Le Continuum de gravité des troubles de conduites alimentaire alimentairess 1. Personne qui mange normalement Il s'agit de l'élève prépubère qui mange lorsqu'il a faim, s'arrête lorsqu'il est rassasié,joue et s'amuse 2. Puberté L'élève commence à exprimer son mécontentement et sa contrariété vis vis-à-vis vis de son corps.Ils croit que ses amis ne l'appelle pas parce qu'il est gros. Sa propre mère est au régime; le père passe des commentaire sur le fait que le corps de son enfant change; la mère n'arrête pas de dire à son enfant de bien manger. 3.Prise de conscience L'élève commence à se poser des questions sur la composition des aliments, compte ses calories, élimine le gras, devient végétarien ou ne mange que des aliments biologiques. 4. Obsession On remarque que cet élève commenceà choisir ses aliments et à développer des modes alimentairesquelconque; il fait de l'exercice et du conditionnement physique pour éliminer toute apparence d'embonpoint; il se sent coupable lorsqu'il mange. 5. Au régime L'élève change d'identité et s'en tien à suivre un régimes. Il adhère strictement à des choix d'aliments et des habitudes d'alimentation qui peuvent faire appel à l'élimination de tous les gras et toutes les protéines. Il restreint sa consomation quotidienne en calories et en se préoccupant de la composition des aliments. Il omet le petit déjeuner. Lorsqu'il suit son régime et qu'il perd du poid, cela signifie qu'il est "un(e) bon(ne) garçon /fille" et lorsqu'il cesse de suivre son régime eet qu'il prend du poids, cela veut dire qu'il est "un(e) mauvais(e) garçon/fille". 6.hyperphagie boulimique Puisque les régime privent le corps de nourriture, l'élève mange par épisodes afin de surmonter la faim. Il y a alimentation excessive parce que la "sensation d'être plein" ou la satiété enregistrée par le cerveau ont été altérées en raison des nombreux régime. Cet élève est susceptible de gagner du poids rapidement. Les habitudes d'alimentation deviennent de plus en plus chaotique, allant des régimes restrictif aux crise de boulimie. L'étiquette qu'il se donne, à savoir"bon garçon/bonne fille ou mauvais garçon/mauvaise fille" devient une réaction d'amour et de haine 7.Boulimie l'élève a recours à des comportements compensatoires, comme les vomissements provoqués et le jeûne pour regulariser ses gains de poids attribuables au crises de boulimie. C'est ce qui marque la progression de ce trouble. 8. Anorexie L'élève refuse de manger ou mange très peu. Il peut faire des crises de boulimie et (ou) provoquer des vomissements,ect...