E MAIL 1 1. OBJECTIF: - établir une correspondance avec un

(0$,/
2%-(&7,)
,1752'8&7,21
- établir une correspondance avec un/plusieurs correspondants étrangers,
en utilisant un logiciel de courrier électronique.
Pour FRPPXQLTXHU avec un partenaire lointain l'on utilise généralement un réseau. Il peut s'agir
du réseau téléphonique, du réseau postal, ou d'un réseau informatique (INTERNET).
Chacun de ces réseau a ses avantages:
- le réseau WpOpSKRQLTXH est extrêmement
simple à utiliser, permet un échange
LQVWDQWDQp et de YLYH YRL[, et est présent
dans la plupart des régions du globe.
- le réseau SRVWDO permet d'acheminer non
seulement du texte mais également des
REMHWV, et il permet d'accéder quasiment
SDUWRXW, même à des endroits où le téléphone
n'existe pas.
- le réseau informatique (,17(51(7) permet un
échange de documents pFULWV, de fichiers et
de programmes informatiques ou G
LPDJHV
quasiment LQVWDQWDQpPHQW, et est présent
dans toutes les régions du globe déservies
par le téléphone.
'(),1,7,216:
- réseau de communication: ensemble d'appareils de
communication reliés entre eux.
- INTERNET: réseau d'ordinateurs reliés entre eux
par câble ou satellite.
- PC: "personal computer" ou ordinateur personnel,
un ordinateur relativement simple comme celui
que tu es en train d'utiliser.
- serveur: un ordinateur puissant et sophistiqué,
capable de stocker des quantités énorme
d'informations et de les redistribuer à des PC.
- modem: un petit appareil indispensable pour
relier un ordinateur au réseau téléphonique.
)21&7,211(0(17'8&2855,(5(/(&7521,48(
a) Tu veux envoyer un message destiné à une élève de la "Liberty High School" dans l'état du
Washington, aux USA. Tu le rédige sur ton PC en utilisant un logiciel de courrier électronique.
b) Tu expédies ton message en cliquant une icône avec la souris. Ton PC l'envoie en ville,
au serveur du CEPTIC.
c) Le serveur du CEPTIC envoie le message aux USA. Le message va transiter par plusieurs
autres serveurs pour aboutir sur un serveur de Seattle, dans l'état du Washington, sur la côte
pacifique des USA.
d) Ta partenaire de la "Liberty High School" va interroger, depuis son PC, le serveur de Seattle,
pour voir si elle a reçu un message. Si elle en a reçu un, elle cliquera le message et le serveur
le lui enverra. Elle pourra alors le stocker sur son disque dur et l'imprimer. Elle pourra
également te répondre.
CO RENARD
CEPTIC
SEATTLE
LIBERTY HIGH-SCHOOL
$&&('(5$/$0(66$*(5,(
SRVVLELOLWpV
a) Dans la fenêtre du LANCEUR, clique TELECOM.
b) Clique NETSCAPE COMMUNICATOR.
c) Clique "Microsoft Outlook".
d) Indique ton identification ainsi que ton mot de passe.
RXDORUV
a) Dans la fenêtre du LANCEUR, clique TELECOM.
b) Clique INTERNET EXPLORER.
c) Va à l'adresse internet suivante: www.mailedu.ge.ch
d) Indique ton identification.
Dans les deux cas to arriveras dans ta boîte de réception. LesQRXYHDX[PHVVDJHV sont affichés en
JUDV. Il suffit de cliquer sur le nom du message pour l'ouvrir.
5(321'5(j810(66$*(
a) Lorsque tu as ouvert un nouveau message, il te suffit de cliquer la petite icône située
en haut à gauche de l'écran (visage et flèche) pour répondre.
b) Tape ta réponse et clique la petite icône située en haut à gauche de l'écran
(enveloppe) pour l'expédier.
(&5,5(811289($80(66$*(
a) Après avoir accédé à la messagerie, clique la petite icône située en haut à gauche de
l'écran, juste au-dessus de "Mailbox" (feuille et enveloppe).
b) Clique l'espace situé à gauche de "A:" et tape l'adresse e-mail exacte de ton partenaire.
