Quels sont les premiers outils de l`homme - images.hachette

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Hist oire
La Préhistoire
Quels sont les premiers
outils de l’homme ?
Cherchons ensemble
•
• Pourquoi appelle-t-on parfois la Préhistoire
l’ « âge de pierre » ?
• Quel a été le premier outil fabriqué par l’homme ?
• Comment l’homme a-t-il conquis le feu ?
•
? Dans quel matériau
3200
av. J.-C.
écriture
•
ce propulseur
est-il fabriqué ?
? Observe ce galet,
3,5 millions d’années
av. J.-C.
Lucy
? À quoi servait ce harpon ?
Doc. 4 Un harpon pour la pêche (vers 15 000 av. J.-C.).
puis explique comment
on pouvait couper de
la viande avec.
Des outils de plus en plus variés
•
? Décris cet outil (Doc. 2).
À quoi pouvait-il servir ?
Doc. 1 Un galet aménagé.
En frappant un galet avec un autre galet,
l’homme arrive à détacher des éclats
et à obtenir un côté coupant.
Doc. 3 Un propulseur
en bois de renne
(vers 20 000 av. J.-C.)
Le sais-tu ?
Doc. 2 Un biface.
Les hommes commencent
à fabriquer cet outil,
il y a 1,5 million d’années.
Dès qu’il se fut désaltéré, Suth se mit à la
recherche d’une roche pour se faire un
couteau et débiter la carcasse du renard
en petits morceaux, de façon que les plus
jeunes puissent manger de la viande. Il
avait souvent observé son père travailler
la pierre, il avait essayé de l’imiter, mais
c’était un travail d’homme.
Peter Dickinson, La Tribu, Histoire de Suth,
Le Livre de Poche Jeunesse.
•
? Dans ce texte, quel outil Suth veut-il
54
se fabriquer ? Pour quoi faire ?
Les hommes préhistoriques
utilisent beaucoup le silex.
C’est une pierre très dure qui
éclate en morceaux aux arêtes
tranchantes quand on la casse.
Le galet et le biface
Quand l’homme devient bipède, il peut utiliser ses
mains autrement. Il commence à fabriquer et à
utiliser des outils qu’il taille dans la pierre. On appelle
cette période le Paléolithique ou « âge de la pierre
taillée ».
L’Homo habilis fabrique d’abord un simple « galet
aménagé » (Doc. 1) pour dépecer et couper la viande.
Puis, l’Homo erectus perfectionne cet outil et invente le
biface (Doc. 2), un outil très coupant taillé dans le silex.
Peu à peu, l’Homo erectus perfectionne la taille du silex. En
l’associant à une tige de bois, il se confectionne une hache. Il
invente des lances en bois qu’il durcit en brûlant la pointe. Puis
vient l’Homo sapiens qui diversifie les outils. Les os et les bois de
renne sont transformés en harpons (Doc. 4) ou en propulseurs
(Doc. 3), et même en aiguilles à coudre. Il taille aussi des silex plus
petits pour en faire des pointes de sagaies.
Le feu
À partir de 600 000 av. J.-C., l’Homo erectus
maîtrise le feu. C’est un grand progrès : le feu
éloigne les bêtes sauvages, éclaire la nuit, permet de
se réchauffer et de cuire les aliments.
Pour avoir du feu, l’homme s’est d’abord servi de
branches enflammées par la foudre. Mais le feu est
difficile à transporter et à garder allumé. Peu à peu,
l’homme apprend à le fabriquer en frappant deux
silex l’un contre l’autre ou en frottant des bâtons.
P
Lexique
un biface : pierre taillée sur deux faces
pour obtenir un bord tranchant.
un galet aménagé : caillou grossièrement
taillé sur un côté et coupant.
un harpon : instrument en forme de flèche
pour pêcher des poissons.
le Paléolithique : période de la Préhistoire
où l’homme apprend à tailler la pierre.
un propulseur : baguette utilisée
pour augmenter la puissance d’une lance.
une sagaie : lance courte pour la chasse.
