UE Licence 2

SEMESTRE 3
UE 1 Connaissances fondamentales du domaine
Théorie des organisations
enseignant : MOSTEFAOUI Ramdane
L’objet de cet enseignement est d’initier les étudiants aux différentes conceptions de l’organisation et de l’acteur en
mettant l’accent sur les problèmes de coordination et de coopération dans les systèmes humains. Il présente les différentes
approches (de l’OST à l’Analyse stratégique développée par Crozier) ainsi que les configurations structurelles
conceptualisées par Mintzberg. Il traite la question du caractère irréductible des comportements effectifs des acteurs aux
comportements postulés par l’organisation et examine celle de l’adéquation du mode et des dispositifs de régulation en
montrant les conséquences sur son fonctionnement.
Histoire des faits économiques du XX° siècle
enseignant : SCHNAKENBOURG Christian
Histoire économique et sociale des principales puissances de 1914 à 1990, en insistant plus particulièrement sur la
France, l’Allemagne et les États-Unis. Grandes phases de l’évolution conjoncturelle longue (expansion des années 20,
crise des années 30, Trente glorieuses crise des années 70 et 80, problèmes monétaires internationaux).
Théories économiques
enseignant : LABROUSSE Agnès
Les théories économiques – aussi diverses soient-elles – guident les acteurs économiques dans leurs pratiques et
fournissent des « boîtes à outils » pour saisir ces dernières.
Ce cours se concentrera sur les théories allant de la fin du XIXe s. à la période contemporaine, en complément aux cours
de micro- et macroéconomie. La première partie s’attachera à offrir un panorama systématique de trois grandes familles
de pensée : les théories néoclassiques, les théories keynésiennes et les théories institutionnalistes. Elle dégagera de
manière comparative les hypothèses sur le comportement et la rationalité des acteurs, l’analyse de la dynamique
économique, les préceptes de politique économique, les thématiques centrales et les impasses présentes dans ces théories.
La seconde partie confrontera ces théories à de grandes questions économiques, pour essayer d’en mesurer le
pouvoir explicatif. Que nous disent les théories économiques de l’entreprise et de l’entrepreneur, du capitalisme
et du marché ?
UE 2 Connaissances approfondies du domaine
Macroéconomie
enseignant : VASSEUR Eric
Ce cours vise l’acquisition des principaux concepts, mécanismes, et théories de la macroéconomie. Il prépare à la
compréhension de la dynamique, de la croissance, et des impacts des politiques économiques. Il couvre la macroéconomie
classique, keynésienne et leurs derniers développements
Comptabilité de gestion
enseignant : MOUMNI Nicolas
Ce cours a pour objectif de permettre aux étudiants d'acquérir les bases nécessaires au calcul et à la compréhension de la
formation des coûts des biens et services produits par les entreprises. De ce fait, la détermination de ces coûts de revient
constitue un outil de gestion de 1er ordre pour les étudiants qui se prédestinent à un déboucher professionnel à l'issue de
la Licence ou du Master. Elle est en même temps un élément clé dans la compréhension des fondements
microéconomiques de l'économie pour ceux qui envisagent d'intégrer aussi bien la voie recherche que les voies
professionnelles en Master.
UE 3 Outils généraux
Mathématiques
enseignant : LAPOLE René
Calcul matriciel : opérations élémentaires, addition, transposition, produit par un scalaire, multiplication
Application à l’économie : matrices de Léontieff
Diagonalisation des matrices carrées : valeurs propres et vecteurs propres, diagonalisation et calcul de la matrice à la
puissance n , théorème de Cayley Hamilton : calcul de An.
Application à l’étude de suites récurrentes, aux chaînes de Markov, application à l’économie, au marketing
Calcul intégral : révision des techniques de base (programme de terminale), mise en place des formules d’intégration par
parties et changement de variables pour l’étude des variables à densité en probabilités.
Étude des équations aux différences finies : applications en macro économie
Étude des équations différentielles : applications économiques : modèles logistiques
Statistiques
Dénombrement (révision de terminale et première)
Notion de probabilités (révision de terminale)
enseignant : LAPOLE René
Probabilités conditionnelles : formule des probabilités totales et formule de Bayles .applications
Variable aléatoire : généralités, loi de probabilité espérance variance, propriétés de celles ci
Variables aléatoires usuelles : loi uniforme, loi hypergéométrique, loi binomiale, loi de Poisson
Convergence de l’une vers l’autre.
Couple de variables : loi conjointe, lois marginales, covariance, coefficient de corrélation linéaire.
Variables à densité : définition, espérance, variance
Variables à densités usuelles : loi uniforme, loi exponentielle, loi normale
Étude de la loi normale : applications
Estimation des paramètres en statistiques, estimateurs sans biais, avec biais.