5HVSHFWHVFUXSXOHXVHPHQWO
RUWKRJUDSKHODSRQFWXDWLRQHWOHVHVSDFHV
c) Clique "Sujet:" et indique le titre de ton message.
d) Clique la grande plage blanche, tape ton message et clique la petite icône située en haut à
gauche de l'écran (enveloppe) pour l'expédier.
$77(17,21
•
•
•
•
VLWXUHoRLVGHVPHVVDJHVW
LQGLTXDQWTXHO
XQGHWHV
PHVVDJHVQ
DSDVSXrWUHWUDQVPLVO
DGUHVVHpWDLW
SUREDEOHPHQWIDXVHH,OIDXWGRQFODYpULILHU
LPSULPHV\VWpPDWLTXHPHQWOHVPHVVDJHVTXHWX
HQYRLHVHWTXHWXUHoRLV
RUJDQLVHWHVPHVVDJHVORJLTXHPHQWHWFROOHOHVWRXV
GDQVWRQFDKLHUV
GpFRQQHFWHWRL/RJRIIHQEDVjJDXFKHGHO
pFUDQ
DYDQWGHTXLWWHU,QWHUQHW
&2//(/(60(66$*(648(78(192<(6(7/(6
0(66$*(648(785(&2,6'$16/
25'5('$16
721&$+,(5
((/(0$,/3(5621$/,1)250$7,21
1.
My name:
2.
My E-mail address:
3.
My E-mail identity ………………………………………………………………………..
3.
My code:
4.
My partners:
5.
1. ....................…………………….
…………………………………………………..
2. ....................…………………….
…………………………………………………..
3. ....................…………………….
…………………………………………………..
4. ....................…………………….
…………………………………………………..
5. ....................…………………….
…………………………………………………..
6. ....................…………………….
…………………………………………………..
7. ....................…………………….
…………………………………………………..
8. ....................…………………….
…………………………………………………..
9. ....................…………………….
…………………………………………………..
6.
.....……………………………………………………………..................
..........…………………………….....@HGXJHFK
.......................………………………
Their E-mail addresses:
WHERE I live (in red), and WHERE they live (in blue):
((/(0$,/
2%-(&7,)
- être capable de rédiger des lettres et de les envoyer à des partenaires étrangers
en utilisant une messagerie électronique.
- être capable de déchiffrer et de comprendre les messages reçus des
partenaires.
02'$/,7(6
Tu auras accès aux ordinateurs pour rédiger et envoyer ton courrier électronique.
Pour t'aider, utilise le OH[LTXH suivant. Il contient des verbes dont tu pourrais avoir besoin.
Ce lexique contient l',1),1,7,) et le 3$66e de chaque verbe. Tiens compte du fait qu'au passé
tu dois utiliser ODPrPHIRUPHSRXUWRXWHVOHVSHUVRQQHV.
Pour les $875(66,78$7,216, utilise le tableau suivant.
$)),50$7,21
3$66(
SUJET + PASSE
48(67,21
1(*$7,21
cf. liste verbes au passé
DID + SUJET +
VERBE
SUJET + DIDN’T +
VERBE
35(6(17
SUJET + VERBE
DO + SUJET + VERBE
SUJET + DON’T +
VERBE
)8785(
SUJET + WILL +
VERBE
WILL + SUJET +
VERBE
SUJET + WON’T +
VERBE
Ces verbes sont classés par ordre alphabétique, selon le français.
