Guide sociologie 20142015 - UFR Sciences Humaines et Arts

DÉPARTEMENT DE SOCIOLOGIE
Hôtel Fumé RDC – 8 rue René Descartes – 86000 POITIERS
LISTE DES ENSEIGNANTS
M. BENET Joachim, ATER
Mme BOUCLY-COSSE Amélie, PAST
M. BOUCHERY Pascal, MCF
Mle CAPREDON Elise, ATER
M. COQUARD Benoit, ATER
M. ECKERT Henri, Professeur
Mme ELLENA Laurence, MCF
M. MARCHESSEAU François, PRAG
M. GAUSSOT Ludovic, MCF
Mle LECLERCQ Catherine, MCF
M. LEROUX Benoît, MCF
M. LIZE Wenceslas, MCF
M. MÈGE Arnaud, ATER
M. MOREAU Gilles, Professeur
M. PAPINOT Christian, Professeur
Mme STEVENS CHRISTOPHEL Hélène, MCF
M. VAQUERO Stéphane, PRAG
Responsable du Département de Sociologie : M. Henri ECKERT
Secrétariat de Sociologie : Nicole ROYER-MFOURAKA
nicole.mfouraka.roy[email protected]
Tél. : [phone] – Fax : [phone]

SPECIALISATIONS des ENSEIGNANTS de SOCIOLOGIE
SPECIALISATIONS des ENSEIGNANTS de SOCIOLOGIESPECIALISATIONS des ENSEIGNANTS de SOCIOLOGIE
SPECIALISATIONS des ENSEIGNANTS de SOCIOLOGIE
Pascal BOUCHERY Anthropologie générale
Anthropologie de la parenté et du politique
Amélie BOUCLY
Economie Sociale et Solidaire, Associations, Insertion par
l’Activité Economique.
Insertion professionnelle.
Henri ECKERT
Insertion sociale et professionnelle des jeunes,
discriminations sur le marché du travail, groupes
professionnels, jeunesses ouvrières, classes sociales et
rapports sociaux.
Laurence ELLENA Sociologie de l’art et de la littérature
Sociologie de la sociologie
Ludovic GAUSSOT Sociologie de la déviance et des normes, Alcool et
alcoolisme, Sociologie du genre et des rapports sociaux de
sexe
Catherine LECLERCQ Sociologie politique
Sociologie du populaire
Benoit LEROUX Sociologie des milieux agricoles et ruraux. Sociologie
générale et méthodologie.
Wenceslas LIZE Sociologie de l’art et de la culture – Méthodologie d’enquête
quantitative et qualitative
François MARCHESSEAU Economie générale
Sociologie générale
Gilles MOREAU Education – Famille – Jeunesse – milieu populaire –
apprentissage – lycées professionnels - Diplômes
Christian PAPINOT Sociologie du travail, de l’emploi et des professions
Insertion professionnelle des jeunes
Epistémologie de la démarche de recherche
Utilisation et production d’images en sciences sociales
Hélène STEVENS Sociologie du travail, de l’emploi et des groupes
professionnels
Stéphane VAQUERO Démographie, économie générale, action publique

RESPONSABILITES DES ENSEIGNANTS
Responsable du parcours Anthropologie Pascal BOUCHERY
Responsable du parcours Economie-Histoire Stéphane VAQUERO
Responsable du parcours Sociologie Laurence ELLENA
Autres responsabilités
Responsable des Emplois du temps et
recrutement vacataires Gilles MOREAU
Responsable du monitorat Amélie BOUCLY & Benoit
LEROUX
Responsable du site web du département Stéphane VAQUERO
Responsable du site web du Master Ludovic GAUSSOT
Responsable relations Bibliothèque (BUSHA –
BU) Stéphane VAQUERO
Représentations du département au sein de
commissions UFR
Responsable de la Commission de la pédagogie Christian PAPINOT
Responsable de la Commission des Relations
internationales Christian PAPINOT
Responsable de la Commission Locaux Ludovic GAUSSOT
Responsable de la Commission T.I.C. Responsabilité vacante
Responsable de la Commission Culture Wenceslas LIZE
Responsable de la Commission Insertion Amélie BOUCLY
Responsable de la Commission Evaluation Catherine LECLERCQ

