Département*de*sociologie*et*d`anthropologie!
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Département*de*sociologie*et*d’anthropologie! Paris&8! Année%universitaire%2015"2016! ! Premier&semestre! Descriptif*des*cours*au*choix! ! ! EC#«!Introduction*thématique*1!et#2#:#grands#courants!»! ! ! B.!CASCIARRI!:!lundi!12h"15h!«!Anthropologie!sociale!anglaise!»! ! Le! cours! propose! une! initiation! à! l’école! d’Anthropologie! Sociale! développée! en! Grande! Bretagne!à!partir!des!années!trente:quarante.!Les!principes!de!base!du!paradigme!structuro: fonctionnaliste! seront! présentés! en! essayant! de! souligner! leur! relation! avec! d’autres! influences! théoriques! de! la! discipline! (l’évolutionnisme,! le! fonctionnalisme! durkheimien,! Malinowski! et! la! pratique! du! terrain! en! anthropologie).! Une! importance! particulière! sera! attribuée! à! la! lecture! et! à! l’analyse! de! textes! «!classiques!»! d’auteurs! comme! Rivers,! Radcliffe:Brown,! Evans:Pritchard,! Fortes,! Gluckmann,! Leach! –! avec! un! approfondissement! sur! la! monographie! d’Evans:Pritchard! sur! les! Nuer! et! l’élaboration! du! «!modèle!»! des! sociétés! segmentaires.! D’autres! réflexions! en! rapport! avec! ce! courant! seront! développées! autour! de! trois! sujets!:! la! naissance! de! l’anthropologie! politique! (African( Political( Systems( 1940)!;!la!théorie!des!groupes!de!filiation!en!anthropologie!;!la!relation!entre!anthropologie! sociale!anglaise!et!colonialisme.! ! La! validation! se! fera! par! plusieurs! étapes!:! contrôle! continu,! exposés! en! classe! (travaux! de! groupe),!devoir!sur!table.! ! ! N.!DUVOUX:!lundi!12h"15h!«!!Sociologie!des!inégalités!»! ! Le! cours! cherchera! à! apporter! des! éléments! de! description,! d'explication! et! de! compréhension! du! phénomène! des! inégalités! en! lien! avec! la! question! de! la! domination! sociale.!Les!inégalités!sont!aujourd'hui!au!cœur!du!questionnement!tant!académique!que!du! débat!social.!Les!inégalités!de!revenu!ont!en!effet!fortement!augmenté!dans!la!plupart!des! pays! développés! depuis! une! trentaine! d'années.! L'objet! premier! sera! de! définir! et! de! mesurer!les!inégalités!dans!le!monde!contemporain.!Ensuite,!il!s'agira!de!les!mettre!en!lien! avec! les! principales! théories! sociologiques! de! la! domination.! Cette! articulation! est! indispensable! pour! former! une! analyse! systématique! de! l'ordre! social! contemporain.! Une! analyse! dynamique! de! la! production! des! inégalités! et! des! formes! institutionnelles! de! domination,!articulation!les!dimensions!objectives!et!subjectives!sera!ainsi!proposée.!Enfin,!il! s'agira! de! ressaisir! les! évolutions! du! mode! de! production! économique! et! de! la! régulation! politique! à! l'œuvre! depuis! l'entrée! des! sociétés! occidentales! dans! une! «grande! transformation»!au!milieu!des!années!1970.! ! TCHOLAKOVA!:!lundi!18h"21h!!“Sociologie!des!migrations”! ! Les! migrations! sont! le! reflet! du! monde.! Les! processus! migratoires! sont! révélateurs! des! transformations!et!parfois!des!bouleversements!des!sociétés!contemporaines!des!«!Nord!»,! des! «!Sud!»,! des! «!Ouest!»