appui psychologique

l’accompagnement
psychologique
1. Ce qui se passe pendant la grossesse 213
2. Étapes principales du développement cognitif
et psycho-affectif 215
2.1 Jusqu’à deux ans : l’intelligence sensori-motrice
et la constitution du Moi 216
2.2 Entre 2 et 5-6 ans : pensée préopératoire,
période d’afrmation de soi et période œdipienne 219
2.3 Entre 6-7 et 11 ans : pensée opératoire concrète,
période de latence 224
2.4 Le pré ado et l’adolescent (11 ans et plus) :
le stade opératoire formel 228
3. Notions sur l’accompagnement psychologique 231
3.1 Les représentations du VIH par l’enfant 232
3.2 Les aspects médicaux et para-médicaux 233
3.3 Les aspects psychologiques 234
4. Suivi individuel, activités de groupe 235
4.1 L’entretien individuel psychologique et la séance d’ETP 235
4.2 Les activités de groupe 245
5. “L’annonce du diagnostic” ou la nécessaire
démarche du dialogue avec l’enfant 254
5.1 Pourquoi dire à l’enfant qu’il vit avec le VIH ? 255
5.2 Pourquoi les parents sont-ils réticents à dialoguer
avec l’enfant ? 257
5.3 Pourquoi les soignants sont-ils en difculté
pour dialoguer avec l’enfant ? 259
5.4 Dialogue avec l’enfant et annonce du diagnostic :
Qui ? Quoi ? Comment ? Quand ? 261

6. Les particularités liées aux adolescents 277
6.1 Rappels sur les caractéristiques de l’adolescence 277
6.2 Les particularités de l’annonce à l’adolescence 279
6.3 La sexualité 281
6.4 Le soutien à l’adhésion au traitement à l’adolescence 285
6.5 Les grossesses à l’adolescence 292
6.6 Le passage en service de suivi adulte… 294
7. Le processus de deuil 296
7.1 Les différents deuils croisés par l’enfant 296
7.2 Les grandes étapes du processus de deuil 297
7.3 Deuil pathologique 299
Pour en savoir plus 300

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(Cf. Pour en savoir plus, Réf. 1)