JE RETIENS
• Quand l’homme devient bipède, il se met à utiliser ses mains pour fabriquer des outils qui lui
servent à chasser et à pêcher.
• L’homme du Paléolithique a d’abord fabriqué des outils tranchants en pierre. Puis il utilise
le silex, le bois et les os. Il invente des outils variés et plus efficaces. Avec la découverte du feu,
sa vie se transforme.
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Objectifs : Savoir repérer les mots
d’un champ lexical et aborder
les images.
Vocabulaire
Cherchons ensemble
Cherchons ensemble
• Lis le texte attentivement. Relève tous les mots
qui parlent du feu.
• Observe l’expression en orange dans le texte.
Essaie de dire ce qu’elle signifie.
Pierre Pelot, La Vie des enfants au temps
de la Préhistoire, Éditions du Sorbier, 2002.
3
• Lis ce texte, puis observe bien les deux mots en orange.
• Quel est celui que tu peux remplacer par était ?
Pourquoi ?
P
1
2
Cherche dans le dictionnaire
la définition des mots : foyer – âtre.
Pierre Miquel, Louis-René Nougier, La Préhistoire,
« La Vie privée des hommes », Hachette Jeunesse.
Dans chacune de ces listes, trouve l’intrus
qui n’a pas de lien avec le mot feu.
• braise – bras – brasier – brasero
• cendre – cendrier – cendré – descendre –
Cendrillon
• étincelle – étain – étinceler – étincelant
• flamme – flambée – flamand – flamboyer –
flammèche – flambeau
• fumée – fumigène – fumaison – fumier –
fumerolle – fumoir
• incendie – incendiaire – incident – incendier
• Se sentir plein d’enthousiasme.
• Ne rien remarquer.
• Rien ne presse.
• Durer peu de temps.
4
Trouve des mots de la même
famille que brûler, puis forme
une phrase avec chacun d’eux
comme dans l’exemple.
Ex. Brûler → Le feu brûle dans
la cheminée.
JE RETIENS
• Pour parler d’un thème, un auteur utilise des mots en rapport avec son sujet : des mots
de la même famille, des mots du même domaine, des images, des comparaisons.
le feu – la flamme – la fumée – avoir des yeux de braise
• Une image est une façon poétique de parler de quelque chose ou de quelqu’un sans le nommer.
56
Le premier de tous les outils, voici 2, 3, 4 ou même 5 millions
d’années, était tout simplement le caillou brut. Un simple
caillou tenant bien en main, apte à tous les usages. Toute
l’industrie humaine est née de ce galet. […] Mais des millions
d’années se sont écoulées, du galet fracassé sur le rocher
et éclaté, à l’outil possédant une forme volontairement
définie. C’est l’Homo habilis qui le premier a soigneusement
choisi parmi d’autres le rognon de silex qu’il a débité pour
qu’il ait une forme adaptée à sa main.
Trace de feu découverte à Terra Amata (France).
C’est un foyer vieux de 380 000 ans.
Associe chacune des expressions suivantes avec
sa signification.
Il n’y a pas le feu. •
Ne pas faire long feu. •
N’y voir que du feu. •
Être tout feu tout flamme. •
Orthographe
Distinguer et et est
Les mots du feu
Répéter les gestes des Anciens
Nakaé retient son souffle. Les yeux du feu peuvent
se fermer. À tout moment. Quand ils ne sont plus
que des étincelles, quand la fumée de leur haleine
n’est presque plus visible, sans autre odeur que celle
de la cendre. Ou si le bois à manger manque, ou s’il
est trop mouillé, alors les yeux du feu se ferment et
ne se rouvrent plus.
Tout Arahu doit savoir demander au feu qu’il rouvre les
yeux pour lui. Tout Arahu doit savoir les lui faire rouvrir.
