v01 – Bruce Demaugé-Bost – http://bdemauge.free.fr
PHRASE PASSIVE
complément d’agent
sujet
COD
sujet
sujet
sujet
b
À retenir
La voix passive et la voix active sont deux façons d’exprimer une action.
À la voix active, le sujet fait l’action.
Exemple :
Les enfants regardent la télévision.
À la voix passive, le sujet “subit” l’action.
Exemple :
La télévision est regardée par les enfants.
Une phrase active peut être transformée en phrase passive si son verbe
possède un COD. Le COD devient alors le sujet de la phrase passive et le
sujet de la phrase active devient le complément d’agent de la phrase passive
(généralement introduit par “par” ou “de”).
Exemple :
Le sanglier a causé un accident.
Un accident a été causé par le sanglier.
Parfois, à la voix passive, on n’indique pas qui a fait l’action.
Exemple :
Les feuilles mortes ont été ramassées.
Grammaire
Exercices
1. Colorie en vert les phrases à la voix active et en violet celles à la voix passive.
PHRASE ACTIVE
2. Réécris les phrases suivantes à la voix active.
Exemple : La vitre de la fenêtre est changée par la sœur.
Ma sœur change la vitre de la fenêtre.
Le vase a été cassé par mon grand frère.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Pablo Picasso est connu de tout le monde.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
L’Amérique a été découverte par Christophe Colomb.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
La fin du match est sifflée par l’arbitre.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3. Réécris les phrases suivantes à la voix passive.
Exemple : Ma mère répare la voiture.
La voiture est réparée par ma mère.
Mon père ramasse des fleurs.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Le tableau “Le Cri” a été peint par Edvard Munch.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Le gymnaste a fait une pirouette.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Nous caressons le petit chien.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Je caresse le petit chien.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Il a lu cet énorme roman.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Par beau temps, on voit la mer.
Le robinet a été réparé.
Le cahier a été déchiré par mon petit frère.
J’ai perdu mes clefs.
Ces clés ont été trouvées.
Le Sud de la France a été inondé.
J’écoute la radio.
Ce film a été réalisé par Ridley Scott.
Je pars demain.
La souris sera mangée par le boa.