Programme des études de la licence et du diplôme en psychologie
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S Programme des études de la licence et du diplôme en psychologie 1999 - 2000 2 TABLE DES MATIÈRES GÉNÉRALITÉS ......................................................................................3 PREMIER CYCLE (1ère et 2e années)..................................................5 DEUXIEME CYCLE (3e/4e années)......................................................10 1. Programme ................................................................................10 2. Examens ....................................................................................12 3. Etudes dans d’autres universités................................................16 4. Licence en psychologie option orientation scolaire et professionnelle.......................................................................16 5. Divers ........................................................................................16 ANNEXES 1. Liste des certificats et combinaisons possibles......................17 2. Contenus des certificats principaux et secondaires................19 3. Conditions d’admission pour la licence en psychologie option orientation scolaire et professionnelle.........................27 4. Plan d’études de la licence en psychologie, option orientation scolaire et professionnelle....................................28 DIPLOME (5e année) ..............................................................................30 DIPLOME (5e année) Option orientation scolaire et professionnelle.....................................32 ANNEXE 5. Conditions d’admission pour le diplôme en psychologie option orientation scolaire et professionnelle.........................33 INFORMATIONS DIVERSES ..............................................................34 3 LICENCE EN PSYCHOLOGIE ET LICENCE EN PSYCHOLOGIE, OPTION ORIENTATION SCOLAIRE ET PROFESSIONNELLE GÉNÉRALITÉS 1. La licence en psychologie de la Faculté des sciences sociales et politiques répond à un plan d'études en quatre ans et donne droit à 240 crédits (ECTS). 2. Cycles d’études Les études en psychologie (licence en psychologie et licence en psychologie, option orientation scolaire et professionnelle) sont organisées en deux cycles : PREMIER CYCLE : avec une première année d'études de propédeutique et une deuxième année conduisant à l'obtention d'une demi-licence; ce titre donne droit aux étudiantEs qui le désirent de poursuivre leurs études de licence (deuxième cycle) dans l'une des quatre universités romandes (Fribourg, Genève, Lausanne, Neuchâtel) signataires de la Convention romande des études en psychologie. Les enseignements de psychologie de première année sont organisés par année; cette année de propédeutique débute obligatoirement en automne. Les enseignements dès la deuxième année sont en règle générale semestrialisés. La deuxième année débute également au semestre d'hiver. En revanche, dans le cas où unE étudiantE réussit sa demi-licence à la session de février, il/elle est autoriséE, s'il/elle reste immatriculéE à l’Université de Lausanne, à commencer son deuxième cycle au semestre d'été qui suit, pour autant que les enseignements qu'il/elle choisit soient donnés sur une base semestrielle. 2.1 2.2 DEUXIEME CYCLE de deux ans conduisant à l’obtention de la licence. 3. Durée des études La durée des études de premier cycle est en principe de deux ans; sur demande motivée auprès de la Commission des plans d'études de psychologie, unE étudiantE peut fractionner ses études de propédeutique et de demi-licence, sans toutefois dépasser une durée de trois ans depuis son inscription à la Faculté. Cette limitation est aussi valable en cas d'échecs. 4 La durée des études de deuxième cycle est en principe de quatre semestres; des fractionnements, dûment motivés auprès de la Commission des plans d'études, sont également possibles. L'étudiantE est tenuE d'achever sa licence, répétitions après échecs comprises, au plus tard six semestres après son inscription au deuxième cycle. Les étudiantEs qui, pour des raisons d’ordre familial ou professionnel, souhaitent étaler leurs études, peuvent en faire la demande par écrit au décanat. 4. Crédits En règle générale, chaque unité d’enseignement (cours, séminaire, travaux pratiques, pratique de terrain, mais parfois aussi cours et séminaire, cours et T.P.) compte pour six crédits. Le mémoire de premier cycle compte pour douze crédits; le mémoire ou la recherche de licence pour vingt-quatre crédits. La licence en psychologie correspond à un total de deux cent quarante crédits. 5. Orientation L'étudiantE bénéficie dès son inscription à la Faculté d'une information continue destinée à lui faciliter l’organisation de ses études : a) une séance d'information a lieu chaque automne, le vendredi précédant le début des cours, à une date indiquée par affichage; des enseignantEs et le/la conseiller/ère aux études sont à disposition des étudiantEs pour les conseiller et les orienter. b) l'étudiantE consultera le document "enseignements de première année pour l'année académique ...". Ce document indique de façon brève pour chacun des enseignements de premier cycle porté à l'horaire les définitions des contenus prévus de ces enseignements pour l'année académique courante. Il peut être consulté par Internet à l’adresse : http://www-ssp.unil.ch c) dans le courant de l'année académique, l'étudiantE consultera, soit le/la conseiller/ère aux études de psychologie, soit les professeurEs responsables d'un enseignement particulier, soit les assistantEs, soit le secrétariat de la Faculté pour obtenir les informations nécessaires à l'orientation, à l'organisation et à la conduite de ses études. d) les panneaux d'affichage du secrétariat et des Instituts de la Faculté donnent de nombreuses informations concernant notamment l'organisation des études et des examens. e) au besoin, l'étudiantE consultera le Service d'orientation et de conseil de l'Université (BRA - tél. 692 21 30). 5 PREMIER CYCLE 1. PROGRAMME DES ÉTUDES Première année Les études de première année comportent 10 unités d'enseignement réparties en deux groupes, soit 8 examens, 8 notes, 60 crédits. Le premier groupe comprend des enseignements de psychologie et de méthodes qui assurent un minimum de coordination entre les premiers cycles des différentes universités signataires de la Convention romande des études en psychologie. Le second groupe ouvre sur d'autres disciplines en sciences sociales et humaines. L’étudiantE qui souhaite s’orienter vers l’enseignement de la psychologie dans les gymnases peut faire figurer à son programme une des disciplines secondaires de la Faculté des Lettres reconnue pour l’enseignement. Dans ce cas, il portera à son programme dès la 1ère année (groupe 2) 3 enseignements appartenant à cette discipline. Groupe 1 7 enseignements 5 examens ou contrôles continus examen 5 notes 42 crédits 1 note 6 crédits Psychologie expérimentale cours Psychologie de l’enfant cours cours 1 seul examen * pour les 2 cours 1 note Psychologie de la personne et de son développement Psychophysiologie cours examen 1 note 6 crédits Méthodologie en psychologie I cours contrôles continus 1 note 6 crédits Statistique I cours et T.P. examen 1 note 6 crédits T.P. de psychologie I T.P. attestation 