)5$1&$,6
9(5%(3$66(
absorber
accepter
accomplir
acheter
additionner
aller
aller chercher
avoir
avoir
besoin de
absorb, absorbed
accept, accepted
do, did
buy, bought
add, added
go, went
get, got
have, had
need, needed
brûler
burn, burned
casser
célébrer
chasser
break, broke
celebrate, celebrated
hunt, hunted
choisir
collectionner
commencer
comprendre
compter
construire
contacter
continuer
choose, chose
collect, collected
begin, began ou start, started
understand, understood
count, counted
build, builded
contact, contacted
go on, went on
controller
couler
courir
crier
croire
control, controlled
sink, sank
run, ran
shout, shouted
believe, believed
déborder
décider
décorer
découvrir
demander
demander
pardon
détester
devenir
devoir
dire
disparaître
durer
overflow, overflowed
decide, decided
decorate, decorated
discover, discovered
ask, asked
apologise, apologised
hate, hated
become, became
have to + VERBE, had to + VERBE
say, said
disappear, disappeared
last, lasted
économiser
empoisonner
emprunter
enregistrer
envoyer
essayer
être
explorer
save, saved
poison, poisoned
borrow, borrowed
record, recorded
send, sent
try, tried
be, was
explore, explored
faire
faire les
magasins
fermer
flotter
make, made
go shopping, went shopping
close, closed
float, floated
gagner de
l'argent
garder
glisser
earn, earned
keep, kept
slide, sled
inventer
inviter
invent, invented
invite, invited
jouer
play, played
laisser
laisser
tomber
laver
leave, left
manger
manquer
eat, ate
miss, missed
mentir
mesurer
montrer
mordre
mourir
lie, lied
measure, measured
show, showed
bite, bit
die, died
nettoyer
nourrir
clean, cleaned
feed, fed
obtenir
oublier
get, got
forget, forgot
paraître
passer du
temps
payer
pêcher
penser
peser
pleurer
plonger
porter
posséder
pousser
prendre
look like + NOM, looked like + NOM
spend time, spent time
pay, payed
fish, fished
think, thought
weigh, weighed
cry, cried
dive, dived
carry, carried
own, owned
push, pushed
take, took
prendre
longtemps
protéger
take long, took long
protect, protected
recevoir
reconnaître
regarder
rembourser
remplir
renoncer à
rentrer
réparer
répondre
reprendre
ressembler à
ressentir
retourner
receive, received
recognise, recognised
look, looked
pay back, paid back
fill in, filled in
give up, gave up
go home, went home
repair, repaired
answer, answerd
take back, took back
look like, looked like
feel, felt
go back, went back
drop, dropped
wash, washed
réussir
rêver
succeed, succeeded
dream, dreamt
s'enfuir
s'évaporer
s'habituer à
se battre
se déguiser
se lever
se marier
savoir
sentir
sonner
souffler
soustraire
run away, ran away
evaporate, evaporated
get used to + VERBE-ing, got used to + VERBE-ing
fight, fought
dress up, dressed up
get up, got up
get married to, got married to
know, knew
smell, smelled
ring, rang
blow, blowed
subtract, subtracted
traduire
travailler
trouver
tuer
translate, translated
work, worked
find, found
kill, killed
vendre
vivre
voler
vouloir
sell, sold
live, lived
steal, stole
want, wanted
1289($8;9(5%(6
)5$1&$,6
9(5%(3$66(
………………………..
…………………………………………………….
………………………..
…………………………………………………….
………………………..
…………………………………………………….
………………………..
…………………………………………………….
………………………..
…………………………………………………….
………………………..
…………………………………………………….
………………………..
…………………………………………………….
………………………..
…………………………………………………….
………………………..
…………………………………………………….
………………………..
…………………………………………………….
………………………..
…………………………………………………….
………………………..
…………………………………………………….
((/(0$,/
2%-(&7,)
- être capable de se renseigner.
,
'(0$1'(581(,1)250$7,21
28
:+(5(
48$1'
:+(1
3. La façon
&200(17
+2:
4. Un contenu
48(482,
1. Un lieu
2. Un moment
5. Une personne
48,
do you live ?
do you go to bed ?
do you go to school ?
:+$7 do you eat for lunch ?
:+2 do you work with ?
6. Une quantité
FRPSWDEOH
&20%,(1
+2:0$1< friends do you have ?
7. Une quantité
LQFRPSWDEOH
&20%,(1
+2:08&+ pocket-money do you
get ?
((/(0$,/
2%-(&7,)
- être capable d'indiquer ce qui se trouve quelque part.
,
'211(581(,1)250$7,21
81(/(0(17
3/86,(856(/(0(176
,O\D«
There is a …
There are some …
,OQ¶\DSDV«
There isn’t a …
There aren’t any …
,
'(0$1'(581(,1)250$7,21
81(/(0(17
<DWLO«"
Is there a …
3/86,(856(/(0(176
Are there any …
((/(0$,/
2%-(&7,)
- être capable de parler de ses goûts.
,
'211(581(,1)250$7,21
)$,5(
1. On aime
48(/48(&+26(
I like
eating
VERBE-ing
chocolate.
I don’t like
drinking
VERBE-ing
coffee.
3. On aime beaucoup
I love
watching
VERBE-ing
TV.
