"Une aventure humaine, un état d'esprit" Nous offrons à tout enfant et jeune en situation de handicap mental, de polyhandicap ou présentant des troubles du spectre de l'autisme, des prestations dans les champs respectivement scolaire, pédagogique, éducatif et thérapeutique, afin de contribuer activement à sa valorisation et à son épanouissement, nous recherchons : Un/e enseignant/e itinérant/e à 60% Soutien Pédagogique Spécialisé (SPS) Votre mission Vous intervenez dans le cadre du Soutien Pédagogique Spécialisé (SPS) destiné aux élèves en situation de handicap mental ou connaissant un trouble du spectre de l'autisme qui fréquentent les classes régulières de l'école publique. Vous travaillez en étroite collaboration avec les titulaires de classe régulière en vue de favoriser l'intégration scolaire (cycles 1, 2 et 3) et sociale de l'élève, en agissant comme personne ressource. Votre profil Vous êtes au bénéfice d'une formation pédagogique HEP, complétée dans l'idéal par une formation en enseignement spécialisé (formations en travail social HES ou équivalentes seront étudiées). Une expérience confirmée auprès des élèves ayant des besoins éducatifs particuliers et scolarisés dans les cycles de l'école ordinaire est un atout. Votre engagement personnel, le tact et la diplomatie dont vous savez faire preuve seront des gages de réussite. Voiture et permis de conduire indispensable Entrée en fonction: Lieu d'activité: er 1 janvier 2015 bas du canton de Neuchâtel Prêt/e à vous engager dans cette aventure humaine, nous vous offrons un suivi professionnel, les conditions de la convention collective CCTES, une dynamique centrée sur le bien-être des élèves dans un cadre de travail privilégiant la dimension humaine. Nous nous réjouissons de vous lire et attendons votre dossier de candidature complet, d'ici au 14 septembre 2014, à : Fondation les Perce-Neige, Direction du DC Ecole Spécialisée-SPS, Mon Loisir 23e, 2208 Les Hauts-Geneveys Tél. 032 854 22 67 – www.perce-neige.ch SPS-Annonce engagement poste à repourvoir 1er janvier 2015 60%.docx