6 crédits 6 crédits 6 crédits * Les étudiantEs ne passent qu’un examen, soit en psychologie de l’enfant, soit en psychologie de la personne et de son développement. Chaque étudiantE apprend par l’horaire des examens sur quel enseignement il/elle passe son examen. Groupe 2 Trois enseignements ** cours 3 examens 3 notes 18 crédits 6 * *Trois enseignements choisis librement dans la liste des enseignements de première année, établie annuellement par la Faculté des SSP (selon la liste suivante). Liste des cours à choix Anthropologie culturelle et sociale I Concepts de base de science politique Droit constitutionnel Histoire internationale contemporaine I Histoire des idées politiques I Histoire et sciences sociales I Introduction à la recherche sociologique Introduction à la sociologie politique Mathématiques pour les sciences humaines I Politique et action sociales I Sociologie générale (deux enseignements, dont un seul peut être choisi) Auxquels s’ajoutent : à l’Unité d’enseignement et de recherche en activités physiques et sportives (UERAPS) : Anatomie Physiologie en HEC : Notions et principes généraux du droit en Faculté des Lettres : Introduction à la linguistique en Faculté des Sciences : Introduction à la logique 2. EXAMENS L'année de propédeutique comporte 8 examens ou contrôles continus. 2.1 Délais L'étudiantE est tenuE de présenter tous les examens de propédeutique à la fin de sa première année d'inscription à la Faculté, au plus tard à la session d’automne. Il/elle peut fractionner ses examens par groupe entier entre les deux sessions, d'été et d'automne. L’étudiantE qui ne se présente à aucune des deux sessions n’est plus autoriséE à poursuivre ses études à la Faculté. L’étudiantE doit avoir réussi la propédeutique au plus tard à la fin de sa deuxième année d’inscription à la Faculté. Si il/elle ne satisfait pas à cette condition, il/elle n’est pas autoriséE à poursuivre ses études à la Faculté. 2.2 Conditions de réussite La propédeutique est réussie lorsque chaque groupe d’examens est réussi. Le groupe 1 est réussi lorsque la moyenne des cinq épreuves est de quatre sur six au moins et que l’attestation de T.P. de psychologie I a été délivrée. L’attestation pour les T.P.I est délivrée et les crédits acquis lorsque les travaux pratiques de l’année ont été jugés suffisants. 7 2.3 Le groupe 2 est réussi lorsque la moyenne des trois examens est de quatre sur six. La réussite de l’année propédeutique donne droit à 60 crédits. Echec L’échec est prononcé : - si l’étudiantE n’obtient pas la moyenne de quatre sur six à l’un des groupes ou - si l’étudiantE n’a pas présenté toutes les épreuves de l’examen de propédeutique à la session d’automne qui suit la fin de sa première année d’études. 2.4 Répétition des examens en cas d’échec Chaque groupe d’examens ne peut être représenté qu’une seule fois pour autant que l’étudiantE n’ait pas subi auparavant un échec définitif dans une autre faculté ou université. Les attestations de séminaire, de T.P. et les notes égales ou supérieures à cinq restent acquises. L’étudiantE qui répète ses examens de propédeutique peut les présenter : - soit à la session qui suit celle où son échec a été prononcé, session de février comprise : dans ce dernier cas il/elle peut présenter un groupe en février et un groupe en été; - soit aux sessions d’été et d’automne de l’année suivante, ce qui lui donne la possibilité de prendre part une nouvelle fois à tous les enseignements de première année. L’étudiantE ne peut s’inscrire aux enseignements de deuxième année avant d’avoir réussi l’année de propédeutique. Les inscriptions conditionnelles ne sont pas admises. 2.5 Echec définitif Un deuxième échec aux examens de propédeutique est définitif. L’échec définitif est également prononcé lorsque l’attestation de T.P.I n’est pas délivrée pour la session d’été de la seconde année d’inscription en première année. L’étudiantE n’est pas autoriséE à poursuivre ses études à la Faculté des SSP. 2.6 Pour le surplus, les étudiantEs sont priéEs de se référer au Règlement de la Faculté. 8 1. Deuxième année Les études de l'année de demi-licence comportent 8 unités d'enseignement réparties en deux groupes, soit 8 examens, 8 notes, 60 crédits. Le premier groupe comprend les enseignements de psychologie prévus par la Convention romande pour assurer l'équivalence des premiers cycles, un enseignement de méthode et de pratique ainsi qu’un mémoire de premier cycle. Le second groupe comprenant trois enseignements permet à l’étudiantE, soit de poursuivre l'ouverture offerte en première année, soit de renforcer sa formation en psychologie. Groupe 1 5 enseignements 5 examens 5 notes 42 crédits Psychologie différentielle cours examen 1 note 6 crédits Introduction à la psychopathologie cours examen 1 note 6 crédits Psychosociologie clinique I cours examen 1 note 6 crédits Méthodologie en psychologie II et Travaux pratiques de psychologie II Mémoire de premier cycle cours examen 1 note + 12 crédits 1 attestation et T.P. défense orale 1 note 12 crédits Groupe 2 Trois enseignements de première ou de cours 3 examens 3 notes 18 crédits deuxième année offerts par l’Université de Lausanne * * Les enseignements choisis doivent obtenir l’aval des enseignants concernés et celui de la Commission des plans d’études. 2. EXAMENS L'année de demi-licence comporte 8 examens ou contrôles continus. 2.1 Délais L'étudiantE est tenuE de présenter tous les examens de demi-licence d’ici la fin de sa deuxième année d'inscription à la Faculté. Il/elle peut présenter des examens dès la fin du premier semestre de deuxième année. Il/elle doit présenter chaque examen, soit à la session qui suit immédiatement la fin du cours, soit à la session suivante. L’étudiantE qui à la fin de sa seconde année d’inscription en deuxième année n’a pas achevé la demi-licence, n’est plus autoriséE à poursuivre des études à la Faculté des SSP. 9 2.2 Conditions de réussite La demi-licence est réussie lorsque chaque groupe d’examens est réussi. Le groupe 1 est réussi lorsque la moyenne des cinq épreuves est de quatre sur six et que l’attestation de T.P II a été délivrée. L’attestation pour les T.P II est délivrée et les crédits y relatifs acquis lorsque les deux travaux pratiques de l’année ont été jugés suffisants. Le groupe 2 est réussi lorsque la moyenne des trois examens est de quatre sur six. La réussite de la demi-licence donne droit à 60 crédits. 2.3 Echec L’échec est prononcé : - si l’étudiantE n’obtient pas la moyenne de quatre sur six à l’un des groupes ou - si l’étudiantE n’a pas présenté toutes les épreuves de la demi-licence à la session d’automne qui suit la fin de sa deuxième année d’études. 2.4 Répétition des examens en cas d’échec Chaque groupe d’examens ne peut être représenté qu’une seule fois. Les attestations de séminaire, de T.P. et les notes égales ou supérieures à cinq restent acquises. L’étudiantE qui répète ses examens de demi-licence peut les présenter : - soit à la session qui suit celle où son échec a été prononcé, session de février comprise : dans ce dernier cas il/elle peut fractionner les examens entre les sessions de février et d’été; - soit aux sessions d’été et d’automne de l’année suivante, ce qui lui donne la possibilité de suivre une nouvelle fois les enseignements de deuxième année. L’étudiantE ne peut s’inscrire aux enseignements de deuxième cycle avant d’avoir réussi la demi-licence. Les inscriptions conditionnelles ne sont pas admises. 