Intervalle de confiance d’une moyenne, de la variance, d’une proportion
Les tests : tests de conformité, de comparaison, des variances (test de Fischer-Snédécor) des moyennes.
Langues étrangères
enseignant : PICARD Patricia
Ce cours de langues étrangères permet la consolidation des acquis grammaticaux et lexicaux (anglais général – advanced
level-) à l’écrit et à l’oral, ainsi qu’un apprentissage plus approfondi du vocabulaire de l’économie et des affaires. Les
sujets abordés seront tirés de la presse économique mondiale (The Economist,The I.H.T., Financial Times, Washington
Post…). Il est fortement conseillé de fréquenter la maison des langues (www.u-picardie.fr/CRL/)
UE 4 Ouverture et culture
enseignant : LEROY Dominique
Institutions de l'Union Européenne
L’objet de ce cours est d’initier et de sensibiliser les étudiants économistes à la dimension européenne des problèmes
contemporains, qu’ils soient économiques, politiques, sociaux …. Le cours s’articulera autour des questions suivantes :
Histoire de la construction européenne – Institutions et traités européens – Théories de l’union régionale et effets
dynamiques de l’intégration – Grandes politiques communautaires (Politique industrielle, Politique agricole
commune, Union monétaire, Politique régionale, …) – Élargissements de l’UE – Réforme des institutions et projets
de constitution européenne.
Institutions et finances publiques
enseignant : LONGUET Stéphane
Après avoir présenté les différents principes budgétaires et les étapes d’élaboration, d’adoption et de contrôle de la loi de
finances, le cours étudie l’évolution et les caractéristiques des dépenses publiques en s’attachant plus particulièrement au
cas de la France. Le système fiscal est ensuite analysé en s’interrogeant sur son effet sur la répartition des revenus.
L’analyse des faits est reliée aux débats concernant l’impact des dépenses publiques et de l’impôt sur l’activité
économique.
SEMESTRE 4
UE 1 Connaissances approfondies du domaine
Microéconomie
enseignant : SEBERT Anne
Le cours de Microéconomie de L2 fait suite au cours d’Analyse Économique du second semestre de L1 initiant au calcul
économique du consommateur et du producteur. Son objet est d’étudier le fonctionnement des marchés, d’abord en
concurrence parfaite (équilibre partiel, équilibre général, optimum), puis en situation de concurrence imparfaite en
insistant sur la définition du « pouvoir de monopole ». La concurrence monopolistique est alors fondée sur l’idée que les
entreprises cherchent à obtenir un relatif pouvoir de monopole sur un segment de marché. La dernière partie du cours
porte sur le régime de marché en situation de duopole, et introduit les comportements stratégiques des entreprises,
conflictuels ou coopératifs, qui seront approfondis au sein du cours d’économie industrielle.
Analyse financière
enseignant : TASSION Pierre
Après une introduction générale portant sur les principes fondamentaux de la finance, les principaux concepts d’analyse
financière sont étudiés sous l’angle de la solvabilité et de la rentabilité. Elle doit permettre aux étudiants d’appréhender
les contraintes financières majeures de l’entreprise et d’optimiser ses décisions financières.
Mots clés : rentabilité, soldes intermédiaire de gestion, tableau de financement, solvabilité
UE 2 Outils spécifiques du domaine
Mathématiques
Voir Mathématiques semestre 3
Statistiques
Voir Statistiques semestre 3
Anglais
Voir Anglais semestre 3
UE 3 Connaissances fondamentales (3 cours au choix sur 6)
Histoire de la pensée économique
enseignant : VASSEUR Éric
Ce cours retrace l’évolution des problématiques économiques qui ont conduit à l’émergence de la science économique. Il
met en évidence l’utilité de l’histoire de la pensée économique dans la constitution et la compréhension des paradigmes
actuels. Il propose une familiarisation avec les textes par une étude directe.
Il couvre la pensée économique antique, médiévale et développe les pensées libérales française et britannique.
Analyse de l'actualité économique
enseignant : KANCAL Salgur
L’objectif de ce cours est d’illustrer l’apport des sciences économiques à la compréhension de grands problèmes
contemporains. Il s’agit d’un cours transversal destiné à initier à faire le pont entre l’actualité économique et les matières
plus fondamentales enseignées dans chacun des parcours proposés ensuite en troisième année de licence (L3). Par
ailleurs, il vise à permettre à l’étudiant de développer un esprit critique face aux idées largement véhiculées relatives à des
problèmes économiques d’actualité. Enfin, il s’adresse aux candidats des concours administratifs pour les préparer à
l’épreuve d’économie.