4. On déteste
I hate
cleaning
VERBE-ing
my room
2. On n’aime pas
,
'(0$1'(581(,1)250$7,21
)$,5(
1. Demander s’il aime …
HWF
Do you like
eating
48(/48(&+26(
chocolate ?
((/(0$,/±$&7,9,7,(6
2%-(&7,)
- être capable de rédiger des lettres et de les envoyer.
- d’établir une correspondance sur plusieurs semaines.
- de donner des informations sur soi-même et sa région.
- de demander des informations à son partenaire.
- d’exploiter ces informations pour rédiger un texte de synthèse.
HUPHVVDJH
♦ identifiez le destinataire :
q un professeur à qui vous écrivez pour obtenir que l’un de ses élèves vous écrive.
q un élève d’un autre pays.
♦ indiquez pourquoi vous écrivez.
♦ indiquez ce que votre professeur attend de vous (fréquence des échanges, utilisation des
informations).
♦ indiquez ce que vous attendez de l’échange.
♦ donnez quelques informations personnelles :
q se présenter
q nom
q garçon/fille
q âge
q ville (nom, description)
q pays (nom, description)
q école (nom, description, nombre d’élèves, programmes, horaires)
q logement
q langues parlées
q (famille)
HPHVVDJH
♦
♦
♦
♦
♦
♦
donnez des informations sur vous-même.
demandez des informations à votre partenaire.
goûts.
loisirs (type, moments, disponibilités).
ce que vous faites pendant les vacances.
si vous travaillez en dehors de l’école pour gagner de l’argent, ce que vous en pensez.
HPHVVDJH
♦ posez les questions nécéssaires pour que vous soyez capables de rédiger une bonne
description de votre partenaire.
q aspect
q goûts
q activités
q s’il travaille en dehors de l’école et pourquoi
q son logement
q s’il habite en ville ou à la campagne
q la région dans laquelle il habite (situation, paysage, climat tout au long de l’année, etc)
q s’il peut déjà conduire une voiture, pourquoi.
HPHVVDJH
♦ questionnaire sur un thème décidé en classe (informations à utiliser pour une page WEB ou un
journal)
q sa région (ce que les gens font, type d’économie, véhicules, etc)
q les voyages (qui, quand, où, pouquoi, prix, etc.)
q l’éducation
q la violence
q les loisirs (musique, cinéma, TV, soirées, etc.)
q ses projets
352-(7'(5(&+(5&+(
Les élèves ont chacun 4-5 correspondants et tentent d'obtenir des informations sur un sujet
décidé à l'avance. Le résultat est rédigé et illustré, et peut même être publié sur une page WEB.
Le résultat peut servir de base à une évaluation (critères à définir).
(0$,/(9$/8$7,21
:+2DUH\RXUSDUWQHUV"
1$0(
$*(
(0$,/$''5(66
:+(5(GRWKH\OLYH"
1$0(
&28175<
67$7(
&,7<
:+$7/$1*8$*(6GRWKH\VSHDN"
1$0(
/$1*8$*(
:+$7GRWKH\VWXG\"
1$0(
68%-(&76
:+(1GRWKH\JRWRVFKRRO"
1$0(
6&+22/7,0(7$%/(
1$0(
6&+22/&$/(1'$5
1$0(
/,.(6$1'',6/,.(6
:+$7GRWKH\OLNH"
:+$7GRWKH\GRLQWKHLUKROLGD\V"
1$0(
$&7,9,7,(6
:+$7GRWKH\GRLQWKHLUIUHHWLPH"
1$0(
$&7,9,7,(6
0\SDUWQHUV¶SODQVIRUWKHIXWXUH
1$0(
('8&$7,21$/3/$16±7+(-2%0<3$571(5:$176
0<6859(<5(6($5&+352-(&7
FKRRVHDWKHPH
SUHSDUHTXHVWLRQVDERXWWKLVWKHPH
VHQGWKHTXHVWLRQVWRDOOWKHSDUWQHUV
VXPPDUL]HWKHSDUWQHUVDQVZHUVLQWKHFKDUW
,FKRVH
q
q
q
q
q
q
q
q
q
q
my partner’s region
travelling
education
school
violence
free time
music
TV
the cinema
…………………………..
My questions :
1. ……………………………………………………………………………………………………………….. ?