2.5 Echec définitif Un deuxième échec aux examens de demi-licence est définitif. L’échec définitif est également prononcé lorsque l’attestation de T.P II n’est pas délivrée pour la session d’été de la seconde année d’inscription en deuxième année de psychologie. L’étudiantE n’est pas autoriséE à poursuivre ses études à la Faculté des SSP. 10 DEUXIEME CYCLE (3ème et 4ème années) LICENCE EN PSYCHOLOGIE ET LICENCE EN PSYCHOLOGIE, OPTION ORIENTATION SCOLAIRE ET PROFESSIONNELLE 1. PROGRAMME DES ETUDES Le programme d’études de deuxième cycle est organisé selon le principe des certificats. Les certificats proposés sont de trois genres : – Les “certificats principaux” , qui définissent le contenu dominant du curriculum de la licence ; ils proposent des enseignements obligatoires et un choix restreint d'enseignements à option. 4. Les “premiers certificats secondaires” (secondaires I) qui définissent une sous-dominante dans le curriculum. En raison du nombre limité de places, la consultation de l’Institut de psychologie n’est accessible qui si les conditions suivantes sont remplies : 3 La consultation de l’enfant et de l’adolescent, certificat secondaire n° 8, est réservée aux étudiantEs de 4 e année qui ont obtenu les crédits (notes suffisantes) dans les enseignements obligatoires du certificat principal n° 4 “Psychologie et intervention en milieu scolaire”. 4 Les consultations en conseil et orientation sont réservées aux étudiants qui satisfont aux conditions d’admission pour la licence en psychologie, option orientation scolaire et professionnelle (voir annexe 3). – Les “seconds certificats secondaires” (secondaires II) sont, en principe, librement composés; les enseignements de ces certificats peuvent être des compléments à ceux du certificat principal ou du certificat secondaire I ; ils peuvent également définir un troisième centre de gravité dans le curriculum de la licence ; dans ce dernier cas un certain nombre de certificats secondaires II prédéfinis sont proposés dans des domaines non-psychologiques. L'étudiantE compose sa licence en choisissant trois certificats, soit : un certificat principal un certificat secondaire I un certificat secondaire II ou un certificat principal deux certificats secondaires I 11 Un mémoire de licence ou un travail de recherche de licence est exigé en sus. En principe ce travail se fait dans le domaine du certificat principal, éventuellement dans celui du certificat secondaire I (cf. mémoire de licence ou recherche de licence, point 4, page 14) Enseignements du certificat secondaire II Les enseignements composant ce genre de certificat peuvent être choisis parmi tous les cours et séminaires de deuxième cycle proposés au sein de la Faculté, mais aussi au sein d'autres facultés de l'Université de Lausanne ou encore d'autres universités. Limitation dans le choix Le nombre total d'enseignements, tous certificats confondus, dispensés par des privatdocents ne doit pas dépasser quatre. Le nombre total d'enseignements suivis à l'extérieur de l'Université de Lausanne ne doit pas dépasser cinq, y compris ceux qui appartiennent aux disciplines à choix des certificats principaux et secondaires. Lorsqu'un ou deux semestres d'études sont passés dans une autre université, la totalité des autres enseignements doit être prise à l'Université de Lausanne. Afin d'éviter une spécialisation trop poussée dès la licence, les combinaisons entre certificats principaux et secondaire I d'un même domaine ne sont pas autorisées. Contrat d'étude La composition exacte des enseignements composant chaque certificat ainsi que l'orientation et la désignation de l'enseignant responsable du “mémoire de licence” ou de la “recherche de licence” font l'objet d'un contrat signé entre chaque étudiantE et la commission des plans d'études du “certificat principal” choisi. Liste des certificats et contenus des certificats La liste des certificats principaux et des certificats secondaires ainsi que des combinaisons autorisées est donnée dans l'annexe 1. Le contenu des certificats principaux et secondaires figure dans l'annexe 2. Le tableau ci-après (p. 15) définit la structure (nombre de cours, nombre de séminaire, travaux pratiques, pratique de terrain, nombre de crédits et d'examens) de chaque certificat. 12 2. FORME DES ENSEIGNEMENTS Outre les enseignements dispensés sous forme de cours et donnant lieu à des examens, quatre formes d’enseignement sont prévues : – les séminaires(“s”, format classique); – les travaux pratiques (“tp”, organisés selon le canevas des travaux pratiques en psychologie du premier cycle ou encore selon les exercices de mathématiques ou de statistiques); – les pratiques de terrain (“pt”, consultations, recherches), avec une variante exceptionnelle: pratique de terrain étendue (“pte”), recherche approfondie (différente du mémoire ou de la recherche de licence proprement dits ; ces pratiques de terrain étendues comptent pour 12 crédits ; – rédaction d'un mémoire de licence ou réalisation d'une recherche de licence. 3. EXAMENS Délais L'étudiantE peut présenter des examens dès la fin de son premier semestre de 2e cycle. Il doit présenter chaque examen, soit à la session qui suit immédiatement la fin du cours, soit à la session suivante. Pour les limitations temporelles cf. p. 3 Le dépassement des délais n’entraîne pas d’échec définitif. En cas de dépassement des délais l’étudiantE n’est plus autoriséE à poursuivre ses études à la Faculté des SSP. 3.1 Conditions de réussite Les notes obtenues au 2e cycle ne font pas l’objet d’une moyenne. Quand un/une étudiantE obtient une note égale ou supérieure à 4 sur 6, cette note lui est acquise, ainsi que le nombre de crédits fixés par le Programme des études. Quand il/elle a obtenu au moins 120 crédits au 2e cycle en respectant les éléments fixés par le Programme des études, il/elle obtient la licence. 3.2 Répétition des examens en cas d’échec et “ notes définitives ” Si l’étudiantE obtient une note inférieure à 4 sur 6, il/elle a la possibilité de représenter une fois l’examen en question à la session suivante sans suivre à nouveau le cours. La meilleure des deux notes est alors stockée comme “ note définitive ”. S’il/elle renonce à cette possibilité, il/elle doit obligatoirement suivre à nouveau le cours en question dès que celui-ci est à nouveau donné. Dans ce cas, il/elle sera nécessairement interrogéE sur la matière du cours le plus récemment suivi. Il/elle doit alors présenter sa deuxième tentative, soit à la session qui suit immédiatement la fin de ce nouveau cours, soit à la suivante. La meilleure des deux notes est stockée comme “ note définitive ”. 3.3 Notes insuffisantes Les “ notes définitives ” égales ou supérieures à 3, mais inférieures à 4 sur 6, sont stockées jusqu’à concurrence de trois notes. L’étudiantE qui obtient une quatrième note inférieure à 4 sur 6 peut changer une fois de discipline. Cette possibilité ne peut être utilisée qu’une seule fois au cours du 2e cycle. Dans cette nouvelle discipline, il peut se présenter deux fois. Restent réservées les dispositions relatives au mémoire ou la recherche de licence. 