programme d`internat en psychologie et neuropsychologie clinique

PROGRAMME D’INTERNAT EN PSYCHOLOGIE
ET NEUROPSYCHOLOGIE CLINIQUE 2017-2018
Direction de l’enseignement et des affaires universitaires
Site Institut universitaire en santé mentale de Québec

TABLE DES MATIÈRES
AVANT-PROPOS .......................................................................................................................................................... 3
MISSION ........................................................................................................................................................................ 3
BUTS ET OBJECTIFS DE L’INTERNAT EN PSYCHOLOGIE ET NEUROPSYCHOLOGIE ...................................... 3
DESCRIPTION DU PROGRAMME D’INTERNAT EN PSYCHOLOGIE CLINIQUE .................................................... 4
LA FORMATION PRATIQUE ........................................................................................................................................................... 4
LA SUPERVISION ........................................................................................................................................................................... 4
LES AUTRES ACTIVITES DE FORMATION ..................................................................................................................................... 5
RESSOURCES MATERIELLES ........................................................................................................................................................ 5
SELECTION DES MILIEUX DE STAGE ............................................................................................................................................ 5
DISPONIBILITES DES MILIEUX ET OFFRES D’INTERNAT .............................................................................................................. 5
DESCRIPTION GENERALE DES MILIEUX CLINIQUES ET OFFRES D’INTERNATS ACTUELLES ....................... 6
PROGRAMME DES TROUBLES PSYCHOTIQUES .................................................................................................... 7
CLINIQUE NOTRE-DAME DES VICTOIRES (CNDV) .................................................................................................................... 7
CENTRE DE TRAITEMENT ET DE READAPTATION DE NEMOURS (CTR) ..................................................................................... 7
OFFRE DE STAGE – JULIE BOURBEAU, M.A. ................................................................................................................... 8
PROGRAMME DES TROUBLES ANXIEUX ET DE L’HUMEUR............................................................................... 10
CLINIQUE DES TROUBLES DE L’HUMEUR (CTH) ...................................................................................................................... 10
CLINIQUE DES TROUBLES ANXIEUX (CTA) ............................................................................................................................... 10
HOPITAL DE JOUR ...................................................................................................................................................................... 10
SERVICE DE TRAITEMENT ET DE READAPTATION AMBULATOIRE DES TROUBLES AFFECTIFS (STRATA) ............................. 10
OFFRE DE STAGE – MARIE-CHRISTINE AUDET, M.PS., PH.D. ................................................................................... 11
OFFRE DE STAGE – LOUIS PAQUET, M.PS., D.PS. .......................................................................................................... 13
OFFRE DE STAGE – YVES CAREAU, PH.D. ....................................................................................................................... 15
OFFRE DE STAGE – DIANE ALLAIRE, M.PS., PH.D. ........................................................................................................ 17
OFFRE DE STAGE – FRANÇOIS GRIMARD, PH.D. .......................................................................................................... 19
PROGRAMME DES TROUBLES SÉVÈRES DE PERSONNALITÉ .......................................................................... 21
OFFRE DE STAGE – JOHANNE MARANDA, PH.D. .......................................................................................................... 22
PROGRAMME DÉFICIENCE INTELLECTUELLE ET TROUBLES DU SPECTRE DE L’AUTISME AVEC
PSYCHOPATHOLOGIES ........................................................................................................................................... 24
PSYCHIATRIE EN DEFICIENCE INTELLECTUELLE ET TROUBLES DU SPECTRE DE L'AUTISME .................................................. 24
DEFICITS COGNITIFS ET TROUBLES DU COMPORTEMENT ........................................................................................................ 24
OFFRE DE STAGE – ANICK BRISSON ............................................................................................................................... 25
UNITE DE SERVICE : PSYCHIATRIE LÉGALE ........................................................................................................ 28
CLINIQUE DES TROUBLES SEXUELS ........................................................................................................................................... 28
UNITE DE PSYCHIATRIE LEGALE ............................................................................................................................................... 28
OFFRE DE STAGE – MARC-ANDRÉ LAMONTAGNE, M.PS. ......................................................................................... 29
OFFRE DE STAGE – MATHIEU COUTURE, PH.D. ........................................................................................................... 32
MODALITÉS D’INSCRIPTION POUR L’INTERNAT EN PSYCHOLOGIE ................................................................ 35
FORMULAIRE D’INSCRIPTION A L’INTERNAT EN PSYCHOLOGIE ..................................................................... 36

