Découvrir le vocabulaire de la Une

Activité n°1 : DECOUVRIR LE VOCABULAIRE DE LA UNE
Objectifs :
Repérer une organisation type
Acquérir le vocabulaire spécifique à l’organisation d’une Une.
Durée :
1h
Matériel :
Plusieurs Unes de journaux différentes affichées/projetées au tableau
Un modèle par élève, comportant les noms des différents éléments à repérer
Organisation
Classe entière puis par groupe de 2 ou 3 élèves
Activités
Observation,
comparaison
Connaître le
vocabulaire de la
Une
Réinsvestir le
vocabulaire en
réaliser
l’organisation
d’une Une
Ressources
Mise en place
 Faire repérer les éléments communs à tous les journaux :
titre, prix, n°, gros titre, photo(s), publicité(s)
 Faire repérer la variété de positionnement des articles et une certaine uniformité
qui permet de se repérer
Collectivement :
 Distribuer la fiche-modèle (Cf. Doc. A)
Choisir plusieurs Unes (par exemple sur http://unes.spqr.fr/ ). On attirera l'attention
des élèves sur le fait que la fiche-modèle n'est que "théorique", qu'elle ne correspond
pas toujours à la réalité.
 Identifier collectivement, pour un journal, les éléments de la Une qui correspondent
au vocabulaire technique en se référant à la fiche modèle. (Cf. Doc. B)
le bandeau, tout en haut de la page, attire l'attention du lecteur sur un thème ou un
événement particulier.
La manchette : On y lit le nom du journal, son logo, Le prix du journal, la
date,(parfois l'édition, l'adresse du siège social, les numéros de téléphone et de fax et
l'e-mail)
L'oreille se situe en haut de la page dans sa partie gauche. Il peut s'agir d'un texte
court, d'une publicité.
Le pied ou rez-de-chaussée se situe dans le bas de la page, en son centre. On y
trouve une information ou de la publicité.
La tribune est l'emplacement le plus important de la "Une". C'est là que se trouve
l'événement et le titre du jour.
La sous-tribune, à gauche de la tribune. On y met en valeur des articles qui sont
détaillés à l'intérieur du journal. Elle est composée d'une photographie suivie d'un
résumé de l'information et de la mention de la page où lire l'article.
Le ventre est le centre de la page.
Le cheval est un petit article qui continue en page intérieure.
 Construire collectivement le vocabulaire de la UNE en organisant la composition
du Journal exemple (TNI ou photocopie) (Cf. Doc. B correction). Faire noter aux
élèves que les éléments incontournables sont : le bandeau, la manchette, la tribune et
le pied.
Par groupe de 2 ou 3
A partir de la Une d’un journal, différente pour chaque groupe (Cf. Doc C), les élèves
doivent réaliser un crayonné d'une autre maquette de leur Une.
Les élèves s’appuient sur la fiche-modèle pour légender les différents éléments de
leur maquette et réinvestir le vocabulaire.
http://www.academie-enligne.fr/Ecole/RessourcesInformatives.aspx?PREFIXE=AL5FFM2&CONCEPT=AL5FFM2-INTR223681-1
Doc. A
Doc. A
Doc. B
Doc. B Correction
Doc. C
Ressources pour choisir plus de Unes : http://unes.spqr.fr/