IPPJ de Wauthier-Braine

l’institution a.p.i.
Wauthier-
Braine
Wauthier-
Braine
L’Accompagnement Post Institutionnel
Cette équipe prend en charge l’intervention
dans le milieu de vie du jeune pour une durée
maximale d’un an à la suite d’un séjour en
IPPJ. 44 places sont disponibles dans notre
IPPJ.
L’accent est mis sur la stabilisation des
relations en famille et la fréquentation
assidue d’un circuit de formation (scolaire ou
professionnelle).
Les visites et contacts des éducateurs sont
nombreux : ils permettent une rapidité
d’intervention dans la gestion des conflits et
une bonne observation du mode de vie de
l’adolescent. A ce titre, les loisirs ou activités
sociales sont particulièrement développés de
façon à éviter tout phénomène d’oisiveté.
Des comptes rendus sont régulièrement
adressés à l’autorité de placement sous
forme de rapports ou de notes d’information.
Descriptif de l’institution
L’IPPJ de Wauthier-Braine est située au
coeur du Brabant Wallon à une dizaine de
kilomètres de Nivelles et de Braine-l’Alleud.
L’institution est construite au sein d’un parc
de 33 ha et se module en différents pavillons
de vie ou de travail.
Les plantations et les chemins d’accès
donnent un caractère champêtre à l’ensemble
depuis sa création en 1955.
De profonds remaniements ont eu lieu au
cours des décennies passées, notamment en
raison de l’évolution de la prise en charge
des mineurs.
L’IPPJ de Wauthier-Braine a toujours
revendiqué une approche ouverte de
l’institution, résolument tournée vers la
formation professionnelle des jeunes.
C’est un objectif qu’elle souhaite retrouver
aujourd’hui encore malgré l’évolution des
caractéristiques du public à ce niveau.
Coordonnées
IPPJ de Wauthier-Braine
Avenue des Boignées, 13
1440 WAUTHIER-BRAINE
Tél. général : 02/367.85.00
Fax général : 02/366.00.04
Mail : [email protected]
Accès
a) Par les transports en commun
- Se rendre à la gare SNCB de Braine-L’Alleud (ligne Bruxelles-
Nivelles-Charleroi).
- Puis prendre le bus en direction de Tubize ou Halle (ligne
n° 115 A).
- Descendre à Wauthier-Braine (arrêt « CANTINE »).
- Il reste environ 2 kilomètres à parcourir à pied en se
dirigeant vers le centre du village.
b) Par la route
- Sur l’autoroute E 19 (Bruxelles-Mons), sortir à ITTRE.
- Au carrefour de la bretelle, prendre à droite en direction
de Braine-Le-Château, Tubize.
- Ensuite, après environ 50 mètres, prendre de nouveau à
droite (direction Wauthier-Braine).
- Parcourir 2 kilomètres : l’entrée de l’IPPJ se trouve à droite
de la chaussée avant la sortie du bois (des panneaux
indicateurs renseignent sa présence : asbl Atout).
Editeur responsable :
Madame Liliane Baudart,
Directrice Générale de l’Aide à la Jeunesse,
Bld Léopold II, 44 - 1080 Bruxelles
‘‘Aider à
devenir ’’
IPPJ
contact
Au delà de l’aspect formatif, la diversité des
services qui composent l’institution démontre le
souci de répondre le plus finement possible aux
demandes des autorités judiciaires.
Toutes les caractéristiques du régime ouvert se
concentrent ici : des placements de court terme (accueil
en urgence ou orientation) à des missions de long terme
en hébergement ou en famille…
Une spécificité supplémentaire trouve sa place dans la
mise sur pied, à l’intérieur même de l’IPPJ, d’une asbl,
« L’Atout », dont le fonctionnement articulé sur l’activité
des adolescents permet de les sensibiliser à la valeur du
travail.

institution publique de protection de la jeunesse
IPPJ
Spécicités de l’institution
L’IPPJ de Wauthier-Braine développe plusieurs
projets pédagogiques au sein de services
spécialisés, en régime ouvert ou fermé, qui
s’adressent aux adolescents de 12 à 18 ans :
• l’accueil, durant 15 jours maximum, permet
un recadrage comportemental et l’élaboration
d’un bilan de la situation du jeune ;
• l’orientation, durant 40 jours maximum, tente
de définir des propositions d’intervention sur
base d’une analyse approfondie de la situation
des mineurs ;
• l’éducation vise un travail de resocialisation, de
revalorisation personnelle et de rescolarisation
qui nécessite une collaboration étroite avec
l’ensemble des services sociaux et le milieu de
vie du jeune ;
- l’ observation et le développement émotionnel et
relationnel, durant trois mois maximum, vise une
action spécifique en régime fermé
;
• l’accompagnement post institutionnel assure
un suivi dans le milieu de vie du mineur à la
suite d’un hébergement en IPPJ ;
• un service de relance est mis à la disposition
des unités précédentes pour gérer les situations
de conflit ou de violence aiguë (contre soi-
même ou autrui).
