Automne 2014

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Éthique et raisonnement moral en affaires publiques et
internationales
API 5535 A
Christine Straehle
Automne 2014
PLAN DE COURS
Horaire du cours : Lundi, 14 :30 – 17 :30
FSS 7003
Disponibilité du professeur: Jeudi, 15 :30 - 17 :00
FSS 6039
Courrier électronique : [e-mail]
DESCRIPTION OFFICIELLE DU COURS
Étude de l’éthique et de la philosophie morale appliquée à l’analyse des politiques publiques et
des affaires internationales. Les débats contemporains en philosophie morale et leur utilité
pour mieux comprendre les controverses actuelles en affaires publiques et internationales.
Étude de cas, tels que la considération de la justice dans le domaine des politiques sociales et
environnementales, l’usage de la force militaire dans les affaires internationales.
OBJECTIFS GÉNÉRAUX DU COURS
Ce séminaire porte sur les justifications morales des décisions en politique publique au niveau
international et national. Les lectures du séminaire nous aideront à évaluer de façon critique
les conséquences morales de nos décisions en politique publique et internationale ainsi
fournissant aux étudiants les outils essentiels pour l’analyse critique des défis moraux que
posent ces mêmes politiques.
Faculté des sciences sociales | Faculty of Social Sciences
École supérieure en affaires publiques et internationales/
Graduate School of Public and International Affairs
G

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OBJECTIFS SPÉCIFIQUES
Le séminaire sera divisé en TROIS parties. Dans la PREMIÈRE partie, nous étudierons les
concepts normatifs qui sont à la base de nos analyses des politiques publiques et
internationales, soit des théories morales conséquentialistes et non-conséquentialistes. Dans la
DEUXIÈME partie, nous évaluerons les défis normatifs posés par des questions de politiques
publiques sur le niveau national. Dans la TROISIÈME partie, finalement, nous analyserons les
défis normatifs posés par des politiques publiques sur le niveau international.
Chaque semaine, nous nous pencherons sur des concepts normatifs clés qui guideront l’analyse.
Ces concepts incluent les droits individuels et collectifs, la liberté, l’égalité et la démocratie.
Nous verrons que ces concepts sont souvent en conflit et que le défi d’une politique publique
et internationale juste est précisément de balancer les intérêts divers qu’ils représentent.
Ainsi, nous examinerons comment accommoder le principe de la liberté de la religion avec
notre souci pour l’égalité des genres. Que faire dans un conflit entre la liberté de l’expression
d’un côté, et le principe de la démocratie de l’autre? Comment peser notre souci pour la
souveraineté nationale contre des raisons morales pour une intervention humanitaire?
Au cours du séminaire, vous auriez l’occasion de formuler des positions sur des questions en
politique publique et internationale fondé dans des principes normatifs moraux, et de les
présenter et défendre à vos collègues.
MODALITÉS D’ÉVALUATION
Pondération
Outil d’évaluation
Pondération
Échéance
Trois papiers de
position
30 %
Avant le 22 Sept
Avant le 06 Oct
Avant le 01 Dec
Participation
20 %
Présentation
10 %
À déterminer
Examen Mi-Session
15%
20 Octobre
Examen final (maison)
Examen oral
25%
8-9 Décembre
8 Décembre
Papier de position :
Vous devez écrire trois papiers de position, un pour chaque partie du séminaire (1000 mots
chacun). Des questions portant sur les sujets de chaque semaine sont données plus bas (voir
‘Sujets des papiers de positions’). Les papiers de positions sont à remettre en classe le jour du
cours, donc avant que nous ayons discuté de la littérature de la semaine en question. Le
premier papier sera à remettre le 22 Septembre. Aucun papier sera pris en considération si
remis après la classe traitant la question de votre papier. À part le premier, vous pouvez
choisir sur quelle thématique vous voudriez écrire vos papiers, mais vous ne pourrez pas
soumettre un papier de position pour la semaine de votre présentation en classe.
Vous devriez prendre et défendre clairement une position sur la question posée, basée sur les
lectures de la semaine en question et seulement sur ces textes. Vous devez proposer une
revendication, et fournir un argument détaillé et cohérent pour la défendre. Vous devez
considérer deux arguments soutenant votre position, et au moins un argument opposant votre
position et démontrer qu’il n’est pas convaincant.
Votre papier devra être basé sur la littérature de la semaine en question. Il y a plusieurs
façons pour organiser votre papier. Par exemple, vous pourriez reprendre et développer un
argument proposé dans les textes; ou vous pourriez faire une synthèse de plusieurs arguments