! et! des! «!Est!».! La! question! migratoire! est! une! question! sociale,! révélatrice! d’enjeux! sociaux,! politiques! et! scientifiques.! De! très! nombreuses! observations! actuelles! de! situations! dramatiques,! d’expériences! complexes! d’exode! de! femmes,! d’hommes! et! d’enfants,! de! politiques! imposées! ou! de! politiques! en! construction! en! témoignent! et! mettent! en! lumière! l’émergence! de! nouvelles! figures! de! migrant:e:s,! de! migrations!et!de!construction!de!l’altérité.!Si!les!phénomènes!et!les!processus!migratoires!ne! sont! en! rien! des! phénomènes! nouveaux,! la! sociologie! des! migrations! est! quant! à! elle! une! sociologie! plutôt! récente,! une! sociologie! traversée! par! une! multiplicité! d’objets! et! par! une! richesse!des!approches!épistémologiques.!! Ce! cours! s’adresse! à! tous! et! à! toutes! les! étudiant.e.s! intéressé.e.s! par! les! problématiques! migratoires! qui! souhaitent! se! familiariser! avec! des! textes! théoriques! fondamentaux! («!classiques!»! ou! «!contemporains!»)! et! avec! des! travaux! internationaux! et! français,! qui! analysent! les! processus! migratoires! et! la! construction! des! altérités.! L’objectif! est! de! permettre! aux! étudiant:e:s! de! se! situer! dans! les! réalités! sociales! et! politiques! contemporaines,! ainsi! que! dans! les! débats! théoriques,! en! examinant! les! contextes! d’élaboration! des! principaux! concepts,! traditions! et! approches! tant! théoriques! que! méthodologiques!mis!en!œuvre!dans!le!domaine!des!migrations.!! ! Une!bibliographie!vous!sera!distribuée!à!la!première!séance!de!cours.! ! ! D.! GAZAGNADOU!:! mardi! 9h30"12h30! «!!Anthropologie! évolutionniste! et! diffusionniste!»!(ce!cours!est!dispensé!au!Musée!du!Quai!Branly)! ! Dès! l’origine! de! l’anthropologie! au! XIXe! siècle,! la! question! de! la! formation,! des! transformations!et!des!contacts!entre!les!sociétés!a!suscité!de!nombreux!débats!dans!cette! discipline! :! l’évolutionnisme! et! le! diffusionnisme! sont! à! penser! dans! ce! contexte! et! cette! phase! de! la! mondialisation! du! XIXe.! On! s’interrogera! donc! sur! l’apparition! des! idées! d’évolution,!de!progrès!et!de!diffusion!qui!traversent!l’histoire!de!l’anthropologie.!Au!cours! du! long! procès! historique! inachevé! de! la! mondialisation,! les! sociétés! se! sont! en! effet! considérablement! transformées! et! se! sont! empruntées! de! nombreux! traits! et! matériaux! (traits! culturels,! objets! techniques! et! artistiques,! savoirs,! etc.).! La! phase! actuelle! de! la! mondialisation! possède! des! caractéristiques! nouvelles! aux! conséquences! considérables! sur! les!sociétés,!les!cultures!et!la!subjectivité!des!individus.! (Cet(enseignement(est(ouvert(aux(étudiant(e)s(:(de(l’Université(Paris(8(Vincennes@Saint@Denis,(de(Brown( University((USA),(du(programme(américain(The(Center(for(University(Programs(Abroad((CUPA(@(USA)(et( aux(auditrices(et(auditeurs(libres.(Bibliographie(présentée(et(commentée(lors(de(la(1ère(séance.! ! ! QUAGLIARIELLO!:!jeudi!18h"!21h!:!«!Sociologie!de!la!santé!»! Objectifs! L’objectif!de!ce!cours!est!d’amener!les!étudiants!