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Grammaire 10 „Il faut que j’emploie le subjonctif ...“ S 1
„Il faut que j’emploie le subjonctif ...“. Schüleraktivierende Materialien zur Festigung des subjonctif présent
(3./4. Lernjahr)
Verena Unmüßig, Heidelberg
Apprendre par ateliers: Il faut que j’emploie le subjonctif
Forme de
travail
Mode de
travail
No
Sujet
Objectif
1
Exercice en tandem: A l’agence
matrimoniale:
Chantal
Trouver la forme
correcte d’un verbe
au subjonctif ou à
l’indicatif
Autocontrôle:
camarade
de classe
Mots croisés:
Autour du
subjonctif
Trouver la forme
correcte d’un verbe
au subjonctif
Autocontrôle:
feuille
solution
fait
Solution
T
H
C
I
S
N
A
R
O
V
2
3
4
5
6
7
Dictée en pingBien entendre la
pong: A l’agence forme correcte du
matrimoniale:
verbe
Nicolas
Autocontrôle:
camarade
de classe
Trouve les
erreurs: Mes
parents
Corriger des fautes
de grammaire
On joue au
Memory
Trouver la forme
correcte d’un verbe
au subjonctif ou à
l’indicatif
Autocontrôle:
camarades
de classe
Exercice en
tandem: Le prof
de mes rêves
Trouver la forme
correcte d’un verbe
au subjonctif ou à
l’indicatif
Autocontrôle:
camarade
de classe
“Il nous faut le
subjonctif” –
Traduction et
mots cachés
Exercice de vocabulaire: Expressions
qui demandent le
subjonctif
Autocontrôle:
feuille
solution
Autocontrôle:
feuille
solution
Les symboles
= travail individuel
= parler
= travail à deux
= travail en groupe
= écrire
– Tu peux choisir l’ordre dans lequel tu fais les exercices.
– Lorsque tu as fait un exercice, coche-le dans le tableau.
52 RAAbits Französisch Dezember 2006
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Grammaire 10 „Il faut que j’emploie le subjonctif ...“ S 2
Révisions I: Le subjonctif présent – La formation régulière
A) Rappel:
Forme de départ
Cas a)
ils aiment
ils prennent
➔ Forme du subjonctif
ils voient
ils disent
➔ que j’aime, que tu aimes, qu’il aime, qu’ils aiment
➔ que je prenne, que tu prennes, qu’il prenne, qu’ils
prennent
➔ que je voie, que tu voies, qu’il voie, qu’ils voient
➔ que je dise, que tu dises, qu’il dise, qu’ils disent
Cas b)
nous aimions, vous aimiez
nous prenions, vous preniez
nous voyions, vous voyiez
nous disions, vous disiez
➔
➔
➔
➔
que
que
que
que
nous
nous
nous
nous
aimions, que vous aimiez
prenions, que vous preniez
voyions, que vous voyiez
disions, que vous disiez
Regarde bien les radicaux des verbes et les terminaisons pour chaque personne ou groupe
de personnes.
T
H
C
1. A quels temps et à quelle personne sont les verbes dont les radicaux servent à former
les formes du subjonctif?
I
S
N
Cas a): temps: ____________________
personne: ____________________________
Cas b): temps: ____________________
personne: ____________________________
2. Quelles terminaisons servent à former le subjonctif?
A
R
O
Cas a): terminaisons du subjonctif:
V
Cas b): terminaisons du subjonctif:
________________________________________
________________________________________
________________________________________
B) Essaie de formuler une règle:
Pour former le subjonctif (présent) à la ___ère, à la ___ème et à la ___ème personne du singulier ainsi qu’à la ___ème personne du pluriel, on se sert du radical du verbe à la ___ème personne du pluriel au _______________ et des terminaisons correspondantes des verbes en
-er au ________________.
subjonctif présent (je/tu/il/ils)
=
radical (ils, au __________) + terminaisons (-e/-es/-e/-ent, verbes en -er au __________)
Pour former le subjonctif (présent) à la ___ère et à la ___ème personne du pluriel, on se sert
du radical du verbe à la ___ère ou à la ___ème personne du pluriel à l’______________ et des
terminaisons correspondantes des verbes à l’_____________ . La forme du subjonctif à la
___ère et à la ___ème personne du pluriel est donc la même que celle de l’_____________ de
l’indicatif à la ___ère et à la ___ème personne du pluriel.
subjonctif présent (nous, vous)
=
radical (nous/vous, à ______________) + terminaisons (-ions/-iez, à ______________)
52 RAAbits Französisch Dezember 2006
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Grammaire 10 „Il faut que j’emploie le subjonctif ...“ S 6
1
Exercice en tandem: A l’agence matrimoniale
(Trouver la forme correcte d’un verbe au subjonctif ou à l’indicatif)
Travaillez à deux. Pliez la feuille au milieu en suivant la ligne verticale. L’un (A) ne voit que
la colonne A, l’autre (B) que la colonne B. Complétez chacun votre tour une phrase en
utilisant la forme correcte du verbe. A commence, B le corrige. Puis, c’est le tour de
B. Continuez en vous corrigeant l’un l’autre.
C’est Chantal. Elle
cherche un mari. A
l’agence matrimoniale, elle décrit
l’homme de ses
rêves.
C’est Chantal. Elle
cherche un mari. A
l’agence matrimoniale, elle décrit
l’homme de ses
rêves.
A
B
Je n’aimerais pas qu’il ...
