PROJET D’ECOLE 2006 – 2009 Des journalistes en herbe pour mieux parler – lire - écrire Objectifs centrés sur les enfants Dans le domaine « Maîtrise de la langue », l’enfant sera capable de : s’initier et développer son expression écrite en s’attachant à : respecter les contraintes orthographiques, syntaxiques, lexicales et de présentation rendre un texte cohérent, compréhensible par autrui afin de : construire des phrases correctes et enrichir le vocabulaire (vocabulaire juste et précis, sens propre et sens figuré d’une expression, niveau de langue adapté, formation des mots) avec pour objectifs de : comprendre que les constituants d’une phrase ne sont pas seulement juxtaposés mais sont liés par de nombreuses relations (sujet- verbe …) rédiger un texte bref, cohérent, construit en paragraphes, correctement ponctué, en respectant des consignes données (récit, description, explication, texte argumentatif, compte rendu, écrits courants) avec repérage et utilisation des connecteurs, des substituts nominaux, conjugaison des temps adapter le propos au destinataire résumé un texte Dans le domaine « Langage oral », l’enfant sera capable de : prendre part à un dialogue, à un débat : prendre en compte les propos d’autrui, faire valoir son propre point de vue rendre compte d’un travail individuel ou collectif (exposé, expériences, démonstrations…) s’interroger sur le sens des énoncés, comparer des formulations différentes d’une même idée, choisir entre plusieurs formulations la plus adéquate après lecture d’un journal, faire une synthèse des informations pour les présenter au groupe- classe utiliser des outils : des dictionnaires pour vérifier l’orthographe ou le sens d’un mot, découvrir un synonyme…, des ouvrages de grammaire ou des logiciels de correction orthographique Dans le domaine « Vie collective », l’enfant sera capable de : s’investir en vue d’une réalisation collective apprendre à respecter les productions des autres Dans le domaine des « Techniques de l’information et de la communication », l’enfant sera capable de : s’approprier un environnement informatique de travail créer, produire, traiter, exploiter des données Dans le domaine de l’«Autonomie », l’enfant sera capable de : connaître les processus d’apprentissage, ses propres points forts et ses faiblesses s’appuyer sur des méthodes de travail (organiser son temps et planifier son travail, prendre des notes, consulter spontanément un dictionnaire, une encyclopédie…) savoir respecter des consignes savoir s’auto- évaluer développer sa persévérance Objectifs centrés sur les relations école- parents proposer le journal aux familles (pour une meilleure connaissance du vécu de l’école) et faire connaître l’école aux gens extérieurs centrés sur le travail d’équipe se former quant à la pratique du traitement du texte pendant les concertations, un créneau sera réservé à un bilan des actions et/ou de la programmation des actions Actions, projets élaboration d’un journal comme source de motivation pour les enfants 1ère année : un pèle- mêle, une mise en page simple des productions, avec un travail de syntaxe, vocabulaire, écriture, mise en page. 2ème et 3ème année : structuration des rubriques et améliorations des parutions grâce à la confrontation avec d’autres journaux. Moyens : visite d’un journal rencontre avec un journaliste qui présente son travail établissement d’un échéancier traitement de texte sur ordinateur introduction de différents types d’écrits (nouvelles, résumés, recettes…) création d’une équipe de rédaction, qui évolue au fil des parutions abonnement au magazine « Quoti » pour le cycle 1, « Mon quotidien » pour le cycle 2 et « Les clés de l’info junior » pour le cycle 3 Repères d’évaluation Des régulations régulières se feront systématiquement au sein de chaque classe avec les premiers jets proposés à la critique, corrigés et améliorés puis tapés. Repères d’évaluation : l’investissement des enfants viendra conforter ou pas l’idée du journal comme source de motivation des enfants la présentation globale du journal (passage d’un pèle- mêle à un journal plus élaboré) le succès du journal la pratique de l’ordinateur