Système urogénital et homéostasie

B 2.6 – 10 Ecole de Médecine
Module
Système urogénital
et homéostasie

Module B2.6_09-10 “Système urogénital et homéostasie” 2009-2010
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Gouvernance du module
Responsable du module B2.6 :
Laurent Schild Département de Pharmacologie et de Toxicologie (DPT), coordinateur
Tél. [phone], [email protected]
Coordinateur de la 2ème année :
Romano Regazzi [email protected]
Enseignants
Cours :
Achtari Chahin [email protected]
Bonny Olivier [email protected]
Burnier Michel Mi[email protected]
Hornung Jean-Pierre [email protected]
Kasas Sandor [email protected]
Meuwly Jean-Yves [email protected]
Lehr Hans-Anton [email protected]
Pralong François [email protected]
Riederer Beat [email protected]
Schild Laurent [email protected]
Waeber Bernard [email protected]
Walter Ibtissam [email protected]
Travaux en groupes :
Braunschweig Richard [email protected]
Cadas Hugues [email protected]
Hornung Jean-Pierre [email protected]
Mihaescu Anca [email protected]
Schneider Pascal [email protected]
Vuillemin Mauricette mauricette.vuillem[email protected]
Module 2.7 et 2.8
Daeppen Jean-Bernard j[email protected]
Felix Sylvie [email protected]

Module B2.6_09-10 “Système urogénital et homéostasie” 2009-2010
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Table des matières
Gouvernance du module ______________________________________________________1
Responsable du module B2.6 :______________________________________________________1
Enseignants _____________________________________________________________________1
Table des matières ___________________________________________________________2
1.Descriptif du module _____________________________________________________3
2.Prérequis _______________________________________________________________4
Contenu des modules 1.2, 1.3, 1.4, 2.1, 2.4 et 2.5 _______________________________________4
Biochimie ____________________________________________________________________________4
Embryologie __________________________________________________________________________4
Endocrinologie ________________________________________________________________________4
Morphologie __________________________________________________________________________4
Pharmacologie_________________________________________________________________________4
Physiologie ___________________________________________________________________________4
Radiologie ____________________________________________________________________________4
3.Objectifs d'apprentissage __________________________________________________5
3.1.Buts ______________________________________________________________________5
3.2.Objectifs généraux __________________________________________________________6
3.3 Objectifs spécifiques ___________________________________________________________7
3.3.1.Embryologie ___________________________________________________________________7
3.3.2.Histologie______________________________________________________________________7
3.3.3. Anatomie ______________________________________________________________________7
3.3.4.Imagerie_______________________________________________________________________8
3.3.5.Physiologie - la fonction rénale _____________________________________________________8
3.3.6. Pharmacologie - Médicaments et rein _______________________________________________11
3.3.7.Physiopathologie - Dysfonctionnement de la fonction rénale et ses conséquences_____________11
3.3.8.Endocrinologie_________________________________________________________________12
3.3.9. Néphrologie___________________________________________________________________13
3.3.10. Pathologie - cancer du col utérin___________________________________________________14
4.Déroulement du module __________________________________________________15
4.1.Organisation du calendrier horaire ___________________________________________15
4.2.Approches pédagogiques ____________________________________________________15
4.2.1.Cours ________________________________________________________________________15
4.2.2.Apprentissage par problème ______________________________________________________15
4.2.3. Vignettes cliniques _____________________________________________________________17
4.2.4.1Travaux pratiques ______________________________________________________________18
4.2.4.2 Partie biochimie-chimie clinique : dosage de la créatinine _______________________________19
4.3.Examens__________________________________________________________________20
5.Ressources d’apprentissage (littérature, multimédia) _________________________ 21
5.1.Site web __________________________________________________________________21
5.2.Ouvrages de référence ______________________________________________________21