CIUSSS-CN (site IUSMQ) 3 Programme d’internat 2017-2018
AVANT-PROPOS
Nous sommes heureux de vous présenter notre programme d’internat destiné aux étudiants de doctorat de
psychologie et de neuropsychologie. L’Institut universitaire en santé mentale de Québec (à l’avenir :
IUSMQ), est le premier hôpital psychiatrique au Québec. Il est affilié à l’Université Laval et fait partie du
CIUSSS de la Capitale-Nationale (CIUSSS-CN) depuis avril 2015. Au fil du temps, l’établissement s’est adapté
à l’évolution des besoins de la population tout en démontrant un souci constant pour la dignité de la
clientèle et du maintien des bonnes pratiques.
MISSION
Par l’interaction entre les soins, l’enseignement et la recherche et par le travail en équipe interdisciplinaire,
l’IUSMQ est actuellement à redéfinir et harmoniser sa mission avec l’ensemble du CIUSSS-CN.
Par contre, les services développés au fil des ans visent à offrir, à une clientèle adulte vivant des problèmes
de santé mentale variés, des services spécialisés et surspécialisés en santé mentale axés sur le
rétablissement de la personne, son autonomie et sur l’intégration sociale. Les services sont organisés sous
forme de six programmes-clientèles et de six unités de services en soutien à ces derniers. Pour prendre
connaissances des services, vous pouvez consulter le site internet au http://www.institutsmq.qc.ca/
Brièvement, les programmes-clientèles renvoient aux troubles psychotiques, aux troubles anxieux et de
l’humeur, aux troubles sévères de la personnalité, à la gérontopsychiatrie, à la psychiatrie en déficience
intellectuelle et troubles du spectre de l'autisme et enfin, à la psychiatrie périnatale. Six unités de services
viennent appuyer et soutenir les programmes-clientèles. Des six unités de services, nous retenons celle de
psychiatrie légale puisque des psychologues y sont affiliés. Fait à noter que la grande majorité des services
offerts en psychologie sont fait dans une perspective de suivi externe.
BUTS ET OBJECTIFS DE L’INTERNAT EN PSYCHOLOGIE ET NEUROPSYCHOLOGIE
Le but premier du programme d’internat en psychologie et neuropsychologie clinique est de développer
l’autonomie professionnelle des futurs psychologues. Pour ce faire, l’internat vise diverses habiletés
incluant les sept domaines de compétences décrits par l’Ordre des psychologues du Québec (à l’avenir :
OPQ). L’emphase à mettre sur ces domaines dépend du bagage personnel et des acquis de l’étudiant(e) au
cours des practica, d’où l’importance de créer un parcours individualisé à chacun. L’internat vise à
développer les habiletés suivantes. Pour plus de détails, se référer aux cadres d’évaluation des universités
concernées :
Compétences interpersonnelles
Compétences en évaluation
Compétences en intervention
Compétence en recherche
Éthique et déontologie
Consultation