13 Si l’étudiantE n’obtient au total pas plus de trois notes définitives égales à 3 et inférieures à 4 sur 6, il recevra les crédits afférents à ces disciplines quand il parviendra au terme de ses études. L’étudiantE qui quitte la Faculté en cours d’études n’obtient que les crédits afférents aux notes égales ou supérieures à 4 sur 6. 3.4 Note éliminatoire Une note définitive inférieure à 3 sur 6 est éliminatoire. Cependant l’étudiantE a la possibilité de changer une fois de discipline (ou de certificat si la discipline en question est considérée comme obligatoire dans le certificat choisi et dans ce cas seulement), pour autant qu’il/elle n’ait pas encore fait usage de cette possibilité dans les conditions évoquées ci-dessus, en 3.3. Restent réservées les dispositions relatives au mémoire ou à la recherche de licence. Lorsqu’il y a changement de certificat, les notes égales ou supérieures à 4 sur 6, les attestations de séminaires, de T.P. de pratique du terrain, etc. ainsi que les crédits attribués pour des disciplines communes à l’ancien et au nouveau certificat sont conservés. 3.5 Echec définitif L’étudiantE se trouve en échec définitif à l’issue de ses examens s’il/elle cumule les deux conditions suivantes: A. Il/elle a une “ note définitive ” inférieure à 3 sur 6 ou plus de trois “ notes définitives ” égales au moins à 3 mais inférieures à 4 sur 6; B. Sur l’ensemble des disciplines, tous certificats confondus, il/elle ne dispose pas (discipline obligatoire) ou plus (il/elle a déjà changé une fois de discipline) de la possibilité de changer de discipline ou de certificat. 14 4. MEMOIRE DE LICENCE ou RECHERCHE DE LICENCE 4.1 Objectifs pédagogiques Le mémoire ou la recherche doit permettre de contrôler et d’apprécier les aptitudes du/de la candidatE à rassembler et à exploiter des données scientifiques de façon méthodique et critique ou à discuter et confronter de manière approfondie des théories, modèles ou hypothèses d’auteurs. Dans certains cas, il peut également s’agir d’un travail portant sur la réalisation d’un test, d’un didacticiel, d’un logiciel, etc. En règle générale, le rapport écrit représente un travail de l’ordre de 50 à 100 pages de 2500 signes par page. 4.2 Direction Le thème du mémoire ou de la recherche est choisi par l’étudiantE en accord avec deux enseignantEs (professeurE, privat-docent, maître d’enseignement et de recherche, maître d’enseignement, chargéE de cours, maître assistantE, dont l’unE au moins est rattachéE à l’Institut de psychologie. L’unE des enseignantEs est le directeur/la directrice du mémoire ou de la recherche (il/elle doit enseigner une discipline présente dans le certificat principal choisi, éventuellement une discipline d’un certificat secondaire I lorsque le thème du mémoire est en rapport direct avec l’un de ces derniers certificats), le/la secondE est co-lecteur/co-lectrice. Le mémoire de licence est un travail personnel, la recherche de licence peut être un travail collectif (trois étudiantsEs au maximum). 4.3 Evaluation Le mémoire ou la recherche est évalué lors d’une défense orale individuelle. Cette défense peut se tenir au plus tôt après le quatrième semestre du 2e cycle et au plus tard à la fin du sixième semestre de celui-ci. 4.4 Note insuffisante Le/la mémorantE doit obtenir au moins la note de 4 sur 6 pour recevoir les 24 crédits attachés au mémoire ou à la recherche En cas de note inférieure à 4, l’étudiantE est autoriséE à défendre une seconde fois son mémoire, qu’il/elle aura révisé le cas échéant. 4.5 Echec définitif L’obtention d’une note inférieure à 4 à l’issue d’une deuxième tentative de défense du mémoire entraîne l’échec définitif. 15 5. STRUCTURE DES LICENCES EN PSYCHOLOGIE CERTIFICAT PRINCIPAL (à choisir dans la liste des certificats principaux) 8 enseignements à suivre, dont 6 cours 2 s, 2 tp ou 1 pte Total 36 crédits 6 examens 12 crédits 48 crédits 6 examens PREMIER CERTIFICAT SECONDAIRE (à choisir dans la liste des certificats secondaires I) Les certificats secondaires I peuvent se présenter sous 4 formes différentes, soit : a) 4 cours 24 crédits 4 examens ou b) 3 cours 1 s, tp 18 crédits 06 crédits 3 examens c) 2 cours 2 s, 2 tp ou 1 pte 12 crédits 12 crédits 2 examens d) 1 cours 1 séminaire 1 pte 06 crédits 06 crédits 12 crédits 24 crédits 1 examen ou ou Total 1, 2, 3 ou 4 examens DEUXIEME CERTIFICAT SECONDAIRE (composé librement avec l’accord de la commission du plan d’études) 4 enseignements à suivre, dont 2 cours, au moins, soit : a) 4 cours 24 crédits 4 examens ou b) 3 cours 1 s, tp, ou pt 18 crédits 06 crédits 3 examens c) 2 cours 2 s, 2 tp ou 1 pte 12 crédits 2 examens 12 crédits 24 crédits 2, 3 ou 4 examens ou Total 16 MEMOIRE DE LICENCE ou RECHERCHE DE LICENCE L’orientation scientifique et la désignation de la personne responsable du “mémoire de licence” ou de la “recherche de licence” font l’objet d’un contrat signé entre l’étudiantE intéresséE et la commission du plan d’études du “certificat principal” choisi. Le “mémoire de licence” ou la “recherche de licence” font l’objet d’un examen sous forme de “défense orale individuelle” 24 crédits 1 examen Total 24 crédits 1 examen L’obtention de la licence en psychologie suppose donc l’obtention de 120 crédits en quatre semestres d’études, et la réussite de 11 à 15 examens. 6. ETUDES DANS D’AUTRES UNIVERSITES SUISSES OU A L’ETRANGER 6.1 Les étudiantEs de la Faculté des SSP sont autoriséEs à suivre une année d’études dans une autre université suisse ou à l’étranger au cours de leur deuxième cycle d’études. 6.2 Les étudiantEs soumettent à l’avance leur projet d’études dans d’autres universités suisses ou à l’étranger à une commission de mobilité qui donne son accord par écrit et qui attribue à l’étudiantE les crédits alloués pour son séjour de mobilité. 6.3 Pour être validés, les cours suivis doivent avoir été sanctionnés positivement par des épreuves et d’autres modes d’évaluation jugés équivalents. 6.4 Sauf accord écrit préalable de la commission du plan d’études, le rapport de recherche et le mémoire de licence sont obligatoirement présentés et défendus à la Faculté des sciences sociales et politiques. 7. LICENCE EN PSYCHOLOGIE OPTION ORIENTATION SCOLAIRE ET PROFESSIONNELLE Cette licence est soumise à un programme spécial. Le certificat principal ainsi que le certificat secondaire I ne font pas l'objet d'un choix. Le plan d'études et le contenu des certificats de cette licence sont donnés dans l'annexe 4. Les conditions d’accès sont spécifiées dans l’annexe 3. 8. DIVERS Les points qui ne sont pas spécifiés dans le présent programme des études sont régis par le règlement de la Faculté. Les dates d’inscription aux examens sont affichées au cours du semestre d’hiver. 17 ANNEXE 1 LISTE DES CERTIFICATS ET COMBINAISONS POSSIBLES POUR LA LICENCE EN PSYCHOLOGIE PRINCIPAUX SECONDAIRES I 1. F ONDEMENTS DE LA PSYCHOLOGIE 2. 3. 4. 5. 6. 7. 9. 10. Psychologie de l'enfant Psychosociologie clinique Psychologie et contexte scolaire Méthodologie et recherche Psychologie du conseil Gérontologie Motricité humaine Philosophie. 2. P SYCHOLOGIE DU DEVELOPPEMENT 1. 3. 4. 5. 6. 7. 9. 10. Psychologie et sciences de l'homme Psychosociologie clinique Psychologie et contexte scolaire Méthodologie et recherche Psychologie du conseil Gérontologie Motricité humaine Philosophie 3. P SYCHOLOGIE SOCIALE 1. 2. 4. 5. 6. 7. 9. 