TP 1 La santé * L`électrocardiogramme

L’objectif est de comprendre comment le mouvement d’un objet peut être influencé par les forces qui
agissent sur cet objet et par sa masse. Comprendre et utiliser le principe d’inertie.
L’ensemble du TP est rédigé sous forme d’un texte à trous que vous devez compléter en utilisant
tous les termes suivants : rectiligne (x2), vitesse, droite, parabole, incurver, plus, immobile,
uniforme (x2), moins, croissant.
I- Effet d’une force sur le mouvement.
Ces deux personnes (de masse totale m = 130 kg) font de la chute libre, sport qui
consiste à sauter d’un avion avec un parachute en retardant son ouverture pour
profiter de la chute.
a) Dans quel référentiel se fait cette étude ?
b) A quelle force est soumise l’équipe des deux sauteurs ? quelles sont les
caractéristiques de cette force (direction, sens, point d’application, valeur). On
rappelle que l’intensité de pesanteur terrestre vaut g = 9,81 N.kg-1.
Le mouvement des sauteurs est …………………………… et …………………………… car leur trajectoire est
une …………………………… et les écarts entre leurs positions à intervalles de temps réguliers sont
…………………………… . Une force peut donc modifier la …………………………… d’un objet.
Epreuve du lancer de poids.
a) Que pensez-vous du nom
donner à ce sport : lancer du
poids ?
b) A quelle force est soumis
le projectile ?
La trajectoire de ce projectile dans le champ de pesanteur terrestre est une …………………………….
Une force peut donc …………………………… la trajectoire d’un système.
II- Effet de la masse du système sur son mouvement.
Lors des compétitions de voile, les équipages font le
maximum pour alléger leur bateau.
a) A quelles forces est soumis ce voilier ? Préciser
leur direction, sens et point d’application.
b) Y a-t-il des forces qui se compensent ? Justifier.
TP N° 22 : Forces et mouvements

Pour comprendre l’effet de la masse du voilier sur son mouvement, utiliser le sèche-cheveux et
les mobiles à roulette avec ou sans leste.
…………………………… la masse du système est importante, …………………………… la force a d’effet sur le
mouvement du système.
III- Principe d’inertie.
Le Curling est un sport qui s’apparente aux boules mais le
projectile est une pierre d’environ 20 kg. Comment est-il
possible de la lancer à plus de 10 m ?
a) A quelles forces est soumise la pierre une fois
lâchée par le joueur ?
b) Ces forces se compensent-elles ?
Pour analyser le mouvement de cette pierre, on reproduit son mouvement sur une table à
coussin d’air. La position du palet est repérée toutes les 60 ms.
 Réaliser un enregistrement.
 Calculer la vitesse du palet pour sa position N°3 et pour la position N°12. Commenter.
Principe d’inertie : En l’absence de forces, (ou lorsqu’il y a compensation de toutes les forces),
un objet est soit ……………………………, soit animé d’un mouvement …………………………… et
…………………………….
Application :
Ce véliplanchiste file en ligne droite à la vitesse de 35 km/h.
A Quelles forces le véliplanchiste et sa planche sont-ils soumis ?
Ces forces se compensent-elles ?
Compétences expérimentales T.P. N°22
Non acquis
Niveau I
Niveau II
Niveau
III
Faire un bilan de force agissant sur un
objet
Connaitre l’effet d’une force
Comprendre et utiliser le principe d’inertie

Matériel
Matériel bureau :
- Sèche-cheveux
- Mobile à roulette sur planche avec leste
- TACA + réserve de feuille A3.