Fiche de préparation de séance CE2-CM1 07/01/2013 Séance 3/3 Français Grammaire 41 min. CE2: Formes de phrases CM1: Phrases verbales - non verbales Compétences Sous domaine Objectifs Grammaire CE2 : Nommer les formes de phrases CE2 : Repérer les formes de phrase (affirmatives et négatives) CM1 : Identifier les phrases verbales, CM1 : Nommer les phrases verbales, non-verbales non-verbales. Identifier une phrase qui a plusieurs verbes conjugués comme une phrase complexe. Grammaire Orthographier correctement un texte simple de dix lignes lors de sa rédaction ou de sa dictée en se référant aux règles connues d’orthographe et de grammaire ainsi qu’à la connaissance du vocabulaire Orthographier correctement un texte simple de dix lignes lors de sa rédaction ou de sa dictée en se référant aux règles connues d’orthographe et de grammaire ainsi qu’à la connaissance du vocabulaire Grammaire Connaître et employer des phrases de formes affirmative et négative. Distinguer entre phrase simple et phrase complexe Déroulement Phase 1 Situation de départ 3 min. Lecture de texte Individuel -oral CE2 : Avoir différentes phrases au tableau : Je ne mange jamais d’épinards car j’ai horreur de ça. Nicolas est déjà arrivé, il est à la maison. Thelma n’a pas son permis de conduire car elle n’a que 16 ans. Je pense toujours à mettre ma ceinture en voiture. CM1 : Avoir différentes phrases au tableau : Attention au verglas ! Belle victoire du champion allemand. Cette photographie est magnifique. L’escalier est glissant, je prends mes chaussons. Phase de recherche 3 min. Recherche individuelle Individuel -oral CE2 : Qu’est-ce que la forme d’une phrase ? Trier les différentes phrases au tableau. http://www.fichedeprepfacile.com Démo Version Page: 1 CM1 : Qu’est-ce qu’une phrase ? Identifier les phrases avec les verbes et sans les verbes. Comment les appelle-t-on ? Déroulement Phase 2 Mise en commun 15 min. Echanges oraux Collectif Groupe classe : Revoir avec les CM1 ce qu’est une phrase. Puis demander aux CE2 de nommer les formes de phrases. Demander à un élève de venir entourer ce qui identifie la forme de la phrase ou pas. Aux CM1, demander aux élèves de relever les verbes dans les phrases et de donner leur sujet au brouillon. Donner aux CM1, la notion de phrase verbale avec le verbe et non-verbale sans le verbe. Quand une phrase possède plusieurs verbes : elle est complexe. CE2 : correction de l’identification des phrases. Déroulement Phase 3 Applications 20 min. Exercice d'application Individuel - Ecrit CE2 : Exercices d’application sur le cahier du jour CM1 : Exercices d’application sur le cahier du jour Matériel Remarques, prolongements Exercices, cahier du jour, cahier de brouillon http://www.fichedeprepfacile.com Démo Version Page: 2