7à Photo-alimentation Public Tout public Population précaire Thèmes Alimentation Type Photolangage Type de structure pouvant exploiter cet outil Après- Centre Communal d’Action Sociale, structure d’aide alimentaire, épicerie sociale, foyer d’hébergement, structure d’insertion, centre socioculturel, école Objectifs Faciliter l’émergence des représentations individuelles et collectives liées à l’alimentation Permettre à chacun de les penser, de les verbaliser puis de les exprimer face à un groupe. Ces représentations sont ensuite partagées et confrontées Permettre à chacun de prendre conscience des positionnements personnels et de les travailler Méthodes envisageables d’utilisation de l’outil Il s’agit de demander aux participants de choisir des photos à partir une phrase ou d’une question qui permet d’ouvrir le sujet qu’on veut aborder par la suite. Exemple : Pour vous qu’est ce qu’est la malbouffe ? Choisissez les photos qui selon vous abordent l’aspect plaisir de l’alimentation. Choisissez des photos qui représentent l’alimentation équilibrée. Vous êtes une personne en précarité, choisissez une photo qui exprime vos difficultés par rapport à l’alimentation. Choisir des photos qui selon vous représentent les difficultés d’une personne en difficulté en lien avec l’alimentation. L’outil peut être utilisé en préambule à un projet sur l'alimentation, à compléter par des photos de magazine et des publicités permettant d'intégrer le contexte local et d'autres déterminants oubliés (diversités des modes alimentaires et des cultures, alimentation et développement durable, relation Nord/Sud, budget, publicité, ...). Descriptif de l’outil Un photolangage accompagné d’un guide pédagogique Les photos peuvent être toutes utilisées ou l’animateur peut en sélectionner certaines en fonction de ce qu’il souhaite aborder. L’outil peut être fabriqué par les participants ou l’animateur en faisant ses propres photos. Ses atouts L’outil est gratuit et entièrement téléchargeable Le photo langage est une bonne technique pour faire émerger les représentations pour pouvoir mieux les retravailler par la suite L’outil permet d’ouvrir le débat, faciliter les échanges Le guide pédagogique accompagnant l’outil fournit des éléments qui permettent à l’animateur de faire le point sur ses propres représentations Le guide propose un schéma général illustrant les déterminants du comportement alimentaire Les photographies sont variées Ses limites Après- Il faut être à l’aise avec la technique de photo langage Il faut bien réfléchir en amont aux objectifs L’animateur doit savoir gérer les situations difficiles que certains des participants peuvent exprimer Les déterminants de l'acte alimentaire sont nombreux et variés dans le guide mais les photos illustrent seulement certains d'entre eux Le guide pédagogique ne propose pas de conseil pour l’animation Il est important de poser l’importance de l’ouverture d’esprit dans le groupe avant d’utiliser l’outil Aucun jugement n’est fait quant aux comportements alimentaires de chacun L’utilisation de cet outil n’a de sens que si elle est suivie d’une intervention Cet outil peut mettre en difficulté les participants qui ne souhaitent s’exprimer Certaines photos ne sont plus actuelles (code vestimentaire etc.) Autres remarques L’outil est en ligne : http://ddata.over-blog.com/xxxyyy/0/40/54/12/photo-alimentationPHOTOS.pdf pour les photos, http://ddata.over-blog.com/xxxyyy/0/40/54/12/photoalimentation-LIVRET.pdf, pour le guide Accessibilité En prêt à l’ERD Gratuit, en ligne Editeur : CODES 17