CIUSSS-CN (site IUSMQ) 4 Programme d’internat 2017-2018
Supervision
DESCRIPTION DU PROGRAMME D’INTERNAT EN PSYCHOLOGIE CLINIQUE
Le programme d’internat en psychologie et neuropsychologie clinique de l’IUSMQ veut répondre aux
exigences de formation émises par l’OPQ. Le programme s’adresse aux étudiants désirant approfondir
leurs connaissances des psychopathologies de l’adulte ou de la personne âgée, les interventions
psychothérapeutiques associées de même que les activités d’évaluations psycho-diagnostiques et
neuropsychologiques. La diversité des problèmes de santé mentale de même que les différentes approches
théoriques des psychologues de l’établissement offrent un éventail de possibilités pour les internes.
La formation pratique
Tel qu’exigé par l’OPQ, la formation pratique au doctorat doit compter au total 2 300 heures d’activités
professionnelles dont 700 heures au cours des practica (ou stages) et 1 600 heures au cours de l’internat.
Les heures d’intervention et d’évaluation doivent s’élever à 500 pour chacune de ces compétences. En
cours d’internat, 600 heures de contact avec la clientèle sont attendues pour les deux compétences, dont
au moins 400 heures de contact direct et 200 heures de contact indirect. Le contact direct est défini
comme toute activité de formation pratique lorsque l’étudiant est en face à face avec la clientèle et
intervient activement auprès d’un client ou un partenaire (ex. : parent, équipe traitante) en lien direct avec
la prestation de services psychologiques. Concernant le contact indirect, il est défini comme toute activité
de formation pratique où l’étudiant, dans la prestation de services, n’intervient pas directement et adopte
un rôle d’observateur. La tenue de dossier, la rédaction de rapports ou de notes d’évolution, la préparation
d’entrevues, la correction d’épreuves psychologiques et neuropsychologiques, par exemple, constituent des
activités cliniques faites en l’absence du client et se comptabilisent alors dans la rubrique « autres activités
».
La supervision
Dans son manuel d’agrément (février 2010), l’OPQ décrit trois formes de supervision : la supervision
individuelle où le superviseur et l’étudiant interagissent face à face, la supervision individuelle de groupe où
chaque participant présente ses cas cliniques et reçoit une supervision spécifique en présence de ses pairs
dans un cadre structuré et planifié, enfin la supervision proprement de groupe où les participants
interagissent et participent à la supervision de leurs pairs. Chaque interne doit recevoir au moins 200
heures de supervision au total dont 100 heures en supervision individuelle pourvu que ces dernières
comprennent un minimum de 45 heures selon la modalité un à un avec le superviseur.
Les trois formes de supervision peuvent se retrouver dans les internats proposés, selon l’orientation
théorique ou le style des superviseurs. En général, la supervision individuelle de type un à un est cependant
favorisée. Souvent, les supervisions sont effectuées par l’écoute de l’enregistrement vidéo des séances de
psychothérapie et des évaluations en directe ou en différée. À cet effet, l’IUSMQ est équipée de deux salles
d’enregistrement dédiée aux stagiaires et à l’enseignement.

CIUSSS-CN (site IUSMQ) 5 Programme d’internat 2017-2018
Les autres activités de formation
Les internes ont la possibilité de participer à plusieurs activités d’enseignement mises en place à différents
niveaux (ex. : Direction de l’enseignement, centre de recherche de l’Institut, etc). Pour l’année en cours, il
est possible que cette offre s’élargisse à la grandeur du CIUSSS-CN.
Ressources matérielles
L’établissement met à la disposition des internes tout le matériel nécessaire incluant un espace de travail
équipé d’ordinateur. Le matériel de testing et des logiciels correspondant sont disponibles au besoin. En
plus d’un centre de documentation, l’interne peut compter sur une testothèque regroupant la majorité des
épreuves contemporaines.
Fait à noter que le CIUSSS-CN ne versera aucune bourse pour l’interne.
Sélection des milieux de stage
Au cours de leur formation, les internes doivent compléter deux rotations (en consécutif ou parallèle). La
rotation « majeure » désigne l’endroit où l’interne passe plus de la moitié de son temps de formation (3
jours), alors que la rotation « mineure » désigne le second milieu de formation (2 jours). Pour cette
rotation, les choix doivent impliquer deux programmes différents, avec des populations diagnostiques
différentes et des superviseurs différents. Ceci a pour but d’optimiser l’acquisition d’habiletés
professionnelles. Par contre, il est à noter que certaines universités, comme l’Université du Québec à Trois-
Rivières ou l’Université de Sherbrooke acceptent, sous conditions, qu’un internat se réalise dans un seul
milieu auprès d’un seul professeur de clinique. Une autorisation officielle de la part du responsable
universitaire des stages est néanmoins requise avec l’accord de notre milieu.
Disponibilités des milieux et offres d’internat
Nous indiquons à la page suivante les professeurs de clinique et superviseurs du site IUSMQ qui offrent un
internat pour l’année 2017-2018. Le nombre de places dépend des pairages possibles mais, généralement,
l’IUSMQ accueille 4 internes annuellement. Les lettres entre parenthèses indiquent l’activité principale
(mais non exclusive) couverte dans le stage (E) = évaluation diagnostique pour fins d’orientation et de
clarification, (P)= psychothérapie.