Prises en charge à court terme
L’Accueil
10 places en régime ouvert sont réservées à ce
type d’intervention dont l’objectif principal vise
la réflexion et la prise de conscience vis-à-vis
des faits infractionnels. Pour être efficace, cette
approche doit se réaliser rapidement, à proximité
de l’ouverture du dossier judiciaire.
Les activités proposées au jeune sont nombreuses
et variées : elles servent à restructurer le mode de
vie et à (re)découvrir des qualités et compétences
personnelles.
accueil \ spécicités
L’approche pédagogique est prioritairement
organisée par des éducateurs spécialisés.
Le séjour est ponctué par un rapport d’observation
transmis à l’autorité mandante et discuté avec le
mineur : c’est un outil d’évaluation important pour
ce dernier s’il veut tirer des enseignements de son
placement.
L’Orientation
10 places sont également proposées par ce service
dont les admissions s’effectuent après un entretien de
clarification au Cabinet du Juge de la Jeunesse.
La prise en charge vise une évaluation approfondie
de la situation du jeune dans tous les aspects de
sa vie : sa personnalité, ses ressources familiales,
ses compétences scolaires. Elle cerne les besoins
d’interventions spécialisées. Le cadre éducatif
très organisé cherche également à stabiliser
l’adolescent : des activités nombreuses structurent
les journées et permettent une observation éducative
dans divers domaines (sport, psychomotricité,
bricolage, ...).
Ce travail pluridisciplinaire se conclut par un
programme individuel d’intervention soumis à
l’autorité mandante et à l’entourage du jeune.
Le projet ainsi défini sera concrétisé par l’équipe
pour autant que les conditions de réalisation le
permettent.
Prises en charge à long terme
L’Education
Ce service est composé de deux unités de 11
places. La durée du placement est variable et
dépend de l’ampleur du travail éducatif à réaliser.
Pour le rendre utile, un séjour de trois mois
minimum est nécessaire.
Les objectifs sont largement individualisés :
ils visent la prise de conscience vis-à-vis de la
problématique du mineur et la mise en place de
comportements sociaux mieux adaptés.
L’approche pluridisciplinaire s’attache à la
construction d’un projet de réinsertion qui
témoigne d’une action concrète du personnel sur
les plans comportemental, scolaire, familial et
psychologique. Des cours généraux et des ateliers
professionnels organisent la grille horaire durant
la semaine. Des modules d’insertion sociale sont
régulièrement mis en oeuvre par les équipes.
éducation \ orientation
Un compte rendu très détaillé des interventions
est transmis au Juge de la Jeunesse sous forme de
rapport médico-psychologique.
Le SODER (Service d’Observation et de
Développement Emotionnel et Relationnel)
Ce service dispose de 10 places en régime fermé,
pour des adolescents âgés de 14 à 18 ans. La
durée de placement est fixée à trois mois, non
renouvelables.
Les objectifs poursuivis s’articulent autour de deux
axes complémentaires :
- une prise en charge globale permettant la mise en
œuvre d’un projet personnel socialisant;
- une action spécifique centrée sur le développement
de compétences relationnelles via des activités
spécifiques.
La prise en charge se module en quatre étapes :
1) l’accueil et l’observation : durant cette phase,
divers outils permettent d’approcher la réalité
du jeune (acquis scolaire, estime de soi, degré
d’empathie...);
2) une phase d’observation dirigée durant laquelle
des outils et activités spécifiques permettent de
travailler sur les compétences individuelles et les
capacités relationnelles du jeune;
3) le développement de l’intelligence relationnelle:
durant cette période, les interventions s’organisent
autour d’activités éducatives et formatives,
d’activités « dirigées » de développement de
l’intelligence relationnelle, et d’un programme de
sorties adapté à la situation du jeune;
4) la finalisation par un projet particulier (activité
« extraordinaire » à caractère humanitaire).
L’approche pluridisciplinaire de la prise en charge
s’articule autour de la pédagogie du projet. L’équipe
développe ses interventions sur base du concept
d’intelligence relationnelle.
Un rapport médico-psychologique et un rapport
de fin de séjour sont adressés au magistrat afin
de l’éclairer sur les progrès réalisés et la teneur du
projet personnel de l’adolescent.
le Soder
Wauthier-Braine