à!réfléchir!sur!la!santé!et!la!maladie!en!tant! que!phénomènes!sociaux.!! Contenu!du!cours! Ce! cours! se! compose! de! quatre! modules.! Dans! le! premier! module! (3! séances)! nous! analyserons!le!lien!entre!santé!et!société.!D’une!part,!notre!attention!se!concentrera!sur!les! inégalités!sociales!et!les!déterminants!sociaux!de!santé.!D’autre!part,!nous!nous!pencherons! sur! la! construction! sociale! et! culturelle! de! la! santé! et! de! la! maladie.! En! particulier! nous! verrons!comment!la!façon!de!penser!la!santé!et!la!maladie!dans!notre!société!occidentale! est! seulement! une! parmi! les! autres.! Dans! le! deuxième! module! (3! séances)! nous! nous! intéresserons! aux! systèmes! de! soins.! Après! une! introduction! historique! à! la! naissance! de! l’hôpital,!nous!étudierons!la!fonction!thérapeutique!(soigner!le!corps)!et!sociale!(contrôle!et! gestion! de! toutes! expériences! qui! passent! à! travers! le! corps,! à! savoir! l’alimentation,! la! prévention! des! comportements! à! risque,! etc.)! de! la! médecine! moderne.! Nous! analyserons! également! les! rapports! entre! ! patients! et! soignants,! avec! une! attention! particulière! aux! facteurs! qui! contribuent! à! la! construction! du! «!bon! patient!»,! ou! les! rapports! de! pouvoir! exercés! par! les! professionnels! vis:à:vis! de! patients.! Dans! le! troisième! module! (3! séances)! nous!aborderons!les!rapports!entre!soignants.!Afin!d’explorer!l’organisation!hiérarchique!des! professions!médicales,!nous!nous!servirons!du!cas!des!sages:femmes,!autrefois!responsables! de!la!santé!des!femmes!et!aujourd’hui!subordonnées!aux!compétences!des!obstétriciens!et! des! gynécologues.! Dans! le! quatrième! module! (3! séances),! nous! nous! intéresserons! aux! acteurs!les!«!plus!invisibles!»!du!travail!de!soin!(care)!:!les!acteurs!du!groupe!familial.!Nous! analyserons!le!rôle!joué!de!nos!jours!par!ces!acteurs!–!notamment!des!femmes!:!aux!cotés! et/ou!à!la!place!des!professionnels!:!une!thématique!qui!sera!explorée!dans!notre!cours!par! rapport!aux!questions!liées!au!vieillissement,!aux!maladies!chroniques!et!aux!handicaps.!! ! ! M.#KOKOREFF!:"vendredi!9h"12h!:"«!Sociologie(de(la(déviance!»! ! Ce! cours! s'intéressera! d'abord! à! la! constitution! du! champ! spécialisé! de! la! sociologie! de! la! déviance! à! partir! de! la! fin! des! années! 1950,! aux! Etats:Unis,! puis! dans! les! années! 1980,! en! France.!Il!en!présentera!les!principales!approches!théoriques!et!les!enjeux!méthodologiques.! Puis! déclinera! diverses! figures! de! la! déviance! :! les! déviances! scolaires,! les! déviances! sexuelles,!les!déviances!policières,!etc.!Le!contrôle!continu!portera!pour!moitié!sur!la!lecture! des!textes!étudiés!et!pour!moitié!sur!un!devoir!en!fin!de!semestre.! ! ! N.# CHETCUTI"OSOROVITZ!:" «!! Féminismes( contemporains!et# sciences# sociales!»!(cours'intensif'à'l’inter"semestre. Session'du'11/01'au'15/01'2016! Le! domaine! des! recherches! féministes! s’est! progressivement! imposé! dans! le! champ! des! sciences! sociales! en! France,! selon! une! double! démarche!:! l’une,! théorique,! critiquant! les! concepts! et! les! méthodes! des! savoirs! constitués! en! raison! de! leur! aveuglement! à! la! dimension! sexuée! de! la! société!;! l’autre! relevant! d’une! approche! empirique,! laquelle! s’attache!