10. Psychologie et sciences de l'homme Psychologie de l'enfant Psychologie et contexte scolaire Méthodologie et recherche Psychologie du conseil Gérontologie Motricité humaine Philosophie 4. P SYCHOLOGIE ET INTERVENTION 1. 2. 3. 5. 6. 7. 8. 9. 10. Psychologie et sciences de l'homme Psychologie de l'enfant Psychosociologie clinique Méthodologie et recherche Psychologie du conseil Gérontologie Consult. de l'enfant et de l’adolescent Motricité humaine Philosophie EN MILIEU SCOLAIRE 18 POUR LA LICENCE EN PSYCHOLOGIE OPTION ORIENTATION SCOLAIRE ET PROFESSIONNELLE PRINCIPAL 5. P SYCHOLOGIE DU CONSEIL ET DE L ’ORIENTATION SECONDAIRE I 10. Conseil et orientation 19 ANNEXE 2 CONTENU DES CERTIFICATS PRINCIPAUX ET SECONDAIRES PROPOSÉS POUR L’ANNÉE UNIVERSITAIRE 1999/2000 A CERTIFICATS PRINCIPAUX 1. F ONDEMENT DE LA PSYCHOLOGIE Enseignements Problèmes actuels de la psychologie Histoire de la psychologie + Histoire des idées en psychologie Psychologie expérimentale, chapitres choisis Modalités Crédits c 6 c c Enseignants R. Droz Titres po obl. UNIL/SSP 3 + 3 S. Berthoud pd, mer obl. UNIL/SSP 6 po obl. UNIL/SSP Cl. Voelin Trois cours à choisir dans la Faculté des SSP ou dans une autre Faculté (Lettres, Théologie etc.) de l’UNIL en formant un tout cohérent. Le choix doit être approuvé par la Commission des plans d’études. Deux enseignements à choisir dans la liste suivante : Analyse de contenu tp 6 R. Droz po choix UNIL/SSP Psychologie générale s 6 S. Berthoud mer choix UNIL/SSP Séminaire(s) rattaché(s) aux cours à choix ci-dessus s 6 choix UNIL 2 . P SYCHOLOGIE DU DEVELOPPEMENT Psychologie du développement A c 6 R. Droz po obl. UNIL/SSP Psychologie du développement B c 6 Cl. Voelin po obl. UNIL/SSP Psychologie du développement B s 6 Cl. Voelin po obl. UNIL/SSP Psychologie des difficultés scolaires c 6 Fr. Gaillard po obl. UNIL/SSP c = cours, s = séminaire, tp = travaux pratiques, pte = pratique de terrain étendue, pt = pratique de terrain, po = professeur ordinaire, pi = professeur invité, pe = professeur extraordinaire, pas = professeur associé, pat = professeur assistant, mer = maître d’enseignement et de recherche, cc = chargé de cours, pd = privat-docent, me = maître d’enseignement, ma = maître assistant, sup = suppléant. 20 Trois enseignements à choisir dans la liste suivante : Gérontologie psychosociale c 6 vacat pe choix UNIL/SSP Psychologie de l’attachement c 6 Bl. Pierrehumbert pd choix UNIL/SSP Psychologie pédagogique : l’adolescent c 6 J.-L. Gurtner po choix FR Psychologie projective enfant c 6 vacat me choix UNIL/SSP Troubles du développement de l’intelligence c 6 P.-A. Doudin pd choix UNIL/SSP Un enseignement à choisir dans la liste suivante : Psychologie génétique tp 6 R. Droz po choix UNIL/SSP Gérontologie psychosociale pt 6 vacat pe choix UNIL/SSP c 6 M. Grossen po obl. UNIL/SSP c+ tp 6 N. Duruz po obl. UNIL/SSP 3. Psychologie sociale Psychosociologie clinique II L’entretien psychologique Quatre enseignements à choisir dans la liste suivante : Apprentissage et formation dans une perspective psychosociale Gérontologie psychosociale c 6 A. Petitat po choix UNIL/SSP c 6 vacat pe choix UNIL/SSP c + tp 6 vacat mer choix UNIL/SSP L’intervention systémique : fondements et applications Les représentations sociales c 6 N. Duruz po choix UNIL/SSP c 6 A. Clémence pas choix UNIL/SSP Psychologie sociale : théorie c 6 J.-Cl. Deschamps po choix UNIL/SSP Psychologie sociale : recherche c 6 J.-Cl. Deschamps po choix UNIL/SSP Réhabilitation psychosociale c 6 Fr. Grasset pd choix UNIL/SSP Santé et migration c 6 J.-Cl. Métraux pd choix UNIL/SSP Evaluation psychologique 21 Deux enseignements ou 1 pte à choisir dans la liste suivante : Apprentissage et formation dans une perspective psychosociale Gérontologie psychosociale s 6 A. Petitat po choix UNIL/SSP pt 6 vacat pe choix UNIL/SSP Les représentations sociales s 6 A. Clémence pas choix UNIL/SSP Psychologie sociale : recherche s 6 J.-Cl. Deschamps po choix UNIL/SSP Psychologie sociale : théorie s 6 J.-Cl. Deschamps po choix UNIL/SSP Psychosociologie clinique II s 6 M. Grossen po choix UNIL/SSP Psychosociologie clinique II pte 12 M. Grossen po choix UNIL/SSP 4. Psychologie et intervention en milieu scolaire L’entretien psychologique c + tp 6 N. Duruz po obl. UNIL/SSP Evaluation psychologique : c + tp 6 vacat mer obl. UNIL/SSP c 6 E. Chardonnens me obl. UNIL/SSP c 6 Fr. Gaillard po obl. UNIL/SSP N. Duruz po choix UNIL/SSP L’intervention psychologique en milieu scolaire Psychologie des difficultés scolaires Trois enseignements à choisir dans la liste suivante : L’intervention systémique : fondements et applications Orientation scolaire + Formation professionnelle Psychologie du conseil et de l’orientation Psychologie du développement A c 6 c 3 + 3 vacat cc choix. UNIL/SSP c 6 J.-P. Dauwalder po choix UNIL/SSP c 6 R. Droz po choix UNIL/SSP Psychologie du développement B c 6 Cl. Voelin po choix UNIL/SSP Psychosociologie clinique II c 6 M. Grossen po choix UNIL/SSP Psychologie projective enfant c 6 vacat me choix UNIL/SSP pt 6 Fr. Gaillard po obl. UNIL/SSP Un enseignement obligatoire Recherche dans les écoles 22 B. CERTIFICATS SECONDAIRES EN PSYCHOLOGIE 1. Psychologie et sciences de l’homme (ne peut pas être combiné avec le certificat principal “Fondements de la psychologie”) Problèmes actuels de la psychologie c 6 R. Droz po Psychologie expérimentale, chapitres choisis c 6 Cl. Voelin po obl. UNIL/SSP obl. UNIL/SSP Deux cours à choisir dans la Faculté des SSP ou dans une autre Faculté (Lettres, Théologie etc.) de l’UNIL en formant un tout cohérent. Le choix doit être approuvé par la Commission des plans d’études. 2. Psychologie de l’enfant (ne peut pas être combiné avec le certificat principal “Psychologie du développement”) Psychologie du développement A c 6 R. Droz po Psychologie du développement B c 6 obl. UNIL/SSP Cl. Voelin po obl. UNIL/SSP Deux enseignements à choisir dans la liste suivante : Psychologie de l’attachement c 6 Bl. Pierrehumbert pd choix UNIL/SSP tp 6 R. Droz po choix UNIL/SSP Psychologie pédagogique : l’adolescent c 6 J.-L. Gurtner po choix FR Psychologie du développement B s 6 Cl. Voelin po choix UNIL/SSP Troubles du développement de l’intelligence c 6 P. A. Doudin pd choix UNIL/SSP Psychologie génétique 23 3. Psychosociologie clinique (ne peut pas être combiné avec le certificat principal “Psychologie sociale”) Psychosociologie clinique II c 6 M. Grossen po obl. UNIL/SSP Trois enseignements à choisir dans la liste suivante : Gérontologie psychosociale c 6 vacat pe choix UNIL/SSP Les représentations sociales c 6 A. Clémence pas choix UNIL/SSP Les représentations sociales s 6 A. Clémence pas choix UNIL/SSP 6 N. Duruz po choix UNIL/SSP L’entretien psychologique c + tp L’intervention systémique : fondements et applications Psychosociologie clinique II c 6 N. Duruz po choix UNIL/SSP s 6 M. Grossen po choix UNIL/SSP Santé et migration c 6 J.-Cl. Métraux pd choix UNIL/SSP Sociologie des migrations c 6 R. Fibbi pd choix UNIL/SSP 4. Psychologie et contexte scolaire (ne peut pas être combiné avec le certificat principal “Psychologie et intervention en milieu scolaire”) Quatre enseignements à choisir dans la liste suivante : Intervention psychologique en milieu scolaire Introduction à la didactique des mathématiques L’intervention systémique : fondements et applications Processus de socialisation de l’enfance c 6 E. Chardonnens me choix UNIL/SSP c 6 Fr. Conne pd choix UNIL/SSP c 6 N. Duruz po choix UNIL/SSP c 6 C. Montandon cc choix GE/FPSE Orientation scolaire + Formation professionnelle Psychologie pédagogique : l’adolescent c 3 + 3 vacat cc choix UNIL/SSP c 6 J.