Module B2.6_09-10 “Système urogénital et homéostasie” 2009-2010
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1. Descriptif du module
Le passage de la vie aquatique à la vie terrestre au cours de l’évolution a nécessité pour les
organismes la mise en place de phénomènes d’adaptation essentiels pour leur survie. Un des
défis majeurs pour la survie terrestre est d’éviter la perte d’eau et de sel, de retenir l’eau et les
électrolytes de l’organisme tout en maintenant constante la composition du milieu
extracellulaire. Les reins jouent un rôle essentiel dans la régulation et le maintien de la
composition du liquide extracellulaire (homéostasie hydro-électrolytique), en adaptant
l’élimination de l’eau et des électrolytes dans les urines aux apports quotidiens. Les reins
jouent également un rôle important dans la régulation de l’élimination des produits de
dégradation du métabolisme ou de l’élimination des médicaments. Ces fonctions rénales
s’intègrent dans le contrôle de l’homéostasie interne, contrôle auquel les différentes hormones
notamment hypophysaires participent de manière primordiale
Dans un premier temps ce module permettra de comprendre les phénomènes physiologiques
impliqués dans la régulation du volume extracellulaire. La compréhension de ces phénomènes
nécessite des connaissances générales de l’anatomie, du fonctionnement des cellules
épithéliales, de la biochimie des transports ioniques. L’étude des dysfonctionnements de la
régulation et du maintien du volume extracellulaires et de leurs conséquences sur l’organisme,
sera abordée dans un deuxième temps, et permettra de mieux comprendre les relations entre les
systèmes rénal et cardiovasculaire. Finalement seront abordés les moyens pharmacologiques
permettant de rétablir un équilibre dans la composition du milieu extracellulaire, ainsi que les
maladies rénales et leurs manifestations cliniques qui sont liées à des perturbations de cet
équilibre.
Les enseignements conjoints en morphologie, physiologie et endocrinologie permettent aux
étudiants de se familiariser avec le développement, la structure et le fonctionnement des
organes de la reproduction. L’enseignement en endocrinologie permettra en outre de se
familiariser avec la fonction de régulation intégrative de l’homéostasie interne jouée par les
différentes hormones hypophysaires. En anatomie, les étudiants auront l’occasion de comparer
la topographie du bassin féminin et masculin. Cette connaissance sera ensuite utilisée pour
introduire l’imagerie médicale qui permet la visualisation de cette région du corps humain chez
les patients. Le fonctionnement et la régulation de l’appareil reproducteur seront décrits en
endocrinologie pour la régulation des hormones impliquées dans le contrôle des organes
génitaux, et en pharmacologie dans le cadre du cours sur les contraceptifs oraux. La pathologie
examinera le col utérin pour introduire deux concepts de médecine : la métaplasie et le
dépistage.
Outre les connaissances théoriques données lors de cours ou d’APP, les travaux pratiques
permettront d’illustrer les concepts théoriques, les vignettes cliniques donneront la possibilité à
partir des situations concrètes d’utiliser les notions théoriques dans un raisonnement clinique.

Module B2.6_09-10 “Système urogénital et homéostasie” 2009-2010
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2. Prérequis
Contenu des modules 1.2, 1.3, 1.4, 2.1, 2.4 et 2.5
et en particulier ……..
Biochimie
• Protéines membranaires
• Enzymologie : cinétique de Michaelis-Menten
• Homéostasie ionique intracellulaire
Embryologie
• Développement précoce des cellules germinales et des gonades
Endocrinologie
• Introduction à l’endocrinologie
• Régulation hormonale du métabolisme
• Anatomie et histologie de l’hypothalamus et de l’hypophyse
Morphologie
• Structures des capillaires sanguins continus et fenestrés
• Diagnostic différentiel entre artère, artériole et veine
• Anatomie topographique des gros vaisseaux et organes des cavités
thoracique et abdominale
• Système locomoteur en lien avec le bassin
• Le système nerveux autonome : circuits innervant les viscères
Pharmacologie
• Pharmacocinétique : ½ vie d’élimination d’un médicament, volume de
distribution, liaison d’un médicament aux protéines plasmatiques
• Pharmacodynamique : liaison d’un ligand à son récepteur
Physiologie
• Transports membranaires actifs et passifs
• Transports transcellulaires, transcapillaires
• Composition des milieux intra- et extracellulaire
Radiologie
• Connaissance des techniques d’imagerie
• Connaissances de base de l’interprétation d’un cliché radiologique