DÉPARTEMENT DE PHILOSOPHIE

UFR de Lettres et Sciences Humaines
DÉPARTEMENT DE PHILOSOPHIE
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ANNÉE UNIVERSITAIRE 2006—2007
INDICATIONS BIBLIOGRAPHIQUES
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La présente brochure, complément au Livret de l'Étudiant édité par le Département de Philosophie,
rassemble, dans l'ordre alphabétique des enseignants, les descriptifs et les références bibliographiques
relatifs aux cours dispensés durant l’année 2006-2007. Ces renseignements sont donnés à titre indicatif, et
seront complétés par chaque enseignant lors de la première séance de cours.
Un petit nombre de descriptifs de cours n’y figurent pas pour des raisons contingentes, mais ces
enseignements auront bien lieu. De manière générale, cette brochure ne fournit aucun horaire, ni
renseignement de nature administrative. Ceux-ci sont consignés dans le Livret de l'Étudiant, distribué
avant la rentrée.
Les enseignants du Département se sont efforcés de fournir des indications aussi éclairantes que possible
sur l’orientation des cours proposés. Ils attendent en retour que les étudiants consultent et conservent ce
document, et qu'ils s'en inspirent pour le travail personnel, tout particulièrement lorsqu'ils sont dans
l'impossibilité de suivre les cours régulièrement. Ceux qui se présenteraient aux examens sans la moindre
idée du contenu des enseignements auxquels ils sont inscrits ne pourront invoquer l'excuse de l'ignorance.
Nous sommes convaincus que les étudiants feront de leur mieux pour acquérir une formation
philosophique rigoureuse, et nous espérons que cette brochure contribuera à les y aider.
René Daval / Patrick Wotling
Directeurs du département de philosophie
REIMS, le 12 juillet 2006.
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M. Louis ALLIX
UNITÉS P4S 13 et P4S 22 : Philosophie générale et méthodologie
1er semestre : Qu’est-ce qu’argumenter ?
2ème semestre : Qu’est-ce que raisonner ?
Ce cours propose d’étudier sur un an un certain nombre de méthodes d’argumentation et de
raisonnement utilisées par les philosophes. Des exemples simples puis complexes de raisonnements
(corrects ou sophistiques) seront analysés, dans leur structure logique, puis évalués. Des exercices
d’analyse et de construction d’arguments seront, de même, proposés aux étudiants, en mettant l’accent sur
l’expression claire et distincte de la pensée. Nous étudierons enfin des textes d’auteurs philosophiques en
cherchant, en particulier, à évaluer leur force démonstrative.
Éléments bibliographiques :
ARISTOTE, les réfutations sophistiques, traduction Tricot, Vrin.
ARNAULD Antoine et NICOLE Pierre, La logique ou l'art de penser, Flammarion, Champs
BLOUIN Rodrigue, Les usages de l’argumentation, PUF, 1993.
GRIZE Jean-Blaise, De la logique à l’argumentation, Droz, 1982
MILL John Stuart, Système de logique déductive et inductive, Mardaga
PERELMAN Chaïm et OLBRECHTS-TYTECA Lucie, La nouvelle rhétorique. Traité de
l'argumentation, Editions de l'Université de Bruxelles, 1992.
PERELMAN Chaïm, Eléments d'une théorie de l'argumentation, Presses universitaires de Bruxelles,
1968.
TOULMIN Stephan E., Les usages de l'argumentation, PUF, 1993
VAN EEMEREN Frans et GROOTENDORST Rob, La nouvelle dialectique, Paris, Kimé, 1996.
WOODS John et WALTON Douglas,Critique de l'argumentation, logique des sophismes ordinaires,
Kimé, 1992.
Des compléments bibliographiques ainsi que des adresses de sites d’exercices sur Internet (français et
anglais) seront communiqués en début d’année.
UNITÉ P4S 23 : Logique mathématique
LOGIQUE DES PROPOSITIONS
En première année, les étudiants sont initiés à la manipulation d’un langage symbolique simple, la
logique des propositions. Les notions de base, le vocabulaire et les principes des constitution du langage
seront tout d’abord présentés : proposition et argument, les connecteurs logiques et leur
interdéfinissabilité, notions de vérité des propositions et de validité des arguments, déduction et induction,
conditions nécessaires et suffisantes, consistance, équivalence logique. Le plan logique et le plan
métalogique seront distingués : langage-objet et métalangage, mention et usage, équivalence logique et
signe d’équivalence.
Les étudiants s’exerceront ensuite à la traduction en langage symbolique d’énoncés du langage
naturel ainsi qu’à la symbolisation des formes les plus classiques de raisonnements (preuve
conditionnelle, raisonnement par l’absurde, preuve par cas, modus ponens et modus tollens, syllogisme
hypothétique, syllogisme disjonctif, sophisme de la négation de l’antécédent, etc.). Les difficultés posées
par la traduction en langage logique seront évoquées à partir, notamment, de la notion d’implicature
conversationnelle.
Enfin, différentes méthodes sémantiques et syntaxiques d’évaluation des énoncés et des arguments
seront présentées au cours de l’année : tables de vérités (complètes ou réduites), constructions
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d’arguments valides à partir de propositions inconsistantes, calcul des équivalences, évaluation par les
formes normales disjonctives, arbres de vérité de Beth, méthode de la déduction naturelle de Gentzen.