-L. Gurtner po choix FR Psychosociologie clinique II c 6 M. Grossen po choix UNIL/SSP Troubles du développement de l’intelligence c 6 P. A. Doudin pd choix UNIL/SSP 24 5. Méthodologie et recherche Evaluation psychologique c + tp 6 vacat mer obl. UNIL/SSP M. Kilani po choix UNIL/SSP Trois enseignements à choisir dans la liste suivante : Anthropologie culturelle et sociale : thèmes spécifiques c Le discours argumenté écrit c 6 vacat po choix UNIL/Lettres Histoire de la logique c 6 J. Gasser pd choix UNIL/SSP Mathématiques II c + tp 6 H. Volken po choix UNIL/SSP Mathématiques III c 6 H. Volken po choix UNIL/SSP c + tp 6 vacat ma choix UNIL/SSP obl. UNIL/SSP Statistique II 6 99/2000 H=M. I. Rossi, E = Mme S. Chappaz, sup 6. Psychologie du conseil (ne peut pas être combiné avec le certificat principal “Psychologie du conseil et de l’orientation”) Psychologie du conseil et de c+s 6 J.-P. Dauwalder po l’orientation Trois enseignements à choisir dans la liste suivante : L’entretien psychologique Interventions cognitivocomportementales Réhabilitation psychosociale Evaluation psychologique Encadrement et comportement c + tp 6 N. Duruz po choix UNIL/SSP c 6 J.-P. Dauwalder po choix UNIL/SSP c 6 Fr. Grasset pd choix UNIL/SSP c + tp 6 vacat mer choix UNIL/SSP c 6 A. Bergmann po choix UNIL/HEC 25 7. Gérontologie Gérontologie psychosociale c 6 vacat pe obl. UNIL/SSP Vieillissement normal et pathologique s 6 Fr. Schenk pas obl. UNIL/SSP Un ou deux enseignements à choisir dans la liste suivante : Assurances sociales L’entretien psychologique c c + tp 6 J.-L. Duc po choix UNIL/Droit 6 N. Duruz po choix UNIL/SSP Politique et action sociales II c 6 G. Corajoud po choix UNIL/SSP Psychogérontologie c 6 vacat cc choix GE/FPSE Vieillissement normal et pathologique pte 12 vacat pe choix UNIL/SSP 8. Consultation de l’enfant et de l’adolescent (Ce certificat ne peut être choisi que conjointement avec le certificat principal “Psychologie et intervention en milieu scolaire”) Clinique et observation pt 6 Tous ces enseignements sont obligatoires et placés sous la Réseau interdisciplinaire pt 6 responsabilité du professeur François Gaillard et de ses Présentation de cas pt 6 collaborateurs. Il donnent lieu à UN SEUL EXAMEN Expertises, restitutions écrites pt 6 Mouvement et apprentissage I et II c 6 vacat Psychophysiologie du contrôle moteur s 3 Fr. Schenk Habilités motrices de base et éducation du mouvement tp 3 vacat Activités physiques et santé c 6 Fr. Schenk * Physiologie c 6 * Anatomie c Histoire du sport c comptant pour 24 crédits. 9. Motricité humaine Trois enseignements obligatoires obl. UNIL/SSP obl. UNIL/SSP obl. UNIL/SSP pas choix UNIL/SSP Fr. Schenk pas choix UNIL/SSP 6 B. Riederer mer choix UNIL 6 C. Vivier G. Haver pi choix UNIL pas Deux enseignements à choix * si ces cours n’ont pas été suivis au premier cycle 26 10.Philosophie Introduction historique à la philosophie Introduction à l’épistémologie c 6 R. Célis po obl. UNIL/Lettres c 6 vacat po obl. UNIL/Lettres Un enseignement à choisir dans la liste suivante : Histoire de la philosophie ancienne c 6 A. Neschke Hentschke po choix UNIL/Lettres Histoire de la philosophie moderne c 6 I. Schüssler po choix UNIL/Lettres Philosophie systématique c 6 R. Célis po choix UNIL/Lettres Un séminaire à choisir dans la liste suivante : Séminaire de philosophie générale s 6 R. Célis po choix UNIL/Lettres Séminaire d’interprétation des textes philosophiques Séminaire d’épistémologie s 6 A. Neschke Hentschke po choix UNIL/Lettres s 6 vacat po choix UNIL/Lettres 27 ANNEXE 3 CONDITIONS D’ADMISSION POUR LA LICENCE EN PSYCHOLOGIE OPTION ORIENTATION SCOLAIRE ET PROFESSIONNELLE 1. Pour être admis aux études de la licence en psychologie, option orientation scolaire et professionnelle, les candidatEs doivent être titulaires de la demi-licence en psychologie ou d’un titre jugé équivalent. 2. Les candidatEs suivent une procédure d’admission comportant : - la présentation d’un dossier (lettre de motivation, porfolio détaillé, projet professionnel), complétée, le cas échéant - par un entretien. 3. L’admission est décidée par le responsable académique de la formation, sur proposition d’une Commission d’admission à la licence en psychologie, option OSP, de l’Institut de psychologie. Elle comprend unE représentantE de la Commission pédagogique de l’Institut de psychologie et unE représentantE de la formation OSP. 4. En cas de litige, la Commission entend le/la candidatE et l’informe, le cas échéant sur les voies de recours. 5. Délais : 5.1. Immatriculation à l’Université de Lausanne 1er juin 5.2 Dépôt du dossier de candidature : 1er août 5.3 Entretiens : septembre 5.4. Décision : 1er octobre 28 ANNEXE 4 PLAN D’ETUDES DE LA LICENCE EN PSYCHOLOGIE OPTION OSP A CERTIFICAT PRINCIPAL 5. Psychologie du conseil et de l’orientation Enseignements Modalités Crédits Psychologie du conseil et de l’orientation Interventions cognitivocomportementales L’entretien psychologique c+s 6 J.-P. Dauwalder po obl. UNIL/SSP c 6 J.-P. Dauwalder po obl. UNIL/SSP 6 N. Duruz po obl. UNIL/SSP c + tp Enseignants Titres Trois enseignements à choisir dans la liste suivante : Orientation et gestion de réseaux + Développements récents en orientation Orientation scolaire + Formation professionnelle Evaluation psychologique c 3 + 3 vacat pe choix UNIL/SSP c 3 + 3 vacat cc choix UNIL/SSP c + tp 6 vacat mer choix UNIL/SSP c 6 Ph. Delay pe choix UNIL/HEC Initiation aux consultations pt 6 équipe C + O note obl. UNIL/SSP Stage et cours-blocs pt 6 équipe C + O 2 attestations obl. UNIL/SSP Gestion et organisation des ressources humaines Deux enseignements obligatoires : TOTAL 48 crédits c = cours, s = séminaire, tp = travaux pratiques, pte = pratique de terrain étendue, pt = pratique de terrain, C + O = consultation et orientation, po = professeur ordinaire, pi = professeur invité, pe = professeur extraordinaire, pas = professeur associé, pat = professeur assistant, mer = maître d’enseignement et de recherche, cc = chargé de cours, pd = privat-docent, me = maître d’enseignement, ma = maître assistant, sup = suppléant. 