Ce cours se décline selon trois axes principaux, les problèmes d’actualité concernant l’économie industrielle, l’économie
monétaire et financière et l’économie internationale. Il expose les questions en mobilisant un minimum de statistique, de
mécanismes institutionnels et de faits historiques stylisés. Puis il propose un début de formalisation théorique ajusté aux
problèmes et aborde enfin des solutions sous l’angle de la politique macroéconomique et structurelle.
Gestion des ressources humaines
enseignant : MOSTEFAOUI Ramdane
Ce cours vise à montrer qu’une organisation se définit avant tout comme un système humain. Il présente les principales
pratiques gestionnaires du domaine (du recrutement à la cessation d’activité) en mettant l’accent sur l’importance de la
gestion prospective des emplois, des compétences et de la formation continue (définis comme principaux outils
permettant de préparer le changement organisationnel et/ou technologique et la mise en adéquation du système humain
au système technique.
enseignant : DEPPE Alain
Marketing
La notion de turbulence, apparue dans la littérature consacrée au management, au milieu des années 80, a profondément
modifié les conditions d'interventions des praticiens du marketing pendant ces vingt dernières années. En prise directe
avec un environnement perturbé et instable, l'entreprise tente d'élaborer, de construire et de mettre en place des approches
et des outils pour répondre le plus efficacement possible aux attentes fortes qui se dessinent. La pérennisation de ses
activités passe par une remise en cause de ses méthodes traditionnelles de management et une réactivité accrue.
Le cours de marketing doit permettre à l’étudiant de comprendre ces évolutions et de maîtriser les éléments sur lesquels
s'appuiera dorénavant l'entreprise avant de mettre ces produits/services en marché. Il présente les domaines sur lesquels il
a fait acte de propagation comme concept nomade. Il propose une méthodologie d’études des outils et techniques
d'évaluation des champs concurrentiels et expose les points clés de la définition d’une stratégie marketing cohérente et
pertinente.
Techniques comptables
enseignant : KUCAB François
Cet enseignement cours est la suite du cours de comptabilité générale. Il permettra aux étudiants d’acquérir les
techniques comptables selon le PCG. Il traite des problèmes de la comptabilisation des investissements corporels,
incorporels et financiers, de la prise en compte des amortissements; de l'enregistrement des achats, des ventes et des
règlements (y compris de la TVA), des salaires et du problème de l'évaluation à l'inventaire. Pré-requis indispensable
pour l’entrée en filière CCA.
Institutions et instruments monétaires
enseignant : LAKOMSKI Odile
Ce cours (24 heures) vise à présenter les concepts et les mécanismes de base qui sont nécessaires à la compréhension du
fonctionnement d'une économie monétaire. La première partie du cours est consacrée à la définition de la monnaie :
quelles sont les fonctions de la monnaie dans l'économie de marché, pourquoi l'économie capitaliste est-elle
nécessairement monétaire, comment détermine-t-on le volume de monnaie en circulation et quel est l'enjeu d'une telle
mesure ? La deuxième partie du cours est consacrée aux mécanismes de la création monétaire et à la détermination de
l'offre de monnaie, en insistant sur le rôle fondamental du crédit, contrepartie principale de la monnaie mise en
circulation, du système bancaire et de la banque centrale. La troisième partie présente un panorama du système financier
français et de ses principales institutions (définition et rôle de la finance, structure du système bancaire, des marchés
financiers et missions de la banque centrale). L'ensemble du cours est ramené systématiquement au contexte de l'union
monétaire européenne.
UE 4 Ouverture et culture
Sociologie économique
enseignant : KANCAL Salgur
L’objet de ce cours est d’encastrer les catégories de la discipline économique dans le processus historique des
transformations des sociétés globales. Il est composé de huit chapitres. Le premier chapitre définit la sociologie
économique et présente l’histoire mouvementée des rapports entre les disciplines économique et sociologique. Le
deuxième chapitre porte sur les caractéristiques « idéal typiques » des systèmes économiques traditionnels par
comparaison à l’économie moderne. Le troisième chapitre traite la différenciation sociale qui nous renvoie aux questions
de la division du travail et de l’autonomisation de la sphère économique. Le quatrième chapitre envisage les rapports entre
l’économie et la société à travers le prisme des luttes de la concurrence et des concours entre les acteurs sociaux. Le
cinquième chapitre étudie les processus de rationalisation et objectivation des activités économiques et sociales qui ont
conduit à l’émergence des sociétés dites « industrielles » et « postindustrielles ». Le sixième chapitre examine les marchés
à partir de leur « construction sociale » et de leur « encastrement » social, culturel et politique. Il annexe aussi la question
de l’innovation dans son rapport avec le marché. Le septième chapitre se centre sur l’État et la régulation sociale. Enfin, le
huitième chapitre appréhende la dimension internationale de la sociologie économique en revisitant la mondialisation à
partir d’une approche propre à cette discipline.
UE 5 Libre obligatoire hors mention