Nakaé est parmi les Arahus depuis autant de saisons
des feuilles tombées que de doigts d’une main. Il
apprend d’un vieux chasseur les gestes qui font
revenir le feu. Il sait déjà que ce sont des gestes d’une
grande importance, qui ont été enseignés aux Arahus
il y a fort longtemps, et que les Arahus gardent
précieusement pour eux. Sans doute, d’autres
hommes que les Arahus savent-ils ces gestes, mais
certainement pas tous. Et les autres gens qui ne sont
pas des Arahus ni des hommes ne savent pas, eux.
Objectifs : Savoir repérer et utiliser
des homonymes grammaticaux.
1
Récris ces phrases en remplaçant le mot en gras
par était quand c’est possible.
• Le caillou brut est le premier outil de l’homme.
• Le galet est fracassé sur le rocher.
• Il choisit soigneusement sa pierre et la taille.
• La forme du caillou est adaptée à sa main.
• C’est un outil en silex.
• Ce galet est très dur et difficile à tailler.
2
Taille d’un galet aménagé.
3
Complète par est ou et.
Après l’Homo habilis vient l’Homo erectus.
Il perfectionne la taille du silex … invente
le biface. Cet outil … très coupant.
Il fabrique aussi des racloirs … des perçoirs. Le racloir lui sert à couper … à
racler les peaux. C’… un outil très utile
… très efficace.
4
Remets ces groupes de mots dans l’ordre
pour faire des phrases cohérentes.
• facile à utiliser. est un outil simple et Le galet aménagé
• coupant est Le bord de ce biface pointu. et
• est tranchante. Le silex et une pierre dure
• et habile est tailler les pierres. car il sait choisir L’homme
P
Un racloir
(vers 80 000 av. J-.C.).
Écris deux
phrases
en utilisant
et et est
comme dans
l’exemple.
Ex. Ce caillou
est rond et lisse.
JE RETIENS
• Est est une forme conjuguée du verbe être au présent. Il peut être remplacé par était (l’imparfait
du verbe être) : Le caillou est le premier outil de l’homme. – Le caillou était le premier outil de l’homme.
• Et est un mot invariable. On l’utilise pour ajouter quelque chose :
C’est l’outil le plus ancien et le plus simple.
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Objectifs : Découvrir les caractéristiques des quatre types de phrases.
Savoir les distinguer et les utiliser.
Grammaire
Cherchons ensemble
Cherchons ensemble
• Lis le texte. Les phrases déclaratives sont les plus
nombreuses. Cites-en deux.
• Relève une phrase qui se termine par un point
d’interrogation et une phrase qui marque l’exclamation.
• Observe la phrase en orange.
Quel type de phrase est-ce ?
J.-H. Rosny Aîné, La Guerre du feu, Le Livre de Poche Jeunesse.
1
Déclarative ou impérative ? Quel est le type
de chacune de ces phrases ?
• Les hommes préhistoriques connaissent le feu.
• Dépêchez-vous, allez chercher le feu.
• Les hommes ont peur de perdre le feu.
• Le feu sert à éloigner les bêtes sauvages.
• Venez vous réchauffer près du feu.
• Faites attention que le feu ne meure pas.
• La pluie a éteint le feu.
P
• Lis le texte, puis relève les verbes du 1er groupe qui sont
à l’infinitif. Comment les as-tu reconnus ?
• Donne l’infinitif des verbes en orange. À quel groupe
appartiennent-ils ? À quel temps sont-ils conjugués ?
Allumer un feu aujourd’hui est très facile : il suffit d’avoir des
allumettes ! L’homme de Cro-Magnon, lui, utilise une technique
qui est encore en usage chez certains peuples de chasseurscueilleurs. Elle consiste à frotter avec vigueur un morceau de
bois tendre contre une pièce de bois dur. On obtient ainsi une
fine poussière de bois brûlant avec laquelle on peut enflammer
des mousses et des lichens bien secs. Une fois le feu allumé, il
suffit de l’alimenter régulièrement avec du bois.
Dessin représentant des hommes préhistoriques
autour du feu.
2
Recopie ces phrases en les complétant
avec le point qui convient : ! ou ?.
