Le théâtre, un instrument de prévention des toxicomanies

Manuel de théories et d’approches pratiques
LE THÉÂTRE, UN INSTRUMENT
DE PRÉVENTION DES
TOXICOMANIES
TOXICOMANIES
LE THÉÂTRE, UN INSTRUMENT
GROUPE DE MONDORF
Plate-forme interrégionale des professionnels de la prévention des
Plate-forme interrégionale des professionnels de la prévention des
toxicomanies
TOXICOMANIES

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Introduction
A. LE THÉÂTRE DANS LA PRATIQUE DE MÉTHODES PRÉVENTIVES
Roland Carius, CePT
1. Des pièces de théâtre abordant différents thèmes de prévention
2. Travail de pédagogie théâtrale : être soi-même actif
3. Historique de cette publication et portée du projet du GROUPE DE
MONDORF
B. THÉÂTRE ET LA PRÉVENTION DES TOXICOMANIES : ÉVOLUTION ET
APPROCHES
1. Les spectacles de théâtre au service de la prévention des toxicomanies :
... tel un oiseau aux ailes rognées ! - Jean-Martin Solt
1.1 Le chemin épineux
1.1.1 De l’abstinence au mariage forcé
1.1.2 Les contours d’un mariage d’amour
1.1.3 Le temps du mariage forcé
1.2 Les premiers fruits partenariaux
1.2.1 Entre dissuasion et « fayotage », argent et moralisation :
les lueurs d’espoir !
1.2.2 Le partenariat mûr
1.3 La disparition des spectacles de théâtre du champ d’activité de la
prévention des toxicomanies ?
1.4 En résumé : théâtre et prévention des toxicomanies – un partenariat
avec un énorme potentiel …, mais aux ailes rognées !
2. Le Rhythm & Stop Theatre© et la Composition Rythmée d’Image
Jean-Martin Solt
C. CHAMPS D’APPLICATION : DES EXEMPLES
1. Le théâtre, un moyen de prévention des toxicomanies à l’école fondamentale,
car il favorise les compétences nécessaires à la vie - Roger Seimetz
1.1 Didactique créative
1.1.1 Renforcement des compétences
1.1.2 Didactique
1.2 Encourager l’expression
1.2.1 Le théâtre comme facteur de protection dans la prévention des
toxicomanies
1.2.2 Le caractère physique dans le jeu
1.3 Le théâtre, école de la vie
1.3.1 Le théâtre pour enfants
1.3.1.1 La scène comme matériel pédagogique
TABLE DES MATIERES
1.3.1.2 La scène en tant que média de divertissement (théâtre
didactique poursuivant des objectifs ambitieux)
1.3.2 Le théâtre avec les enfants
1.3.2.1 Le théâtre est omniprésent
1.3.2.2 Théâtre-action
2. Activités théâtrales extra-scolaires – un « jeu » d’apprentissage pour la vie
Jean-Martin Solt
2.1 En guise d’introduction : La « merveilleuse histoire » du jeune F.
2.2 Trop beau pour être vrai ?
2.3 Fil conducteur …
2.4 Du temps, des encadrants qualifi és et du contenu
3. Le théâtre-action dans le cadre du travail de prévention des toxicomanies
effectué au niveau des communes. L’exemple de la commune de
Rumelange, au Luxembourg - Roger Seimetz
3.1 Introduction
3.1.1 Théâtralisme de la concertation
3.1.2 Particuliarités liées aux communes
3.2 Les paramètres du concept
3.2.1 Le groupe
3.2.2 La salle
3.2.3 Le texte
3.2.4 Les mouvements
3.2.5 Le son
3.2.6 La scénograhie
3.2.7 Le jeu
3.3. Déroulement réel
3.3.1 Espoir et utopie d’un programme de théatre visant à prévenir
les toxicomanies
3.3.2 Expérience et réalité
ANNEXE
• Les auteurs
• Notes sur les troupes de théâtre
• Bibliographie
• Organigramme du GROUPE DE MONDORF
• Personnes de contact: Plate-forme interrégionale des professionnels de la
prévention des toxicomanies du GROUPE DE MONDORF
MENTIONS LEGALES