Prise en charge orthophonique des adultes devenus sourds

Institut Sciences et Techniques de Réadaptation
Département orthophonie - Formation Continue Santé
Prise en charge orthophonique des adultes devenus sourds
appareillés ou implantés cochléaires.
Intervenant :
Emilie ERNST- orthophoniste, Docteur en Psychologie Cognitive.
Objectifs :
- Analyser les pratiques des orthophonistes dans leur prise en charge (bilan et
rééducation) des adultes devenus sourds et malentendants appareillés ou
implantés :
o Améliorer l’évaluation de la communication d’une personne
devenue sourde ou malentendante
o Homogénéiser les épreuves de bilan
o Harmoniser et structurer les méthodes d’enseignement de la
lecture labiale
o Apprendre les méthodes de rééducation permettant d’optimiser
les résultats d’un appareil auditif ou d’un implant cochléaire
- Développer des outils adaptés de rééducation
- Améliorer le diagnostic pluridisciplinaire des patients déficients auditifs
- Faire évoluer les pratiques pour accompagner le développement de l’implant
cochléaire qui impose une rééducation orthophonique spécifique (HAS)
- Améliorer la qualité de vie du patient présentant un handicap auditif afin de lui
permettre de rester intégré dans sa vie familiale, professionnelle et sociale

(éviter les arrêts maladie, limiter la dépression et l’isolement social souvent
induits par la surdité)
- Sensibiliser les orthophonistes à la détection de la déficience auditive chez
leurs patients adultes consultant pour d’autres motifs, la déficience auditive
pouvant accentuer d’autres pathologies
- Se placer dans le parcours de soins : médecin généraliste, médecin ORL,
audioprothésiste et orthophoniste. Savoir communiquer avec ces différents
professionnels, travailler sur un modèle de compte-rendu écrit à transmettre à
ces professionnels. Savoir lire les documents fournis par ces professionnels
(ex : savoir interpréter un audiogramme).
Programme :
Jour 1 : bilan orthophonique de l’adulte devenu sourd ou malentendant & lecture labiale.
Jour 2 : entrainement auditif.
Jour 1 matin :
Cas clinique n°1
Profil des patients concernés par un entraînement à la lecture labiale ou par un
entraînement auditif, Bilan d’un adulte devenu sourd ou malentendant : importance de
l’anamnèse, interprétation d’un audiogramme, présentation d’épreuves de bilan
Cas clinique n°2
Epreuves complémentaires de bilan
Les liens entre déficience auditive et démence de type Alzheimer
Jour 1 après-midi
Cas clinique n°3
Les conditions favorisant la lecture labiale, les conseils au patient et à son entourage
Les méthodes d’entraînement à la lecture labiale
Présentation des indices pertinents pour la reconnaissance des voyelles et des consonnes
Cas clinique n°4
Comment faire reculer les limites de la lecture labiale (« sosies labiaux » et autres sons
« invisibles ») ?
Apprendre à constituer son matériel de rééducation
Jour 2 matin
Cas clinique n°5
Rappel du fonctionnement et des indications d’implant cochléaire
La rééducation auditive dans le cadre d’un implant cochléaire

Cas clinique n°6
La rééducation auditive dans le cadre d’un appareillage classique
La conservation de la voix et de la parole
Jour 2 après-midi
Cas clinique n°7
Rééducation auditive, entraînement à la lecture labiale et rééducation neurocognitive
Apprendre à constituer son matériel de rééducation
Cas clinique n°8
Le rôle de l’orthophoniste dans l’aide au diagnostic
Les liens avec le médecin ORL et l’audioprothésiste
Durée : 2 jours de formation
Dates : jeudi 2 et vendredi 3 avril 2015
Lieu : Université Lyon 1
Frais d’inscription : 320 euros les 2 jours de formation