• Attention, le feu s’éteint
• Comment va-t-il allumer son feu
• Pourquoi cette torche effraie-t-elle le tigre
• Quelle belle flamme
• Pourquoi les hommes ont-ils besoin du feu
3
Recopie ce texte, puis souligne
les phrases déclaratives en bleu,
interrogatives en rouge, exclamatives
en vert et impératives en orange.
Comme le feu est utile pour l’homme ! Il
lui sert à cuire ses aliments. Mais sais-tu
comment les hommes préhistoriques faisaient bouillir l’eau ? D’abord, ils plaçaient
des galets dans le feu. Une fois chauds, ils
les jetaient dans l’eau pour qu’elle chauffe.
Surtout, n’essaie pas de faire pareil !
JE RETIENS
On distingue quatre types de phrases.
• La phrase déclarative sert à dire naturellement quelque chose : Il cherche le feu.
• La phrase interrogative sert à poser une question et se termine par ? :
Où chassent les hommes ?
• La phrase impérative sert à donner un ordre et se termine par . ou ! : Choisissez.
• La phrase exclamative sert à exprimer un sentiment (étonnement, admiration) et se termine
par ! : Quelle histoire !
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Conjugaison
Le présent des verbes du 1er groupe
Les types de phrases
Le Feu était leur joie et leur peine. Par les ouragans ou les
pluies torrentielles, ils le défendaient avec ruse et
acharnement. […]
Le fils du Léopard […] donna trois rudes coups d’épieu au
plus chaud du bûcher : les flammes sautelèrent, mêlées
d’écarlate et de soufre ; des silhouettes au loin se tapirent.
Naoh éveilla le troisième compagnon.
« Les hommes sont venus ! » murmura-t-il.
Côte à côte, longtemps ils cherchèrent à surprendre l’ombre.
Rien ne reparut […]. Où donc était le péril ? Était-ce une
horde ou quelques hommes qui hantaient la solitude ?
Quelle route suivre pour fuir ou pour combattre ?
« Gardez le Feu ! » dit enfin le chef.
Objectifs : Savoir reconnaître les
verbes du 1er groupe et savoir les
écrire au présent.
Patrick Restellini, Les Hommes de la Préhistoire, D. R.
1
2
Recopie uniquement les verbes qui appartiennent
au 1er groupe.
ils allument – nous obtenons – tu enflammes – elle brûle –
je frotte – tu cueilles – vous alimentez
Récris les phrases en les complétant
avec le pronom personnel correct.
Je – Tu – Nous – Vous – Elles
• … cherchons du bois pour alimenter le feu.
• … surveillez le feu pour qu’il ne s’éteigne pas.
• … protège la flamme du vent avec ma main.
• … se réchauffent auprès du foyer.
• … souffles sur les braises.
3
Homme de Cro-Magnon allumant un feu
par frottement de deux morceaux de bois.
4
Récris le texte en le complétant
avec les verbes conjugués
au présent.
Au début, les hommes préhistoriques ne (maîtriser) pas la technique du feu. Ils (ramasser) simplement des branches enflammées
par la foudre. Puis l’Homo erectus
(inventer) un moyen de produire
du feu avec des pierres. Il (frapper)
deux silex pour obtenir des étincelles. Lorsqu’il (approcher) des
brindilles, elles (s’enflammer).
Récris les phrases en choisissant la forme correcte du verbe.
• Les femmes veilles/veillent sur le feu.
• Nous nous installent/installons autour du feu.
• Vous essayez/essayons d’allumer un feu.
• La flamme brille/brillent dans la nuit.
• Tu regarde/regardes le bois brûler.
• J’écoute/écoutes le feu qui crépite/crépitent.
P
JE RETIENS
• Pour raconter ce qui se passe au moment où l’on parle, on emploie le présent de l’indicatif.
• Les verbes qui se terminent par -er à l’infinitif sont tous des verbes du 1er groupe, sauf aller.
• Ils se conjuguent tous comme le verbe allumer :
j’allume – tu allumes – il/elle allume – nous allumons – vous allumez – ils/elles allument.
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