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proposés dans les textes; ou vous pourriez proposer une position critiquant les arguments des
textes; ou encore vous pourriez mettre les arguments proposés en dialogue.
En discutant les textes, vous devriez donner assez de contexte – en forme de sommaire des
textes - pour démontrer que vous les avez bien saisis. Quand vous discutez les textes, vous
devriez supposer que vous écrivez pour un public qui ne connaît pas la littérature.
L’ensemble des papiers de position représentera 30% de votre note finale.
Participation
La présence et la participation dans les séminaires sont obligatoires. Vous devriez être préparé
pour le séminaire de chaque semaine, voir avoir travaillé la littérature, les questions des
papiers de position (même si vous n’avez pas choisi d’en faire un pendant la semaine en
question) et être prêt à participer à la discussion. Un manque de participation résultera dans
une note de participation de 0.
Une partie de la participation est votre participation dans un groupe d’études. Les groupes
d’étude sont obligatoires pour les 4 premières semaines (juste à la semaine de relâche) et
seront formés lors de la première rencontre, le 06 Septembre. Les membres du groupe devront
s’organiser ensuite pour des rencontres hebdomadaires, une fois par semaine avant notre
classe les lundis pour discuter des textes obligatoires, selon les questions posées pour les
papiers de position. Vous êtes invités à continuer les rencontres des groupes après la semaine
de relâche – effort pour lequel vous pourriez obtenir 2% de crédit supplémentaire sur la note de
participation.
Vous obtiendrez deux notes de participation, une pour la période avant la semaine de lecture –
qui vous sera communiquée à ce moment-là - et une pour celle d’après. Cela vous permettra
de bien évaluer votre participation et d’en faire davantage, s’Il y a lieu.
La participation représentera 20% de votre note finale.
Présentation
Vous devez préparer une présentation pendant le cours du séminaire. Le format de votre
présentation devra être le même que celui de votre papier, voir vous devez discuter des
questions et des problématiques soulevées par la littérature de la semaine en question.
Votre présentation nous aidera à commencer la discussion en classe, ainsi vous êtes demandé
de m’envoyer 4 questions de discussion 48 heures avant votre présentation soit le samedi
matin. Ces questions seront étudiées par tous les étudiants de la classe en préparation de la
discussion. Vous ne devriez pas consulter davantage de littérature, mais la lecture de la
littérature recommandée pour la semaine en question sera avantageuse pour la préparation de
votre présentation.
La présentation représentera 10% de votre note finale. Faute de présenter résultera dans
une note de présentation de 0.
Examen mi-session (le 20 Octobre)
L’examen mi-session sera un examen en classe. Vous seriez demandé de répondre à deux
questions qui porteront sur les deux premières parties du cours.
L’examen représentera 15% de votre note finale.
Examen final maison (24 heures):
L’examen final écrit consistera d’une liste de question - dont vous devriez en choisir trois -
portant sur les implications éthiques des politiques publiques. Vous seriez demandé de
démontrer votre compréhension des concepts centraux que nous avons pondérés ainsi que

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d’évaluer les dimensions éthiques de divers politiques publiques. Chaque réponse devra être
entre 750 et 1000 mots, le total de l’exam ne dépassant 3000 mots.
Alternativement, vous pourriez opter pour un examen final oral de 60 minutes pendant
lesquels vous devriez adresser trois questions d’une liste de questions qui vous sera distribuée
une heure avant l’examen. L’examen sera enregistré sur ordinateur.
L’examen final représentera 25% de votre note finale.
COMPÉTENCES ENSEIGNÉES
À travers les travaux exigés dans ce cours, vous allez adopter plusieurs compétences.
Vous allez apprendre à faire des présentations formelles, ainsi qu’à participer dans des
discussions en groupe. Vous seriez demandé d’évaluer la plausibilité d’arguments faits
dans les textes étudiés, de les résumer, synthétiser et enfin de les analyser en vue de
leurs revendications. Vous allez apprendre comment développer une position
cohérente, plausible et convaincante, basée sur des arguments et le raisonnement
logique. Pour bien réussir, vous devez employer votre temps judicieusement à travers
la session et tâcher de ne pas laisser tous vos travaux pour la fin de la session. Le
travail dans les groupes d’étude vous aidera dans tous les aspects des exigences du
cours.
ATTENTION : AUCUN APPAREIL ÉLECTRONIQUE (ORDINATEUR, CELLULAIRE,
BLACKBERRY ETC) EST PERMIS EN CLASSE.

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Politique concernant la présence en classe, la qualité de la langue et les retards dans la remise des
travaux
La présence en classe est nécessaire pour bien réussir le cours.
Vous serez jugés sur la qualité de la langue, alors prenez les moyens nécessaires pour éviter les fautes
d’orthographes, de syntaxe, de ponctuation, d’impropriété des termes, etc. Vous pouvez être pénalisés
entre 5 % et 20 % selon les indications du professeur.
Aucun retard dans la remise des travaux ne sera toléré, à moins de maladie ou autre raison sérieuse
acceptée par le professeur. Les retards non autorisés seront pénalisés. Le règlement universitaire prévoit
que l'absence à un examen ou à un test ou la remise tardive des travaux pour cause de maladie doit être
justifiée au professeur par la présentation d'un certificat médical, sinon la personne sera pénalisée. La
Faculté se réserve le droit d’accepter ou de refuser la raison avancée s’il ne s’agit pas d’une raison
médicale. Les raisons telles que les voyages, le travail et les erreurs commises dans la lecture de l’horaire
des examens ne sont habituellement pas acceptées.
En cas de maladies ou malaises, seuls le service de counseling et la clinique du campus (situés au 100,
Marie-Curie) peuvent émettre des certificats valides pour justifier un retard ou une absence.
Chaque jour de retard entraîne une pénalité de 10% (les fins de semaine n’étant pas chômées). Ceci vaut
également pour les travaux qui seraient envoyés par courriel et, dans ce cas-ci, l’heure de réception du
courriel par le destinataire est garante de l’heure de remise. (Des conditions spécifiques s’appliquent à
l’examen final maison).
Nous vous conseillons d’aviser votre professeur le plus tôt possible si une fête religieuse ou un événement
religieux force votre absence lors d’une évaluation.