29 B PREMIER CERTIFICAT SECONDAIRE 10 Conseil et orientation (Ce certificat ne peut-être choisi que conjointement avec le certificat principal “Psychologie du conseil et de l’orientation”) Consultations en conseil et orientation pt 6 équipe C + O examen obl. UNIL/SSP Séminaire de cas & projets pt 6 vacat attestation obl. UNIL/SSP Deux enseignements à choisir dans la liste suivante Psychosociologie clinique II s 6 M. Grossen po choix UNIL/SSP Sociologie du travail c 6 Fr.Messant-Laurent pas choix UNIL/SSP L’intervention systémique : fondements et applications Réhabilitation psychosociale c 6 N. Duruz po choix UNIL/SSP c 6 Fr. Grasset pd choix UNIL/SSP Systémique et organisation c 6 S. Munari po choix UNIL/HEC Encadrement et comportement c 6 A. Bergmann po choix UNIL/HEC Emotion et communication : théorie et recherche Psychologie des relations de travail c 6 K. Scherer po choix GE/FPSE c 6 F. Tschan Semmer po choix NE/DSE TOTAL : 24 crédits C DEUXIEME CERTIFICAT SECONDAIRE Ce certificat peut être composé librement avec l’accord de la commission du plan d’études. Il comprend 4 enseignements, dont au moins 2 cours (cf. p. 15) TOTAL 24 crédits D RECHERCHE DE LICENCE L’orientation spécifique et la désignation de la personne responsable font l’objet d’un contrat signé entre l’étudiantE intéresséE et le responsable de l’option OSP. La “recherche de licence” fait l’objet d’un examen sous forme de “défense orale individuelle” TOTAL 24 crédits 1 examen 30 R EG LEM EN T D U D IP LO M E EN P S Y C H O LO G IE 1. CONDITIONS D’ADMISSION Peuvent s'inscrire pour l'obtention d'un diplôme en psychologie les licenciéEs en psychologie de l'Université de Lausanne et des autres universités romandes, ainsi que les porteurs de titres jugés équivalents. Les candidatEs au diplôme, s'il/elles n'ont pas d'emploi, ne peuvent s'inscrire que lorsqu'ils/elles ont obtenu une place de stage. Des conditions particulières régissent le diplôme en psychologie, option: orientation scolaire et professionnelle. 2. INSCRIPTION Le/la candidatE au diplôme en psychologie doit être inscritE à l'Université de Lausanne en qualité d'étudiantE régulier/ère pendant une durée de deux semestres au moins (art. 37 du règlement de Faculté). L'étudiantE dispose de quatre semestres au maximum pour réussir ses études de diplôme, semestres en congé compris. Passé ce délai, il/elle ne peut poursuivre ses études à la Faculté des Sciences sociales et politiques (art. 40, al. 2 du règlement de Faculté). 3. PROGRAMME Le programme de formation conduisant au diplôme en psychologie est constitué des éléments suivants: A. Rédaction d’un mémoire, avec défense orale devant deux enseignantEs de l'Université (le directeur/la directrice du mémoire et le co-lecteur/la co-lectrice), ainsi qu'unE expertE extérieurE, désignéE d'entente avec le/la candidatE (cf. point 4). Ce mémoire porte sur un sujet théorique, expérimental ou pratique, agréé par le directeur/la directrice du mémoire. Le mémoire et la soutenance donnent lieu à une évaluation commune. Le mémoire de diplôme doit être déposé au moins deux semaines avant le début de la session d’examens au cours de laquelle il sera défendu, prévue d'entente avec le directeur/la directrice du mémoire et le co-lecteur/la co-lectrice. L’ expertE extérieurE assiste à la défense du mémoire. B1. Participation active à un séminaire de réflexion et de discussion sur différents aspects de la pratique professionnelle. Ce séminaire ne fait pas l'objet d'un examen; par contre sa fréquentation est obligatoire, si l'étudiantE ne choisit pas la solution suivante. B2. En lieu et place de ce séminaire, le/la candidatE qui ne désire pas y participer ou le/la candidatE qui ne peut pas y participer parce que ses stages ne sont pas en liaison avec une pratique professionnelle (notamment les assistantEs d'enseignement et de recherche à l'Université) suit un enseignement régulier de deuxième cycle (ou un autre type d'enseignement jugé équivalent par la Commission des plans d'études). Aucune équivalence n'est accordée pour des cours suivis avant l'inscription au diplôme. Cet enseignement est sanctionné par un examen (cf. point 6A). C. Participation active à un enseignement postgrade en psychologie ou à un enseignement de troisième cycle en psychologie totalisant 25 heures au moins. De tels enseignements sont 31 notamment dispensés par les universités et les associations professionnelles de psychologues. La participation fait l'objet d'une attestation. Aucune équivalence n'est accordée pour cette obligation. D. Le/la candidatE effectue un ou plusieurs stages de nature professionnelle d’une durée cumulée équivalant à un travail à plein temps durant 6 mois au moins, l’organisation responsable du stagiaire pouvant requérir une durée supérieure. Le ou les stages font l’objet d’une attestation et d’une évaluation qualitative signées par le ou les maîtres de stage qui doivent être informés d’emblée de leur obligation d’évaluer (cf. point 6 ), et qui adressent l’attestation et l’évaluation au/à la conseiller/ère aux études. 4. DIRECTION DU MEMOIRE Le directeur/la directrice du mémoire et le co-lecteur/la co-lectrice doivent être enseignantEs docteurEs ou maîtres d'enseignement de l'Université. Le directeur/la directrice du mémoire est membre de l’Institut de Psychologie. Avec l’accord de la Commission des plans d’études, la direction peut exceptionnellement être assurée par unE autre enseignantE docteurE de l’Université de Lausanne, ou par le/la maître de stage lorsque le thème du mémoire est lié à ses intérêts et compétences. Toutefois, si le directeur/la directrice n'est pas membre de l'Institut de Psychologie, le co-lecteur/la co-lectrice doit l'être. Le directeur/la directrice du mémoire s'engage à accompagner l'étudiantE dans l'élaboration de son travail. L'étudiantE, quant à lui/elle, s'engage à présenter régulièrement au directeur/à la directrice du mémoire l'état de ses travaux. 5. STAGES A. Lieux de stage Les lieux de stage peuvent être des organisations publiques ou privées, ainsi que des cabinets de consultation privés. A titre exceptionnel, un stage peut être effectué dans des organisations ou cabinets de consultation qui n'engagent pas de psychologue, pour autant qu'une part importante des activités qui y sont déployées relève du champ d’application de la psychologie. B. Maître de stage Le/la maître de stage est unE psychologue travaillant sur le lieu de stage. Lorsque le lieu de stage n'emploie pas de psychologue, deux maîtres de stage sont nommés: a) unE maître de stage non psychologue exerçant sur le lieu de travail; b) unE maître de stage psychologue travaillant à l’intérieur ou à l'extérieur de l’Université et choisi, d’entente avec le/la candidatE, avec l’accord de la Commission des plans d’études. 32 6. CONDITIONS D’OBTENTION DU DIPLOME EN PSYCHOLOGIE A. Les examens relatifs aux rubriques A et B2 du point 3 doivent donner lieu chacun à des notes égales ou supérieures à quatre dans une échelle de notes allant de un à six. B. La participation active aux enseignements mentionnés dans les rubriques B1 et C du point 3 doit être attestée par les enseignantEs responsables. Ces attestations constituent une condition d'accès aux examens. C. L’attestation de stage et l’évaluation qualitative y relative doivent être favorables au/à la candidatE. Le/la candidatE sera évaluéE selon la qualité des prestations qu’il/elle a fournies dans le cadre de son stage, aussi bien au niveau des activités professionnelles qu’à celui de l’intégration au sein d’une équipe. Cette évaluation est rapportée dans un document écrit adressé au/à la conseiller/ère aux études (cf. point 3D). Lorsque le candidatE ne donne pas satisfaction durant son stage, le collège des professeurEs de l'Institut de psychologie de l'Université de Lausanne ou une sous-commission du collège constituée d'au moins trois professeurEs ordinaires de psychologie examine le dossier du/de la candidatE, entend séparément le ou les maître(s) de stage et le/la candidatE et décide si le/la candidatE est habilitéE à se présenter aux examens ou non. D. La première instance de recours est la commission de recours de la Faculté des sciences sociales et politiques. DIPLOME EN PSYCHOLOGIE OPTION ORIENTATION SCOLAIRE ET PROFESSIONNELLE 7. Seuls les titulaires d'une licence en psychologie, option