à!mesurer!les!conséquences!des!inégalités!sociales!de!genre!dans!l’ensemble!des! sphères! sociales.! Les! recherches! féministes! se! sont! constituées! dès! leur! début! dans! les! années!1970!dans!une!articulation!avec!les!mouvements!sociaux,!les!débats!et!la!réflexion! politique.! Dans! cette! continuité,! ce! cours! abordera! les! thèmes! contemporains! des! féminismes!liés!aux!questions!postcoloniales,!aux!sexualités,!aux!violences!sexuées,!au!care,! au! handicap.! Nous! analyserons! également! les! mouvements! sociaux! qui,! dans! le! contexte! actuel,!émettent!des!critiques!du!concept!de!citoyenneté!à!partir!de!l’analyse!de!l’inclusion! partielle!des!groupes!minoritaires.! ! EC#«Approfondissement!:"question"de"sociologie!»!:! ! ! C.!DARGENT!:!jeudi!12h"15h,!«!Sociologie!du!vote!»! ! Pourquoi! vote:t:on! à! gauche!ou! à! l’extrême:gauche! ?! Qui! sont! les! Français! qui! votent! à! droite! –! voire! à! l’extrême:droite!?! Quels! sont! les! facteurs! de! l’abstention!?! La! sociologie! politique! s’intéresse! depuis! longtemps! à! ces! questions.! Elle! met! en! rapport! ce! comportement!social!qu’est!le!vote!avec!les!catégories!d’analyse!usuelles!de!la!sociologie!:! sexe!et!genre,!âge!et!génération,!catégorie!socioprofessionnelle!et!classe!sociale,!religion!et! pratique!religieuse….! ! Le!vote!est!par!ailleurs!lié!à!d’autres!variables!qu’étudie!la!sociologie.!Ainsi,!ce!n’est!pas!le! seul! comportement! politique!:! il! n’est! évidemment! pas! indépendant! en! particulier! des! formes! d’action! protestataire.! Surtout,! au:delà! des! données! objectives! d’appartenance! sociale,!le!vote!renvoie!aussi!à!des!opinions,!des!attitudes!et!des!valeurs!que!les!méthodes! de!la!sociologie!permettent!d’identifier.!! ! Ce!cours!présentera!les!grandes!étapes!de!la!sociologie!du!vote.!Il!s’appuiera!sur!les!résultats! des!élections,!françaises!et!étrangères,!particulièrement!les!plus!récentes,!ainsi!que!sur!les! données! issues! d’enquêtes! sur! échantillon! représentatif,! ces! «!sondages!»! dont! nous! apprendrons!ensemble!à!faire!un!usage!critique.! ! ! F.!STARO!:!jeudi!9h"12h!«!!Anthropologie!du!développement!»! ! Voir!ci:dessous!«!Domaine!de!l’anthropologie!»! ! ! C.#DAVAULT!:"jeudi"18h"21h,%«!!Retour'sur'la'condition'ouvrière!»! ! Le!titre!de!ce!cours!renvoie!au!texte!de!Stéphane!BEAUD!et!Michel!PIALOUX!«!Retour(sur(la( condition(ouvrière,(enquête(aux(usines(Peugeot(de(Sochaux@Montbéliard»!!(ed!Fayard,!1999)! un!texte!écrit!à!un!moment!où!les!discours!dominants!soulignent!la!disparition!de!la!classe! ouvrière,!les!sociologues!son!invisibilité.!! Il! évoque! aussi! La( condition( ouvrière,! livre! plus! ancien! écrit! par! une! philosophe! française! Simone!Weil.!En!1934,!cette!intellectuelle!décide!de!partager!le!quotidien!de!la!«!condition! ouvrière! »! et! décrit! son! expérience! comme! ouvrière! en! région! parisienne.! La( condition( ouvrière! est! un! livre! inachevé! «! d’établi! »! qui! donne! à! voir! une! pensée! qui! se! construit! à! travers! la! publication! d’un! journal! personnel! et! des! échanges! épistolaires! avec! des! représentants!d’entreprise,!des!syndicalistes.!Ecrit!par!une!philosophe!et!non!un!sociologue! soucieux! de! construire! sa! légitimité! scientifique,! le! texte! dévoile! les! émotions,! les! affects! d’une!intellectuelle!qui!s’expose!physiquement,!met!enjeu!son!corps!ainsi!que!ses!conditions! matérielles!habituelles!de!production!d’un!travail!intellectuel.!! Le! cours! interrogera! le! rapport! des! intellectuels! aux! classes! populaires…! et! des! ouvriers! enquêtés!aux!intellectuels!