Objectifs scientifiques : Il s`agit de fournir des bases simples pour

La transmission de la vie chez l’homme
Cours de SVT année 1112
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Objectifs scientifiques : Il s’agit de fournir des bases simples pour comprendre les
phénomènes physiologiques liés à la puberté et à la reproduction. Cette partie doit servir
de support à l'étude de la partie Relations au sein de l’organisme , notamment en ce qui
concerne la découverte de la notion d’hormone.
Objectifs éducatifs : À l'âge où les élèves entrent en classe de quatrième, ils se sont
déjà interrogés quant à leur sexualité, cela a pu donner lieu à une information dans
certaines familles. Il est important que le collège, tenant compte de cette situation,
relaie et complète ces apports, d'un point de vue scientifique. L’enseignement s'inscrit
dans la progression de l'éducation à la sexualité prévue au niveau du projet
l’établissement. Le professeur de sciences de la vie et de la Terre collabore aux
séquences d’éducation à la sexualité avec les personnels impliqués, notamment les
personnels de santé, en s’assurant de la cohérence du contenu avec son enseignement.
Introduction :
La reproduction sexuée est le seul mode de reproduction entre
deux individus de notre espèce.
Dans notre espèce, les adultes et les adolescents ont acquis la
capacité de transmettre la vie, au contraire des enfants.
Quelles sont ces transformations qui caractérisent la puberté ?
Comment la vie se transmet-elle dans notre espèce ?
Comment maitrise-t-on notre reproduction sexuée ?
(contraception ; aide à la procréation)
I. La reproduction sexuée nécessite des gamètes.
1. La puberté est source de changements.
Discussion à partir de photos d’ados
et de situation relation parents/ados
La puberté est la période de la vie qui commence avec le début du
fonctionnement des organes génitaux et la production des
gamètes(en moyenne vers 11-12 ans chez les filles et autour de
13 ans pour les garçons).
La puberté s’accompagne de changements physiques avec
l’apparition de caractères sexuels secondaires (poitrine ; voix qui
mue ;…) et des changements de comportements qui permettront
la transmission de la vie.
Remarque : Dès la naissance, le caractère sexuel primaire du
sexe différencie les filles des garçons.
LA TRANSMISSION DE LA VIE
DANS L’ESPECE HUMAINE.
C’est à l’école primaire
que sont mises en place les
bases de la transmission
de la vie chez les êtres
humains.
L'être humain devient apte
à se reproduire à la
puberté.
Durant la puberté, les
caractères sexuels
secondaires apparaissent,
les organes reproducteurs
du garçon et de la fille
deviennent fonctionnels.
Sont exclues :
- la structure détaillée des
organes reproducteurs
- l'étude histologique des
organes, des mécanismes
de formation des cellules
reproductrices.

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2. L’homme produit des gamètes.
Schéma de l’appareil urogénital de l’homme (p. 134-135)
Légende
1. Les vésicules
séminales (2)
2. la prostate
3. les spermiductes (2)
4. l’urètre
5. le pénis
6. l’épididyme (2)
7. un testicule (2)
8. les bourses
9. le gland
10. l’orifice uro-génital
A partir de la puberté, le
fonctionnement des
organes reproducteurs est
continu chez l’homme,
cyclique chez la femme
jusqu’à la ménopause.
Les testicules produisent
des spermatozoïdes de
façon continue.
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Vessie
Intestin
Anus

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Légende :
1. l’oviducte (2)
2. le pavillon (2)
3. un ovaire (2)
4. l’utérus
5. le col de l’utérus
6. le vagin
7. le clitoris
8. les lèvres (4)
9. l’orifice vaginal
L’homme produit des spermatozoïdes grâce à ses organes
reproducteurs mâles : les testicules.
La production des spermatozoïdes commence à la puberté et se
poursuit en continu jusqu’à la mort.
Lors des éjaculations les spermatozoïdes sont mobiles et sont
émis dans le sperme (constitué à 90% de liquide séminal et de
10% de spermatozoïdes) à raison de 350 millions de
spermatozoïdes en moyenne par éjaculat.
Remarque :
- les spermatozoïdes ont une durée de vie max de 72 H.
- L’homme produit 200 millions de spermatozoïdes / jour.
3. La femme produit des ovules.
Schéma de l’appareil reproducteur féminin (p. 136-137)
film de l’ovulation
A chaque cycle, un des
ovaires libère un ovule.
.
Lors du rapport sexuel,
des spermatozoïdes sont
déposés au niveau du
vagin.
La fécondation a lieu dans
l’une des trompes.
La trompe
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La femme émet des ovules grâce à ses organes reproducteurs
femelles : les ovaires.
L’émission d’ovule commence à la puberté et se poursuit de façon
cyclique jusqu’à la ménopause (= âge à partir duquel une femme
n’émet plus d’ovule).
A chaque cycle, un des ovaires libère un ovule dans l’oviducte :
c’est l’ovulation.
Remarque :
- un ovule dégénère en 24H dans l’oviducte s’il n’y a pas de
fécondation.
- La fécondation a lieu dans l’une des trompes.
II. Les transformations cycliques chez la femme.
1. Le cycle ovarien et le cycle utérin.
p. 138-139
Exercice cycles utérin/ovarien
Pendant un cycle, la muqueuse utérine s’épaissit, s’enrichit en
vaisseaux sanguins puis est éliminée.
Cet enrichissement en vaisseaux sanguins est nécessaire au
développement d’un éventuel embryon.
A chaque cycle, la
couche superficielle de
la paroi de l'utérus
s’épaissit puis est
éliminée : c’est l’origine
des règles

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Définition : les règles sont un écoulement de sang provoqué par
l’élimination (partielle) de la muqueuse de l’utérus, riche en
vaisseaux sanguins.
Le premier jour des règles est le premier jour d’un cycle. Les
cycles ovarien et utérin sont synchronisés.
Remarques :
- La muqueuse de l’utérus est la partie superficielle de la
paroi interne de l’utérus.
- La durée des règles est d’environ 3 à 4 jours chez la
femme adulte, elle varie souvent chez l’adolescente.
- Quelque soit la durée d’un cycle, les règles surviennent 14
jours après l’ovulation.
Exercice n°2 p 144 ou n°4 p 145
Comment les cycles ovarien et utérin peuvent-ils être
synchronisés ?
2. Des hormones contrôlent les cycles.
Documents 11 et 12 p. 190 questions 1 et 2
La communication
hormonale
Les hormones ovariennes
(oestrogènes et
progestérone) déterminent
l’état de la couche
superficielle de l’utérus.
La diminution des
concentrations sanguines
de ces hormones déclenche
les règles.
Une hormone est une
substance, fabriquée par
un organe, libérée dans le
sang et qui agit sur le
fonctionnement d’un
organe-cible.
Les transformations
observées à la puberté sont
déclenchées par des
hormones qui assurent une
relation entre les organes.
La puberté est due à une
augmentation progressive
des concentrations
sanguines de certaines
hormones fabriquées par le
cerveau ; elles déclenchent
le développement des
testicules et des ovaires.
Testicules et ovaires
libèrent des hormones qui
déclenchent l’apparition
des caractères sexuels
secondaires.