(partir seul en vacances)
I
S
N
Je veux qu’il m’écrive des lettres
d’amour.
J’espère qu’il ...
A
R
O
(être beau)
Je désire qu’il conduise une grande
voiture.
V
Il faut qu’il ...
(me plaire)
J’espère qu’il connaît bien la musique
classique.
Je préfère qu’il ...
(ne boire pas trop lorsqu’il sort avec ses
copains)
J’empêcherai qu’il dorme trop longtemps
le samedi matin.
Puis, j’aimerais que nous ...
(regarder tous les matchs de foot
ensemble)
52 RAAbits Französisch Dezember 2006
T
H
C
Je n’aimerais pas qu’il parte seul en
vacances.
Je veux qu’ il ...
(m’écrire des lettres d’amour)
J’espère qu’il sera beau.
Je désire qu’il ...
(conduire une grande voiture)
Il faut qu’il me plaise.
J’espère qu’il ...
(connaître bien la musique classique)
Je préfère qu’il ne boive pas trop lorsqu’il
sort avec ses copains.
J’empêcherai qu’il ...
(dormir trop longtemps le samedi matin)
Puis, j’aimerais que nous regardions tous
les matchs de foot ensemble.
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Grammaire 10 „Il faut que j’emploie le subjonctif ...“ S 7
2
Mots croisés: Autour du subjonctif
(Trouver la forme correcte d’un verbe au subjonctif)
T
H
C
I
S
N
A
R
O
V
HORIZONTALEMENT
3
9
15
19
courir: que tu ...
prendre: que vous ...
venir: que nous ...
dormir: que tu ...
4 attendre: que tu ...
8 prendre: qu’ils ...
10 connaître: que je ...
12 mourir: que vous ...
17 s’asseoir: que je m’... 18 voir: que tu ...
VERTICALEMENT
1
5
9
14
écrire: que tu ...
dire: que je ...
partir: que nous ...
finir: que je ...
2
6
11
15
vendre: que vous ...
jeter: que vous ...
plaire: qu’il ...
voir: que vous ...
4
7
13
16
acheter: qu’ils ...
prendre: que tu ...
regarder: que nous ...
mettre: que tu ...
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Grammaire 10 „Il faut que j’emploie le subjonctif ...“ S 20
ZIELE
Festigung der regelmäßigen Bildung des subjonctif présent sowie des subjonctif mit
zwei Stämmen
Festigung der unregelmäßigen Bildung des subjonctif der Verben avoir, être, pouvoir,
faire, vouloir, savoir, aller
Festigung der subjonctif-Auslöser (subjonctif nach Verben der Willensäußerung,
subjonctif nach Verben und Ausdrücken des subjektiven Empfindens und der wertenden Stellungnahme sowie subjonctif nach Konjunktionen)
NIVEAU
Ende des 3. Lernjahres oder zu Beginn des 4. Lernjahres
DAUER
Zwei Schulstunden oder mehrere Schulstunden, wenn die Übungen einzeln eingesetzt werden.
T
H
C
EINBETTUNG
Die Materialien orientieren sich, sowohl was die Progression der Grammatik als auch
die Vokabeln betrifft, an dem Lehrbuch Etudes Françaises, Découvertes 3, Série
verte (Klett Verlag). Der Einsatz bietet sich insbesondere in Verbindung mit der
7. Lektion des Lehrwerkes an. Die Materialien nehmen inhaltlich allerdings keinen
Bezug auf das Thema der Lektion. Sie können sie daher sowohl einzeln in unterschiedlichen Unterrichtsstunden als auch in Form eines kleinen Lernzirkels im Rahmen von zwei Schulstunden einsetzen.
I
S
N
A
R
O
Die Materialien können darüber hinaus auch zu Beginn des 4. Lernjahres im Rahmen
einer Plateauphase eingesetzt werden.
V
Weiterführende Hinweise
Zur Konzeption der Materialien
Die vorliegenden Materialien wurden für eine 9. Klasse mit Französisch als 2. Fremdsprache konzipiert. Zum einen können die Materialien unabhängig voneinander in Einzelstunden verwendet werden. Zum anderen können sie auch insgesamt im Rahmen eines
Lernzirkels zur Wiederholung des subjonctif (z.B. zur Vorbereitung der letzten Klassenarbeit) eingesetzt werden. Zu diesem Zweck finden Sie am Anfang unseres Materials
einen Laufzettel mit einer Übersicht über die hier angebotenen Materialien.
Die Materialien umfassen Übungen, die in Einzel-, Partner- oder Gruppenarbeit zu erledigen sind. Die meisten Übungen sind so angelegt, dass die Schülerinnen und Schüler die
Kontrolle der Ergebnisse selbst übernehmen können.
Hinweise zu den einzelnen Materialien
Apprendre par ateliers: Il faut que j’emploie le subjonctif (Laufzettel): Sollen die beiliegenden Materialien zur Wiederholung des subjonctif eingesetzt werden,
bietet es sich an, dies in Form eines Lernzirkels zu tun. Hierfür kann der Laufzettel verwendet werden. Er liefert eine Übersicht über alle hier angebotenen Materialien (mit
Ausnahme der Arbeitsblätter zur Einführung des subjonctif mit zwei Stammformen und
zu den subjonctif -auslösenden Verben), über die jeweilige Arbeitsform und über die
Form der Kontrolle.
52 RAAbits Französisch Dezember 2006