à!partir!!de!ces!textes!et!d’autres!:!Jack!London,!Robert!et!Virginie! Linhart,! Pierre! Fournier,! Christian! Corouge,! Nicolas! Hatzfeld,! Cédric! Lomba,! Jean:Noël! Retière,! Michel! Pinçon,! Paul! Lazarsfeld,! Florence! Weber,! Olivier! Schwartz,! Julian! Mischi,! Nicolas!Renahy…! Certains! de! ces! textes! seront! articulés! à! des! documentaires! (Groupe! Medvedkine,! Muel,! Chris!Marker,!Trillat).!!! ! ! S.!DONSEZ!:!vendredi!9h"12h!:!«!Anthropologie!du!religieux!et!du!rituel!»! ! Voir%ci:dessous&«!Domaine(de(l’anthropologie!»! ! ! J"F.# LAE!:" «!! L’archive* en* sociologie!»" (cours" intensif" à" l’inter"semestre! du# 11# au# 18# janvier(2016)! ! Lundi!11!janvier.! 9h! Introduction.! Histoire! et! sociologie.! Les! usages! des! archives! dans! l’histoire! de! la! sociologie.!La!production!de!l’archive.!Qui!sont!les!producteurs!?!La!liasse,!la!boite,!le!casier,! le! fichier,! jalonnent! la! fabrication! des! archives.! Interroger! le! sens! de! ces! processus! de! classement.! 11h!Vidéoprojections!de!quelques!archives!du!SAMAS.!L’inventaire!pas!à!pas.!Comment!s’y! prendre!?! 14h:15h!suite!présentation!de!l’archive!SAMAS.!Recenser!les!questions!de!recherche.! 15h:18h!Projection!du!film!«!Dossier!332!»+!«!!Histoire!de!Jean!Doug!»!et!discussion!avec!la! réalisatrice!Noëlle!Pujol.!(salle!B!232!à!P8)! ! Mardi!12!janvier! 9h:12h!Jeux!d’archives.!Les!dossiers!d’aide!sociale!à!l’enfance!et!les!conditions!d’accès!à!son! propre!dossier!avec!Fabien!Deshayes,!sociologue.! 14h:17h!Premier!dépouillement!des!archives!du!SAMAS.!(salle!A2!A1)! ! Mercredi!13!janvier! 9h! 30! Rendez:vous! au! Musée! des! archives! Nationales! 60! rue! des! Franc! Bourgeois! (Métro! Hôtel!de!ville).!!RDV!Hall!du!Musée.!Mlle!Stéphanie!Colliard.!! 15!h!à!Paris!8.!!Visite!de!Pierrefitte!(sous!réserve)!!ou!Consultation!SAMAS.! ! Jeudi!14!janvier! 9h:12h!Jeux!d’archives!avec!Philippe!Artières,!historien!:!déchiffrage!de!correspondances.! 14h:17h!dépouillement!des!archives!du!SAMAS.!!(salle!A2!A1)! ! Vendredi!15!janvier! 9h:12h!Jeux!d’archives!avec!Philippe!Artières!:!déchiffrage!de!correspondances.! 14h:17h!Dernier!dépouillement!des!archives!du!SAMAS.!‘(salle!A2A1)! ! Lundi!18!janvier! 10h!12h.!Bilan!et!discussion!à!Paris!8.! ! EC!:"«!Présentation+et+analyse+d’une+grande+enquête!»! ! ! B.!COULMONT!:!lundi!18h"21h,!«!Le!Suicide!»!de!Durkheim!»! ! Le!Suicide!d'Émile!Durkheim!est!aujourd'hui!considérée!comme!une!œuvre!fondatrice!de!la! sociologie!française,!en!raison!de!l'usage!de!données!quantitatives,!de!l'ambition!théorique! et! de! la! formulation! de! concepts! :::! comme! l'anomie! :::! repris! ensuite! par! d'autres! sociologues.! Le! cours! propose! alors! une! lecture! du! Suicide! et! de! ses! critiques! ainsi! qu'une! exploration! d'études!plus!récentes!sur!le!même!thème.! ! ! C.!SOULIE!:!mercredi!15h"18h,!«!Le!choix!du!conjoint!»! ! L’objectif! de! ce! cours! est! notamment! de! présenter! la! célèbre! enquête! d’André! Girard! intitulée!Le(choix(du(conjoint(:(une(enquête(psycho@sociologique(en(France!