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Mardi 5 novembre 2013
Cours : évaluation exploitation de documents-synthèse : les répercussions de nos comportements
alimentaires individuels sur l’environnement global.
Jeudi 7 novembre 2013
Accompagnement personnalisé : prévu les métiers en rapport avec les cultures, l’environnement,
l’agro-alimentaire mais orientation post-bac en général à la demande des élèves
Jeudi 7 novembre 2013
TP : suite du TP sur l’étude des roches de la croûte terrestre et du manteau afin d’invalider
l’hypothèse de Wegener selon laquelle c’est le Sima qui sépare les continents constitués de Sial.
Autre méthode d’invalidation de cette hypothèse : l’étude de la vitesse des ondes P et S issues de
séismes (calcul de vitesses par utilisation d’un tableur)
Contrôle prévu le 26 novembre sur la géologie.
Mardi 12 novembre 2013
Cours : correction du contrôle
P2 Thème 1. La Terre dans l’Univers, la vie et l’évolution du vivant
Thème 1B- Histoire d’un modèle
Ch1- Naissance d’une idée
I- Représentation du modèle Terre au XIXème siècle
II- Des faits observables à l’origine de la théorie de Wegener Docs p.90
A- Les observations
B- Apport de l’étude des altitudes
III- Des arguments conduisant à l’abandon de la théorie de la dérive des continents
A- La structure de la Terre.
B- La nature des croûtes terrestres
Jeudi 14 novembre 2013
Accompagnement personnalisé : prévu les métiers en rapport avec les cultures, l’environnement,
l’agro-alimentaire mais orientation post-bac en général à la demande des élèves
Jeudi 14 novembre 2013
Ch2- De la dérive des continents à la tectonique des plaques
TP3 L’hypothèse d’une expansion océanique et sa confrontation à des constats nouveaux
Objectifs de connaissances : identifier la répartition des grands reliefs terrestres
comprendre l’intérêt du paléomagnétisme
localiser les grandes anomalies du flux géothermique
Objectifs de méthodes : utiliser des données numériques avec Google earth
suivre un protocole expérimental
Activité 1 : la bathymétrie : utilisation du fichier « dorsales.kmz »
Activité 2 Le flux géothermique : utilisation du fichier « dorsales.kmz »
Activité 3 : le paléomagnétisme : modélisation avec teslamètres et maquette
Annoter un profil topographique avec les informations récoltées.
Mardi 19 novembre 2013

Cours :
C- Apport des ondes sismiques
Ch2- De la dérive des continents à la tectonique des plaques
I- L’hypothèse d’une expansion océanique : la mise en évidence des mouvements de
divergence
A- L’apport des reliefs océaniques
B- L’apport du flux géothermique
Pour le 26, faire l’exercice 6 p.130
Jeudi 21 novembre 2013
Accompagnement personnalisé : recherche de métiers
Jeudi 21 novembre 2013
Ch3- Le renouvellement de la lithosphère
TP5 Intérêt de l’étude d’une zone de subduction
Objectifs de connaissances : identifier les caractéristiques d’une zone de subduction
identifier les caractéristiques de la lithosphère et de l’asthénosphère
Objectifs de méthodes : utiliser le logiciel Sismolog
interpréter un graphique
On recherche le contexte dans lequel se déplacent les plaques
Activité 1 : utilisation du logiciel Sismolog
Activité 2 : étude de la propagation des ondes sismiques cette zone
Mardi 26 novembre 2013
Evaluation sur la géologie
Jeudi 28 novembre 2013
Accompagnement personnalisé : recherche de métiers
Jeudi 28 novembre 2013
TP : TP Ch3- Le renouvellement de la lithosphère
Problème à résoudre : comment se forme la croûte océanique qui s’intercale entre les deux
plaques continentales ?
Objectifs de méthode : utilisation du microscope polarisant
utilisation des logiciels Magma et Rastop
modélisation du phénomène de fusion partielle
Objectifs de connaissances : qu’est-ce qu’un magma
origine du magma engendrant les roches étudiées
relation entre vitesse de refroidissement et texture d’une roche magmatique
Activité 1 : recherche du lieu de formation du magma
Activité 2 : Comment des péridotites du manteau peuvent-elles générer un magma ?
Modélisation de cette fusion partielle
Activité 3 : Comment un même magma peut-il engendrer des roches différentes ?
Utilisation en démonstration du logiciel magma