera récupéré, noté et corrigé
au cours du premier trimestre. Une première partie est réalisée seule par l’élève afin de
préparer la sortie. Sur le terrain, le professeur et ses éventuels accompagnateurs donneront des indications précieuses pour compléter le dossier et répondre aux différentes
questions. Enfin, l’élève devra peaufiner son travail et pourra alors répondre aux questions de synthèse du dossier.
Matériel
- un appareil photo ou à défaut un téléphone portable doté de cette option.
- de bonnes chaussures pour marcher et crapahuter dans les cailloux...
- un piquenique pour le repas du midi qui ne sera pas fourni par l’établissement
- un équipement de pluie au cas où le temps serait défavorable
- le présent dossier, crayon de papier, crayons de couleur (important) et gomme. Cahier
de brouillon, bloc note ou tout autre support pour prendre des notes.
Remarque: L’idéal est d’être en mesure de prendre des photos sur le terrain afin de les
coller dans le dossier lorsque cela est demandé et de pouvoir retravailler la sortie chez
soi.
NORD
Extrait de la carte géologique de NAJAC au 1/50 000
NORD
Extrait de la carte géologique de NEGREPELISSE au 1/50 000
Activité préliminaire: savoir lire et interpréter une carte géologique
Question 1: sur une carte au 1/50 000, quelle distance (dans la réalité) représente 1
cm sur la carte?
Question 2: on trouve de nombreuses informations sur une carte géologique. Parmi
celle-ci, que représentent:
Les différences de couleur?
Les inscriptions au sein d’une couleur?
Les traits pleins en surimpression sur la carte?
Un trait avec ce figuré de petits triangles?
Ce figuré sur une couche?
Ce figuré
bleu sinueux?
Ces petits traits rouges très
fins qui semblent se suivre?
RAPPELS PREMIERE S
Question 3: Localisez sur la carte de Najac un ou plusieurs endroits présentant les signes d’une extension. Justifier votre réponse. (Vous pouvez localiser votre réponse
sur l’extrait de carte ci-dessous)
Question 4: Comment interpréter la présence de ce massif vert sur la carte
Aide sur la légende:
Micaschistes = anciens sédiments de type argileux
déposés sur un fond océanique
Gabbros (ayant subi un
métamorphisme)
Péridotites altérées
Pour répondre à cette
question, vous devez
rechercher la signification de ces termes (sur
internent ou dans un
dictionnaire, voire dans
votre manuel scolaire)
En TERMINALE S
Question 1: Localisez sur la carte de la Grésigne un ou plusieurs endroits présentant
les signes d’une compression. Justifier votre réponse. (Vous pouvez localiser votre réponse sur l’extrait de carte ci-dessous)
Question 2: Quels sont les terrains les plus jeunes sur l’extrait de carte?
Les plus âgés?
Au niveau de la zone de compression lithosphérique déterminée dans la question 3, marquée ici par le chevauchement
d’une couche sur une autre,
pouvez vous essayer de dater
(antérieur à ou postérieur à) la
fin de compression visible sur
cet extrait de carte?
Des marqueurs de la divergence et l’existence d’une lithosphère
océanique ancienne à proximité de Najac
Arrêt 1: dans la descente vers le chemin de fer
Coller ici une photo de l’affleurement
Nom de la roche:
Quels minéraux contient elle?
Où trouve t on cette roche
« normalement »?
Comment expliquer sa présence sur un domaine continentale aujourd’hui?
Pourquoi appelle t on aussi cette roche « serpentinite »?
PANORAMA
Dessinez le panorama comme indiqué par le professeur puis coloriez au crayon de couleur les 3 zones discernables dans
le paysage en indiquant les noms des terrains et les âges.
A quoi correspondait cette zone il y a environ 450 Ma?
Panorama de l’arrêt 1: regard vers l’Aveyron
Arrêts 2 et 3: des roches de la croûte océanique dans la descente
Coller ici une photo de l’affleurement
Nom de la ou des roches :
Quels minéraux contiennent elles?
Coller ici une photo de détail de
la/les roche(s)
Quelle est leur histoire (grâce aux arrêts
2 et 3)?
Arrêt 4: dans le chemin près du virage
Coller ici une photo de l’affleurement
Nom de la roche:
Quels minéraux contient elle?
Quels renseignements apporte cette roche sur l’histoire de la région?
SYNTHESE
De la composition minéralogique à l’histoire de la roche
Avec l’aide du professeur (au moins pour commencer), retracez les grandes étapes du
trajet d’un métagabbro depuis sa formation jusqu’à aujourd’hui. Pour cela, appuyez
vous sur sa composition chimique à différents moments de son histoire. Cela vous permettra de réaliser un schéma interprétatif de la région pour chacune des 4 grandes
étapes (cf page suivante).
1
2
3
4
À replacer aux étapes clés sur le diagramme
Cf schéma à compléter à la page suivante
ETAPE 1: ouverture d’un rift continental et mise en place des premières roches
océaniques
ETAPE 2: refroidissement progressif de la lithosphère en milieu océanique
ETAPE 3: Plongement de la lithosphère lors d’un épisode de subduction
ETAPE 4: Remontée des roches profondes à la faveur de la
collision continentale
Dessinez le panorama présenté devant vous. Avec l’aide du professeur, coloriez au crayon de couleur les zones correspondant à des terrains d’âge différents. Interprétez ce panorama à l’aide de l’extrait de carte fourni au début du dossier en vous
localisant sur celle-ci.
Arrêt 1: Panorama
Des marqueurs de la collision et le devenir des produits d’altération
Eléments d’interprétation du panorama et recherche des signes d’une
compression lithosphérique.
Le long de la route qui fait suite à l’observation du panorama, nous sommes à la recherche des signes géologiques d’une compression lithosphérique.
D’après les observations et les remarques du professeur sur le terrain, remplissez les
cadres suivants.
Coller ici une photo commentée de l’affleurement
témoin d’une compression lithosphérique
Expliquez en quelques lignes le raisonnement suivi pour justifier que cette zone correspond à un témoin d’une ancienne compression lithosphérique, détaillez les noms et caractéristiques des roches présentes.
Arrêt 2: nappe inférieure des conglomérats éocène et produits d’érosion.
Coller ici une photo de l’affleurement
Nom de la roche:
De quoi est elle constituée?
Coller ici une photo de la roche
Quelle est l’origine des particules constituants cette roche?
Comment interpréter la présence de galets ou particules peu arrondis dans cette
roche?
Arrêt 2bis: nappe supérieure des conglomérats éocène et produits d’érosion.
Coller ici une photo de l’affleurement
Nom de la roche:
De quoi est elle constituée?
Coller ici une photo de la roche
Quelle est l’origine des particules constituants cette roche?
Âge des particules:
Couche su
périeure e5
-7
Couche inférieure e1-5
Âge des particules:
SYNTHESE:
Comment expliquer que la couche inférieure des conglomérats éocène (couche
e1-5) soit composée exclusivement de particules jurassique alors que la couche
supérieure des conglomérats éocène (e5-7) est composée de particules d’âge
Permien à Trias (c'est-à-dire des particules plus âgées…)?
Proposez un ou plusieurs schémas d’interprétation pour
illustrer votre réponse écrite
Légende de la carte géologique de la France au 1/1 000 000