(PUF,!1981),!puis! de!la!compléter!par!celle!plus!récente!de!Michel!Bozon!et!François!Héran,!La(Formation(du( couple,! (La! Découverte,! 2006).! Mais! avant! d’étudier! le! contenu! de! ces! ouvrages! que! nous! illustrerons!aussi!sur!la!base!d’enquêtes!statistiques!relatives!aux!parents!des!étudiants!de! Paris!8,!nous!ferons!un!détour!ethnologique!et!historique!relatif!aux!questions!de!choix!du! conjoint!dans!d’autres!sociétés.!Concernant!la!validation!de!cette!EC,!les!étudiants!auront!à! fabriquer!l’arbre!généalogique!de!leur!famille,!à!le!commenter!sociologiquement,!ainsi!qu’un! contrôle!sur!table!en!fin!d’année.! ! ! EC!:!Domaine!de!l'anthropologie! ! ! F.!STARO!:!jeudi!9h"12h!«!!Anthropologie!du!développement!»! ! Les!sociétés!de!pasteurs!nomades!ont!suscité!l’intérêt!de!l’anthropologie!depuis!la!fondation! de! la! discipline!:! leur! rapport! à! la! nature,! leurs! systèmes! économiques,! leurs! formes! d’organisation!politique!ainsi!que!leurs!constructions!sociales!et!identitaires,!ont!fait!l’objet! de!nombreux!travaux!scientifiques.!Les!modes!d’accès!aux!ressources!(notamment!l’eau!et!la! terre)! des! populations! pastorales! les! ont! confrontées! depuis! l’époque! coloniale! aux! interventions!d’acteurs!externes,!poussant!vers!leur!sédentarisation,!l’abandon!des!formes! collectives! de! gestion! des! ressources,! la! cooptation! dans! l’économie! de! marché! et! le! contrôle!de!l’Etat.!Dans!le!cadre!des!transformations!imposées!par!les!politiques,!nationales! et! internationales,! du! contexte! actuel! de! mondialisation,! les! sociétés! pastorales! sont! une! cible!prioritaire!des!projets!d’intervention!pour!le!développement!et!l’aide!humanitaire.!Ce! cours!analyse!les!dynamiques!socio:culturelles!qui!se!nouent!dans!la!relation!complexe!entre! populations! pastorales! et! acteurs! du! développement! (Etats,! organismes! internationaux,! ONG)! autour! des! modes! d’accès! aux! ressources! naturelles.! Après! avoir! dressé! un! cadre! général!de!l’anthropologie!du!développement!et!des!études!en!sciences!sociales!sur!l’eau!et! le!foncier,!nous!examinons!ici!divers!cas!de!sociétés!pastorales!d’Afrique!de!l’Est!(Ethiopie),! d’Afrique!de!l’Ouest,!du!Maghreb!et!du!Moyen!Orient!et!leurs!reconfigurations!dans!l’usage! matériel!et!symbolique!des!ressources!naturelles!en!contexte!global.! ! S.!DONSEZ!:!vendredi!9h"12h!:!«!Anthropologie!du!religieux!et!du!rituel!»! ! L’étude! des! religions! a! toujours! été! un! axe! majeur! de! l’anthropologie! sociale.! Durant! cet! enseignement,!il!ne!s’agira!pas!d’entrevoir!les!religions!comme!des!institutions!politiques!ni! les! croyances! comme! des! systèmes! de! pensée,! mais! plutôt! de! comprendre! en! quoi! le! «!religieux!»!peut!constituer!un!phénomène(social!à!part.!Les!premières!séances!revisiteront! certaines! des! questions! fondatrices! de! la! discipline! telles! que! sacré( et( profane,! le! divin,! la! distinction! entre! magie! et! religion.! La! majeure! partie! du! semestre! sera! consacrée! à! une! approche! pragmatique! de! la! pratique! rituelle.! On! découvrira! différentes! ethnographies! (Madagascar,! Brésil,! Italie,! France! entre! autres)! qui! permettront! d’appréhender! plusieurs! modes! rituels!:! initiatiques,! thérapeutiques,! sacrificiels,! «!identificatoires!»,! etc.! Cette! diversité!de!manifestations!socio:culturelles!