Eléments bibliographiques :
LEPAGE, F. Eléments de logique contemporaine, Dunod, 1991 (en particulier, p. 1-111)
RUYER, B, Logique, PUF, 1990 (en particulier, p. 1-103)
QUINE, W.V.O. Logique élémentaire, trad. J. Largeault, Colin, 1972
VERNANT D., Introduction à la logique standard, Flammarion, Champs, 2001 (en particulier, p.15-
123).
UNITÉ P4S 33 : Logique mathématique
Logique des prédicats du premier ordre.
En début de deuxième année de logique, les outils du base du calcul des prédicats du premier
ordre avec égalité sont présentés : prédicat et individu, variable et quantification, règles de construction
des expressions bien formées, relations d’ordre et d’équivalence, notion d’identité, domaine
d’interprétation, modèle. On s’entraînera ensuite à traduire dans le langage des prédicats différentes sortes
d’énoncés du langage naturel : propositions universelles et particulières, formes catégoriques
aristotéliciennes, jugements d’identité, énoncés arithmétiques et ensemblistes, descriptions définies,
raisonnements déductif, inductif et abductif. On abordera ensuite différentes méthodes d’évaluation des
propositions et des arguments : méthode sémantique des modèles, méthode algébrique (formes prénexes),
méthode des arbres de vérité, déduction naturelle.
Eléments bibliographiques :
LEPAGE, F. Eléments de logique contemporaine, Dunod, 1991 (en particulier, p. 113-198).
LEROUX J., Introduction à la logique, Diderot Editeur, Bibliothèque des sciences, 1998 (en particulier p
1-130)
RUYER B, Logique, PUF, 1990 (en particulier, p. 104-192).
VERNANT D., Introduction à la logique standard, Flammarion, Champs, 2001 (en particulier, p. 125-
339).
UNITÉ P4S 63 : Philosophie générale
Concepts et propriétés logiques : propriété, sujet, existence, vérité, nécessité
Bibliographie communiquée ultérieurement
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Mme Véronique BRIERE
UNITÉ P4S 62 : Lecture de La poétique d’Aristote
Il s’agira dans ce cours de faire une lecture des chapitres centraux de La Poétique d’Aristote, dans
la perspective de la dégager des lectures classiques qui tendent à réduire ce texte à une théorie de la
représentation théâtrale, ou bien à une théorie des règles de la tragédie (telle qu’elle a été par exemple
transmise dans la littérature).
La lecture devrait permettre de ressaisir des notions fondamentales telles que la notion de mimésis
(ressemblance), de mythos (le récit), de forme, de représentation, de signe, de catharsis…etc. pour les
analyser dans leur portée philosophique et esthétique. Le parti pris serait donc à la fois de réinscrire
Aristote et le texte de La Poétique dans une perspective historique (les enjeux qui portent ces concepts par
rapport aux théories Platoniciennes, et par exemple, à Homère, Eschyle, Sophocle) et de redonner au texte
sa place dans d’autres aspects de la philosophie aristotélicienne : par exemple les analyses du discours, du
langage, de la vérité, etc.
On se demandera ainsi ce qu’il faut entendre par une « poétique », si elle est art de création de
formes, ce que c’est que « représenter » si ce n’est pas seulement faire une copie imparfaite du réel. Il
faudra s’intéresser à ce que suppose et ce qu’entraîne l’analyse spécifique du théâtre (comme acte et
comme texte ou discours) en termes de signes et de sens.
C’est donc aussi la question du statut exact de la vérité d’un tel art qui se posera ; la portée de
révélation, ou même de connaissance accordée au texte et à l’acte poétique, le dégage de toute
compréhension réductrice de la « vraissemblance » comme exigence ou norme d’un « réalisme » pour la
fiction. Nous nous intéresserons particulièrement au « muthos », notamment pour les discordances
éventuelles entre le sens que lui donne Aristote et celui que lui donne Platon, et pour réfléchir à ce qu’est,
non pas un récit mais la narrativité déployée, construite en récit.
On croisera donc cette lecture à des questions philosophiques générales, et à des auteurs
contemporains.
Indications bibliographiques (qui seront complétées et/ou précisées en Septembre) :
Aristote : La Poétique, éditions du Seuil, traduction J. Lallot
De l’interprétation, Vrin, traduction J.Tricot
La Métaphysique, Vrin, traduction Tricot
Platon : Timée (traduction luc Brisson), Sophiste (traduction Nestor Cordero) Phédon (traduction
Monique Dixsaut) Protagoras (traduction Frédérique Ildefonse) (toutes éditions GF)
Paul Ricoeur, Temps et récit, tome 1, éditions du seuil.(Chapitre I, 2, la mise en intrigue) ; La métaphore
vive, éd.Seuil, 1ère étude, 4ème étude, 6ème étude.
Divers textes de Roland Barthes seront traversés. (Essais critiques , Poétique du récit – ouvrage
collectif -, Le plaisir du texte, ainsi par exemple que le texte de Tzvetan Todorov, La notion de littérature .
Tous ces textes sont publiés en points Seuil.
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