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Liste de vérification de ta production écrite (La forme)
Nom:______________________
Date:_________________
Tâches à compléter
Est-ce que j’ai…
(Syntaxe)
 vérifié la structure de mes phrases (lire le texte à haute voix)?
 utilisé la grille synthèse des erreurs syntaxiques?
 utilisé mon référentiel ?
Est-ce que j’ai…
(Ponctuation)
 fait bon usage des signes de ponctuation en fin de phrase (point, point
d’interrogation, point d’exclamation et points de suspension)?
 fait bon usage des signes de ponctuation concernant le dialogue (tiret,
guillemets et deux-points)?
 fait bon usage de la virgule (énumération, séparer le complément de phrase
en début de phrase, après un marqueur de relation, avant une conjonction
et en apposition)?
 utilisé les deux grilles synthèses des erreurs en ponctuation?
Est-ce que j’ai…
(Orthographe)
 identifié les mots que j’ai doutés en les soulignant?
 trouvé l’orthographe et la signification des mots dans le dictionnaire?
Est-ce que j’ai…
(Grammaire)
Accords des verbes
 identifié tous les verbes et leurs sujets?
 vérifié l’accord de tous les verbes (flèche entre le verbe et son
sujet)?
 encadré tous les participes passés et vérifié l’accord selon les
règles (seul, être et avoir)?
Accords en genre et nombre
 identifié tous les noms, les déterminants et adjectifs?
 vérifié l’accord de tous les groupes nominaux (donneurs et
receveurs d’accords)?
Homophones
 identifié tous les homophones?
 utilisé les stratégies de vérification?
 utilisé les outils (guide grammatical, dictionnaire, bescherelle et
référentiel)?
Liste créée par Isabelle Chenard – 8e année
Oui
Non
Liste de vérification de ta production écrite (Le contenu)
Nom:_______________
Date:____________
Est-ce que j’ai…
1
inscrit un titre à mon texte?
2
inclus tous les éléments importants de l’introduction (indice de
temps, indice de lieu, personnage, sujet et sentiment)?
3
inclus dans le bon ordre tous les éléments importants du
développement (sentiment, raison et explication)?
4
inclus tous les éléments importants de la conclusion (sentiment,
rappel du sujet et opinion)?
5
divisé mon texte en paragraphes?
6
fait l’effort d’enrichir le vocabulaire dans mon texte (synonymes,
antonymes, adverbes, etc.)?
7
inclus des marqueurs de relation?
8
rédigé mon texte au propre à triple interligne?
9
souligné le 200e mot de mon texte?
Liste créée par Isabelle Chenard – 8e année
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