2. ……………………………………………………………………………………………………………….. ?
3. ……………………………………………………………………………………………………………….. ?
4. ……………………………………………………………………………………………………………….. ?
5. ……………………………………………………………………………………………………………….. ?
6. ……………………………………………………………………………………………………………….. ?
7. ……………………………………………………………………………………………………………….. ?
8. ……………………………………………………………………………………………………………….. ?
9. ……………………………………………………………………………………………………………….. ?
10. ……………………………………………………………………………………………………………….. ?
11. ……………………………………………………………………………………………………………….. ?
12. ……………………………………………………………………………………………………………….. ?
1$0(
6859(<,1)250$7,21
:(%352-(&7
2%-(&7,) : - être capable d’atteindre un site internet à partir d’une adresse donnée.
- être capable de parcourir l’information du site pour répondre à des questions.
- être capable d’utiliser au moins un lien du site pour élargir la recherche.
02'$/,7(6 : - coller ce document dans le cahier d’EEL.
- répondre aux questions dans le cahier.
- numéroter les réponses.
Use 1HWVFDSH1DYLJDWRU or ,QWHUQHW([SORUHU to go to the following site :
http://india-tourism.de/english/info/royalorient.html
When you are there, get the necessary information to answer these questions :
1. Which of the following can you find on this WEB page ? 3,&785(66+2579,'(26±
5(&25',1*6±7(;76$1,0$7,216
2. Who wrote this WEB page ?
3. Why did people write this WEB page ?
4. From this page, can you go to a page where you can find (YES, NO, I DON’T THINK SO) information
about
Œ
Œ
Œ
Œ
Œ
Œ
Œ
Œ
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
rain in India in July
what you can eat in India
interesting things to do
the names of the different cinemas in Bombay
places where you can swim
where to sleep
the cities with swimming-pools
plane tickets from Europe to India
What is the “ Royal Orient ” ?
Where does the “ Royal Orient ” leave from ?
How many days do people travel on the “ Royal Orient ” ?
Write down 2 activities you can do if you take the “ Royal Orient ”.
Would you like to take the “ Royal Orient ” ? JUSTIFY.
Is it cheaper to take the “ Royal Orient ” in the winter or in September ?
If you were travelling alone, how much would the complete journey cost
a) at Christmas
b) in September
12. Use a /,1. on this page to go to a different that interests you. :+$7.,1'2),1)250$7,21 can
you find on your new page ?
:(%352-(&7
2%-(&7,) : - être capable d’atteindre un site internet à partir d’une adresse donnée.
- être capable de parcourir l’information du site pour répondre à des questions.
- être capable d’utiliser au moins un lien du site pour élargir la recherche.
02'$/,7(6 : - coller ce document dans le cahier d’EEL.
- répondre aux questions dans le cahier.
- numéroter les réponses.
Use 1HWVFDSH1DYLJDWRU or ,QWHUQHW([SORUHU to go to the following site :
http://cgi.pathfinder.com/ew/
92&$%8/$5< : FXUUHQW FRXUDQW DUHYLHZ XQFRPSWHUHQGX
DFRPPHQW XQFRPPHQWDLUH
&OLFN³0RYLHV´WRSRIWKHSDJHRQ\RXUOHIWXQGHU5(9,(:6
1.1. How many current movies are there on the site.
1.2. Write down the name of 3 current movies in the list you have already heard about.
1.3. Near the bottom of the page, find “ Post your review of … ” and answer the next questions.
1.4. How many people wrote ?
1.5. How many liked the film ?
1.6. How many didn’t like it ?
1.7. What do you think of these comments and the film ? After reading these comments, would you like
to see it ?
1.8. Under the reviews, at the bottom of the page, you can send your personal comment. Write a
comment (4-5 lines long) where you say what you think of the film and if you would like to see it.
&OLFN³7RQLJKW¶V79´WRSRIWKHSDJHRQ\RXUOHIWXQGHU5(9,(:6
2.1. Find the name of one film you can watch on American TV this week, for every day of the week and
fill in this chart.
GD\
QDPHRIWKHILOP
NLQGRIILOP
QDPHRIRQHDFWRU
QDPHRIRQH
DFWUHVV
0RQGD\
7XHVGD\
:HGQHVGD\
7KXUVGD\
)ULGD\
6DWXUGD\
6XQGD\