OSP, sont admis de plein droit aux études conduisant à l'obtention d'un diplôme en psychologie, option OSP. Pour tous les autres cas, la Commission d’admission au diplôme en psychologie, option orientation scolaire et professionnelle (CAD/OSP) statue sur les équivalences et, le cas échéant, impose un complément d’études. Les conditions d’accès sont spécifiées dans l’annexe 5. UnE coordinateur/coordinatrice assure l'organisation et la gestion du programme. Il/elle offre aide et conseils aux étudiantEs et suit leur formation sous tous ses aspects. Sous réserve des modifications ci-dessous, les dispositions générales du règlement sur le Diplôme en psychologie (voir ci-dessus) sont applicables au diplôme en psychologie, option OSP. Le mémoire porte obligatoirement sur un sujet en relation avec l'orientation scolaire et professionnelle. Le stage a une durée minimale de 12 mois à plein temps, dans un, voire deux offices, d'OSP ou AI de Suisse romande et du Tessin. Le contenu et l'organisation de ce stage sont réglementés par la Commission d’admission au diplôme en psychologie, option orientation scolaire et professionnelle (CAD/OSP). 33 ANNEXE 5 CONDITIONS D’ADMISSION POUR LE DIPLOME EN PSYCHOLOGIE OPTION ORIENTATION SCOLAIRE ET PROFESSIONNELLE 1. Pour être admis aux études du diplôme en psychologie, option orientation scolaire et professionnelle, les candidatEs doivent être titulaires d’une licence ou d’un titre jugé équivalent. 2. les candidatEs suivent une procédure d’admission comportant - la présentation d’un dossier (lettre de motivation, porfolio détaillé, projet professionnel), complétée, le cas échéant - par un entretien. 3. L’admission est décidée par le responsable académique de la formation, sur proposition de la Commission d’admission au diplôme en psychologie, option orientation scolaire et professionnelle (CAD/OSP). La CAD/OSP comprend unE représentantE de la Faculté des SSP, unE représentantE de l’Institut de psychologie, deux représentantEs des employeurs et deux représentantEs des Associations professionnelles. 4. La CAD/OSP décide des équivalences et impose le cas échéant, des compléments d’études. 5. En cas de litige, la CAD/OSP entend le/la candidatE et l’informe, le cas échéant, sur les voies de recours. 6. Délais : 6.1. Immatriculation à l’Université de Lausanne 1er juin 6.2 Dépôt du dossier de candidature : 1er août 6.3 Entretiens : septembre 6.4. Décision : 1er octobre 34 INFORMATIONS DIVERSES 1. RETRAIT DES EXAMENS Règlement de faculté de 1999 Art. 58 “Après inscription à une session d’examen, le retrait ou l’absence à une épreuve est considéré comme un échec. L’échec concerne toutes les épreuves inscrites. En cas de force majeure dûment établie, les notes et les crédits obtenus restent acquis. L’étudiantE qui se retire ou est absentE d’une épreuve n’est pas autoriséE à se présenter aux épreuves qui lui restent à faire à la même session d’examen. ” 2. COMMISSION D’EXAMEN Règlement de faculté de 1999 Art. 54 “ La Commission des examens est composée de 7 à 9 membres, dont au moins 2 membres du décanat et un professeur de chaque commission pédagogique. Elle statue sur les résultats des examens et attribue les notes définitives et les crédits qui leur sont liés. ” 2.1 Chaque enseignantE remplit en fin de session un document où il/elle est priéE d'indiquer s'il/elle a hésité sur l'attribution d'une note et qu'il/elle estime qu'en cas d'échec de l'étudiantE la commission des examens pourrait accorder un demi-point supplémentaire. La discipline et le nom de l'EtudiantE concernéE doivent être mentionnés explicitement. 2.2 Les délibérations de la commission sont confidentielles. 2.3 La commission examine toutes les situations d'échec. Les situations d'échecs définitifs sont examinées tout particulièrement. 2.4 Si la commission décide d'intervenir en faveur d'unE étudiantE, elle accorde au maximum un demi-point. 2.5 Si plusieurs professeurs ont indiqué pour unE même étudiantE que leur note peut être relevée d'un demi-point, il en est tenu compte pour une seule note. UnE étudiant à qui il manquerait plus d'un demi-point ne pourrait pas se voir attribuer plusieurs demi-points de cette façon-là. 2.6 A l'issue des délibérations les notes sont définitives. Les professeurs n'ont pas la possibilité de les modifier de leur propre initiative, sauf erreur manifeste: par exemple la confusion de candidatE. 2.7 En cas d'erreur avérée, par exemple: erreur de transcription au secrétariat, confusion de candidatE, le secrétariat de la Faculté opère la correction. 2.8 Quand unE étudiantE a déjà bénéficié antérieurement d'un demi-point supplémentaire il ne lui est plus accordé de faveur. 35 3. COMMISSION DE RECOURS 3.1 Règlement de faculté de 1999 Art. 59 “ Les décisions de la commission d'examens peuvent faire l'objet d'un recours. Ce recours s'exerce par écrit, dans les dix jours qui suivent la remise des résultats. Il est adressé au Décanat, qui le transmet à la commission de recours. ” Art. 60 “ Le Conseil de faculté désigne chaque année une commission permanente de recours composée de 5 ou 7 membres, dont unE représentantE du Décanat, du corps intermédiaire et des étudiantEs et unE représentantE du secrétariat de la Faculté. La commission est présidée par le Doyen/la Doyenne: elle instruit les recours déposés par les étudiantEs et tranche en première instance. Si le recours est admis, l'épreuve est annulée et doit être repassée. ” 3.2 Règlement du 21 juin 1991 modifiant celui du 18 décembre 1985 pour l'enseignement secondaire supérieur Art. 126.al.3 “ Les recours contre les décisions concernant les résultats d'examens ne peuvent être formés que pour illégalité, l'appréciation des travaux et des interrogations n'étant pas revue, sauf en cas d'arbitraire. ” 3.3 Un recours contre l'appréciation par l'enseignantE de la qualité de l'examen d'un candidatE n'est pas recevable. Un recours ne peut être accepté que pour illégalité (vice de forme) ou arbitraire. Par vice de forme on entend par exemple: temps de préparation imparti non respecté, préparation et présentation dans une atmosphère anormalement bruyante, erreur sur un sujet d'examen écrit. 3.4 Lorsque la commission de recours le juge indispensable elle peut procéder à l’audition de l’étudiantE et de l’enseignantE concernéE. 3.5 Pour toute information complémentaire l’étudiantE peut consulter le/la conseiller-ère aux études, l’Association des étudiants en sciences sociales et politiques (AESSP, local 3154) ou le secrétariat de la Faculté. Toute décision de la Faculté peut être objet de recours auprès du Rectorat, Service des affaires étudiantEs, BRA, 1015 Lausanne. 4. CONGÉ Règlement général de l’Université de Lausanne, article 109 al. 1 et 2 : 4.1 “Un congé peut être accordé à un étudiant sur sa demande, pour suivre des cours hors programme mobilité dans une autre université suisse ou étrangère, faire un stage pratique en rapport direct avec les études, accomplir un service militaire, rédiger un mémoire, pour cause de grossesse ou de maternité ou pour des raisons médicales dûment attestées. 4.2 Le nombre total de semestres de congé ne peut dépasser la moitié du nombre de semestres prévus au plan d’études pour l’obtention de la licence ou du diplôme”. La demande de congé est présentée dans le délai d’inscription. 17.07.99/Fr. GA/JW/dg. 800 ex.