CONTENU DES ENSEIGNEMENTS
Responsable LICENCE et LICENCE 1 : Laurence ELLENA
1
ère
ANNEE DE LICENCE – SEMESTRE 1
UE Disciplinaire
obligatoire UE1 Code :
H1S1D02U
LES RAPPORTS SOCIAUX
CM : 30h (12x2h30) TD : 24h (12x2h)
Coeff. : 3 Crédits ECTS : 9
Ce cours propose une présentation générale des permanences et des transformations de la société française contemporaine. Il
s’agit d’étudier, à partir d’enquêtes sociologiques, la morphologie de la société française et les rapports sociaux entre les
groupes qui la composent (classes, genre, générations) dans les domaines du travail, de la politique et des pratiques
culturelles.
Lecture obligatoire : Monique Pinçon-Charlot, Michel Pinçon, Sociologie de la bourgeoisie, Paris, La Découverte
(collection"Repères"),2003.
Lecture conseillée : Roland Pfefferkorn, Inégalités et rapports sociaux. Rapports de classes, rapports de sexes, Paris, La
Dispute, 2007.
Site à consulter : L'observatoire des inégalités : http://www.inegalites.fr
UE Disciplinaire
obligatoire UE2 Code :
H1S1D05U
LA PENSEE SOCIOLOGIQUE CM : 30h (12x2h30) TD : 24h (12x2h)
Coeff. : 3 Crédits ECTS : 9
Penser la société, faire la société et vivre en société. En s’appuyant sur des travaux empiriques ou des écrits théoriques, il
s’agit de mettre en perspective les démarches et les apports de l’analyse sociologique, de définir les principaux concepts
forgés et/ou utilisés par des sociologues et d’appréhender la démarche d’enquête.
Lectures obligatoires
BOURDIEU P., Questions de sociologie, Paris, Minuit, 1984. – GROSSETETE M., Accidents de la route et inégalités
sociales. Paris, Ed. du croquant, 2012.
UE Disciplinaire
obligatoire UE3 Code :
H1S1D09U
INITIATION A L’ENQUETE 1
CM : 18h (12x1h30) TD : 18h (12x1h30)
Coeff. : 2 Crédits ECTS : 6
L’objet de cet enseignement est de présenter les grandes étapes de la construction d’une enquête sociologique. Après avoir
présenté les différentes méthodes d’enquête en sociologie, ce cours se centre sur deux méthodes qualitatives : entretiens et
observations. A travers les exemples d’enquêtes, le cheminement ira jusqu’à l’interprétation des données qualitatives ; En
TD, l’analyse de quelques exemples d’enquêtes montreront ce qu’est la démarche du sociologue. Ces TD permettront
également de s’initier à la construction d’un objet d’enquête par entretiens ou par observation, poursuivie au second semestre.
Lectures obligatoires :
BEAUD S., WEBER F., Guide de l'enquête de terrain, La Découverte, 2010.
BLANCHET A., GOTMANA A., L’entretien : l’enquête et ses méthodes, Armand Colin, coll. 128, 2010.
UE Disciplinaire
obligatoire UE4   Code :
H1S1D10U
INITIATION A LA
SOCIOLOGIE 1
CM : 36h (12x
1h30)
Coeff. : 1 Crédits ECTS : 3
Sociologie générale (François Marchesseau)
Ce cours a pour objectif d’initier les étudiants à la sociologie en leur montrant la spécificité de cette discipline au sein des
sciences sociales. Il s’attache à définir l’objet et la démarche sociologique à travers des travaux fondateurs, mais aussi des
recherches contemporaines.
Peter Berger, Invitation à la sociologie, Paris, La Découverte, 2006
Sociologie thématique (Laurent Courtois)
Le cours magistral « socialisation par le genre » s’inscrit dans le parcours d’initiation à la sociologie. À partir de la
thématique du genre, nous aborderons les différentes phases du processus de socialisation. Il s’agit ici de resituer et
d'expliciter la notion de genre à partir de trois grands espaces de socialisation, à savoir la famille, le travail et la vie sociale.
Bibliographie
Bereni, Laure, Chauvin, Sébastien, Jaunait, Alexandre, Revillard, Anne, Introduction aux
Gender Studies. Manuel des études sur le genre, Bruxelles, De Boeck,2008
Maruani, Margaret, Femmes, genre et sociétés. L'état des savoirs, Paris, La découverte, 2005
UE Disciplinaire
obligatoire UE5 Code :
H1S1O01U
H1S1O02U
H1S1O03U
OUTILS TRANSVERSAUX TD 18h
(12x1h30)
Coeff. : 1 Crédits ECTS : 3
Langues Vivantes
Recherches documentaires
Présentation de l’usage des ressources documentaires en sociologie. Utilisation des principaux outils disponibles, et en
particulier des portails documentaires de l’université de Poitiers. Construction d’une bibliographie, recherche d’ouvrages et
d’articles, utilisation des ressources électroniques – bases de données.
UE 4 : Discipline 2 « Initiation à la sociologie 1 est une UE 2
ème
discipline ouverte exclusivement aux étudiants non
sociologues.

