L`industrialisation du bâtiment

Conservatoire National des Arts et Métiers
Centre d’Histoire des Techniques et de l’Environnement
Thèse
en vue de l’obtention du grade de docteur en
Histoire des Techniques et de l’Environnement
Aleyda RESENDIZ-VAZQUEZ
L’industrialisation du bâtiment
Le cas de la préfabrication dans la construction
scolaire en France
(1951-1973)
Soutenue à Paris, le 13 juillet 2010
Directeurs de thèse
Sabine Barles
Professeur des universités à Institut français d’urbanisme, Université de Marne-la-Vallée
André Guillerme
Professeur du CNAM, Chaire d’histoire de techniques et chaire UNESCO de mémoire
des métiers vivants
Membres du jury
Anne-Marie Châtelet, rapporteur
Professeur d'histoire et de culture architecturales à l’Ecole nationale supérieure
d'architecture de Strasbourg
Valérie Nègre
Maître assistant (Histoire et culture architecturale) à l’Ecole nationale supérieure
d’architecture de Paris La-Villette
Hélène Vacher, rapporteur
Maître de conférences, HDR, Université d'Aalborg, Institut de langues, cultures et études
internationales, Danemark
Jean-Luc Salagnac
Ingénieur en chef, pôle services, process, innovation, Centre Scientifique et Technique
du Bâtiment

A ma grande mère
A mes parents
A mes petits parents parisiens

Table des matières
INTRODUCTION
Chapitre A. Genèse d'une problématique 03
a) Le problème : l'urgence; la solution: la préfabrication 03
b) De la panacée à l'échec de la préfabrication 06
Chapitre B. Méthode et sources 08
a) Bornes de l'industrialisation du bâtiment 08
b) Etat de l'art 13
c) Sources et synopsis 19
PARTIE 1. PREFABRICATION ET LOGIQUE DE PRODUCTION 21
Chapitre 1.1. Préfabrication (s) 22
A. Types de préfabrication 25
B. Echelles 33
C. Terminologie dualiste et actions 42
Chapitre 1.2. Industrialisation du bâtiment 53
A. Paramètres de l'industrialisation du bâtiment 54
B. Industrialisation et architecture 70
C. Les méthodes de l'industrie 74
Chapitre 1.3. Productivité & échec de la préfabrication industrielle 84
A. Productivité 84
B. Remise en cause de la préfabrication 91
C. Acteurs 100
PARTIE 2. POLITIQUES PUBLIQUES ET PREFABRICATION DU
BATIMENT SCOLAIRE 109
Chapitre 2.1. Pourquoi industrialiser et comment? 111
A. Un problème d'urgence 112
B. De la Reconstruction à la préfabrication scolaire 125
Chapitre 2.2. 1951-1962 Recherche de la série 138
A. Industrialiser ! Comment? 138
B. Recherche d'une échelle 143
C. DESUS et autres acteur 167

Chapitre 2.3. 1962-1973 Un collège par jour 180
A. Continuité technique 180
B. Secteur industrialisé 192
C. Des modèles aux composants 203
PARTIE 3. DE LA CONCEPTION A LA REALISATION 215
Chapitre 3.1. Morphologie de la préfabrication 216
A. Découpage du bâtiment 216
B. Découpage du processus de production 219
C. Forme, matériaux, structure 224
Chapitre 3.2. Architectes et préfabrication (1951-1962) 241
A. Concours pour l'agrément de prototypes 241
B. Commandes groupées 271
Chapitre 3.3. Procédés de préfabrication (1964-1973) 283
A. Procédures 284
B. Préfabrication lourde 291
C. Préfabrication légère 317
CONCLUSION
L’industrialisation du bâtiment 330
La préfabrication dans la construction scolaire 331
Des chantiers à ouvrir 334
ANNEXES
Bibliographie III
Sources XXXII
Liste des illustrations LVII
Liste des tableaux LX
Tableau : les paramètres de l’industrialisation du bâtiment LXI
Procédés constructifs LXVIII

3
Introduction
A. Genèse d’une problématique
Le problème : l’urgence ; la solution : la préfabrication
En France, comme dans les pays industrialisés soumis à l’idéologie
économique au sens de Jean-Baptiste Say, idée générale partagée par les élites,
les besoins de construction ou de reconstruction s’inscrivent dans un certain
contexte sociétal et répondent à des contraintes de sécurité, de délai, de qualité,
d’économie qu’on qualifierait volontiers aujourd’hui de développement durable...
La France libérée, de nombreux systèmes constructifs sont inventés ou
développés pour faire face aux besoins massifs de construction. Pour beaucoup,
les techniques et outils traditionnels paraissent quelque peu obsolètes « Les
méthodes de bâtir dites traditionnelles ne pouvant satisfaire aux besoins très
importants et urgents de la Reconstruction, il est devenu indispensable
d’appliquer au Bâtiment les méthodes de l’industrie »1, pour résoudre l’urgence
constructive. Ce manifeste s’inscrit d’abord dans le contexte de pénurie de main-
d’œuvre qualifiée, puis dans le redressement économique de la France des
Trente Glorieuses, d’abord freiné par les guerres coloniales, puis accéléré avec
l’indépendance de l’Algérie.
Les « idées » récurrentes associées à l’industrialisation du bâtiment, issues
de l’entre-deux-guerres, éclairent une pensée de l’architecture qui se veut en
accord avec ces temps « modernes » : de masse, en série, standard2. C’est la
période où les pionniers de la préfabrication - Charles-Henri Besnard de Quelen3,
Le Corbusier, Auguste Perret, Pol Abraham, André Lurçat, Eugène Beaudouin,
Marcel Lods, Georges-Henri Pingusson, Jean Ginsberg - matérialisent leurs
idées en utilisant des éléments standardisés, en construisant des maisons en
série, en usine et à la chaîne4 ; ils mettent en exergue la méthode fordiste et
1 A. GUILLERME (dir.), E. TALMON, M. GRIMBERT, Histoire des métiers du bâtiment aux XIXème
et XXème siècles. Bibliographie. Paris : Plan Construction et Architecture, 1993. p.184.
2 Ce sont les principes maintes fois signalés provenant de « Vers une architecture ».
3 Il a défini, avec l’ingénieur Julien-Pierre Bessoneau, dans un brevet déposé au CNAM, les
procédés fondamentaux de la préfabrication en béton moulé et en ciment mousse.
4 Le Corbusier construit la maison Domino (par éléments standardisés), la Maison Citroën (dite la
Maison-automobile), la maison des aéroplanes Voisin (construction de maisons comme des avions,