–!que!les!étudiants!seront!invités!à!enrichir!par! leurs! propres! recherches! et! observations! –! ! reposera! la! question! du! rituel! lui:même,! en! termes!d’expérience!collective!et!de!relations!extraordinaires.! ! EC!«!Aire!culturelle!»! ! ! D.!GAZAGNADOU!:!mardi!14h"17h!«!Civilisation!islamique!»!(ce!cours!est!dispensé! au!Musée!du!Quai!Branly)! ! La! civilisation! islamique! trouve! ses! origines! dans! la! péninsule! arabique! au! début! du! VIIe! siècle! ap.:JC,! parmi! les! populations! arabes! nomades! et! sédentaires,! dont! les! relations! politiques! sont! en! pleine! transformation.! On! examinera! donc! la! structure! de! ces! sociétés! arabes!(politiques,!économiques!et!culturelles)!avant!l’islamisation,!les!relations!complexes! et!les!interactions!entre!ces!différents!groupes!arabes.!Puis,!on!abordera!l’état!et!la!place!de! la!langue!arabe!en!ce!VIIe!siècle,!question!centrale!car!c’est!dans!cette!langue!que!le!Coran! sera!écrit.!L’expansion!des!arabo:musulmans!hors!de!la!péninsule!arabique!a!été!rapide!et! aisée,!ce!qui!pose!de!nombreuses!questions!que!l’on!abordera!progressivement,!surtout!en! ce!qui!concerne!l’Iran!et!notamment!du!fait!des!particularités!de!la!langue!et!de!la!culture! iraniennes.! La! formation! du! texte! coranique! sera! abordée,! à! partir! des! commentaires! des! textes! arabes! tardifs! (IXe:XIe! siècle! ap.:JC).! Les! grandes! interprétations! de! l’Islam!:! le! sunnisme,!le!chiisme!et!le!kharijisme!seront!décrites.!L’ensemble!de!ce!cours!sera!l’occasion! d’un!va!et!vient!entre!le!passé!et!le!présent!du!monde!arabo:musulman!et!de!l’Iran.! *( Cet( enseignement( est( ouvert( aux( étudiant(e)s(:( de( l’Université( Paris( 8( Vincennes@Saint@Denis,( de( Brown(University((USA),(du(programme(américain(The(Center(for(University(Programs(Abroad((CUPA(@( USA)( et( aux( auditrices( et( auditeurs( libres.( Bibliographie( présentée( et( commentée( lors( de( la( 1ère( séance.! ( ! LEBLON!:! jeudi! 15h"18h! «!«!Introduction! à! l’anthropologie! de! l’Afrique! sub" saharienne!»!! L’objectif!de!ce!cours!d’introduction!à!l’anthropologie!de!l’Afrique!subsaharienne!est!d’initier! les!étudiants!aux!problématiques!de!recherche!actuelles!de!cette!aire!culturelle!en!insistant! sur! l’importance! d’une! réflexion! critique! quant! aux! stéréotypes! et! imaginaires! relatifs! à! l’Afrique.! Ce! cours! accordera! une! attention! particulière! à! l’introduction! d’une! perspective! historique! dans! l’étude! des! sociétés! africaines.! Après! quelques! séances! consacrées! à! l’histoire! de! l’Afrique,! à! la! présentation! de! la! formation! et! de! l’évolution! des! savoirs! ethnologiques! sur! ce! continent! (savoir! colonial,! terrains! et! auteurs! fondateurs),! nous! présenterons! des! recherches! sur! l’Afrique! contemporaine! à! travers! les! thématiques! des! organisations!sociales!et!politiques,!de!la!construction!des!identités!sociales!et!ethniques,!de! l’invention! de! la! tradition! et! du! patrimoine! ainsi! que! du! développement.!L’ensemble! des! séances!sera!illustré!par!l’étude!de!cas!ethnographiques!présentés!sous!diverses!formes!de! supports!(textes,!documentaires!audiovisuels).! !