1
ère
ANNEE DE LICENCE – SEMESTRE 2
UE Disciplinaire
obligatoire UE1 Code :
H1S2D08U
SOCIALISATION
CM : 30h (12x2h30) TD : 24h (12x2h)
Coeff. : 2 Crédits ECTS : 6
Ce cours aborde un ensemble de questions au cœur du projet sociologique. Il s’agit notamment de comprendre comment des
formes de relations sociales, plus ou moins durables, fabriquent des « types d’homme » différenciés (Weber), des « êtres
sociaux » adaptés à une société et aux « milieux spéciaux » auxquels ils sont destinés (Durkheim). Il s’agit aussi de se
demander comment le social se forme, se transforme et en même temps de perpétue à travers les générations ; de saisir les
réalités sociales comme ensemble de réalités à la fois subjectives (présentes dans les corps, les cerveaux, les dispositions) et
objectives (présentes dans les choses, les objets, les institutions) ; d’interroger comment les êtres sociaux construisent des
dispositions à voir, à faire et à sentir plus ou moins particulières ; de questionner aussi la socialisation comme processus
mettant en jeu le social et le biologique inséparablement… Le cours accordera une grande place aux auteurs, aux enquêtes, et
aux programmes scientifiques qui, dans leur diversité, ont pris la socialisation comme objet d’études.
Livre obligatoire
- ELIAS Norbert, Mozart, sociologie d’un génie, Paris, Seuil, 1991.
Bibliographie
- BERGER Peter, LUCKMANN Thomas, La construction sociale de la réalité, Paris, Méridiens Klincksieck, 1986
- DARMON Muriel, La socialisation, Paris, Armand Colin, coll. 128, 2010.
UE Disciplinaire
obligatoire UE2
Code :
H1S2D09U
SOCIOLOGIE POLITIQUE
ET
ECONOMIE POLITIQUE
SP : CM : 18h
(12x1h30)
EP : CM : 18h
(12x1h30)
SP : TD : 9h
EP : TD : 9h
Coeff. : 2 Crédits ECTS : 6
SOCIOLOGIE POLITIQUE
Ce cours soulève la question centrale de l'obéissance et de la résistance à la domination politique. Au-delà de l’acquisition de
connaissances, il s’agit de susciter une réflexion critique sur les fondements de la démocratie représentative, en insistant sur
trois axes principaux : tout d’abord la formation des unités de domination politique (notamment la sociogenèse de l’Etat),
ensuite le fonctionnement du champ politique (personnel et entreprises politiques), enfin les formes et les déterminants
sociaux des conduites politiques, des plus conventionnelles aux moins légitimes.
Bibliographie :
- Jean-Yves Dormagen, Daniel Mouchard, Introduction à la sociologie politique, Paris, De Boeck, 2010.
- Jacques Lagroye, Bastien François, Frédéric Sawicki, Sociologie politique, Paris, Dalloz, 2012 (6
ème
éd.)
- Antonin Cohen, Bernard Lacroix, Philippe Riutort, Nouveau manuel de science politique, Paris, La Découverte,
2009.
ECONOMIE POLITIQUE
Cet enseignement présente les principales caractéristiques des politiques économiques contemporaines. Il est centré sur les
politiques budgétaires et monétaires. Il met l’accent sur la question des choix politiques et s’appuie, notamment en TD, sur
des questions d’actualité.
Bibliographie
- BENASSY-QUERE Agnès, COEURE Benoît, JACQUET Pierre et PISANI-FERRY Jean, Politique économique,
Paris, De boeck, 2009
- LANDAIS Camille, PIKETTY Thomas, SAEZ Emmanuel, Pour une révolution fiscale. Un impôt sur le revenu
pour le XXIe siècle, Paris, La République des idées – Le Seuil, 2011
- MONTEL-DUMONT Olivia, La politique économique et ses instruments, Paris, La Documentation française, 2010
UE Disciplinaire
obligatoire UE3 Code :
H1S2D10U
INITIATION A L’ENQUETE 2
TD 36h
(12x3h)
Coeff. : 2 Crédits ECTS : 6
Présentation des étapes de la recherche sociologique et des méthodes qualitatives 2
Entretiens et observations
UE Disciplinaire
obligatoire UE4   Code :
H1S2D11U
INITIATION A LA
SOCIOLOGIE 2
CM : 36h
(12x 1h30)
Coeff. : 2 Crédits ECTS : 6
Sociologie thématique (Joachim Benet)
Sociologie de la santé et du handicap
Cet enseignement traite des approches sociologiques de la santé, du handicap et de la médicalisation des
difficultés scolaires, et aborde plus spécifiquement les processus d'étiquetage dans lesquels les individus sont
diagnostiqués comme déviants. Il s'agit de rendre compte des conditions sociohistoriques d'émergence des
catégories d'anormaux pour rompre avec les discours médicaux, psychanalytiques et journalistiques d'une part,
de déterminer les différentes étapes des carrières déviantes mais aussi d'analyser les manières dont les individus
luttent contre la dépossession de leur statut d'autre part. Ces questions seront abordées à partir d'enquêtes de
terrain menées dans les hôpitaux, dans les écoles et dans les espaces publics.