Mardi 5 novembre 2013 Cours : évaluation exploitation de documents-synthèse : les répercussions de nos comportements alimentaires individuels sur l’environnement global. Jeudi 7 novembre 2013 Accompagnement personnalisé : prévu les métiers en rapport avec les cultures, l’environnement, l’agro-alimentaire mais orientation post-bac en général à la demande des élèves Jeudi 7 novembre 2013 TP : suite du TP sur l’étude des roches de la croûte terrestre et du manteau afin d’invalider l’hypothèse de Wegener selon laquelle c’est le Sima qui sépare les continents constitués de Sial. Autre méthode d’invalidation de cette hypothèse : l’étude de la vitesse des ondes P et S issues de séismes (calcul de vitesses par utilisation d’un tableur) Contrôle prévu le 26 novembre sur la géologie. Mardi 12 novembre 2013 Cours : correction du contrôle P2 Thème 1. La Terre dans l’Univers, la vie et l’évolution du vivant Thème 1B- Histoire d’un modèle Ch1- Naissance d’une idée I- Représentation du modèle Terre au XIXème siècle II- Des faits observables à l’origine de la théorie de Wegener Docs p.90 A- Les observations B- Apport de l’étude des altitudes III- Des arguments conduisant à l’abandon de la théorie de la dérive des continents A- La structure de la Terre. B- La nature des croûtes terrestres Jeudi 14 novembre 2013 Accompagnement personnalisé : prévu les métiers en rapport avec les cultures, l’environnement, l’agro-alimentaire mais orientation post-bac en général à la demande des élèves Jeudi 14 novembre 2013 Ch2- De la dérive des continents à la tectonique des plaques TP3 L’hypothèse d’une expansion océanique et sa confrontation à des constats nouveaux Objectifs de connaissances : identifier la répartition des grands reliefs terrestres comprendre l’intérêt du paléomagnétisme localiser les grandes anomalies du flux géothermique Objectifs de méthodes : utiliser des données numériques avec Google earth suivre un protocole expérimental Activité 1 : la bathymétrie : utilisation du fichier « dorsales.kmz » Activité 2 Le flux géothermique : utilisation du fichier « dorsales.kmz » Activité 3 : le paléomagnétisme : modélisation avec teslamètres et maquette Annoter un profil topographique avec les informations récoltées. Mardi 19 novembre 2013 Cours : C- Apport des ondes sismiques Ch2- De la dérive des continents à la tectonique des plaques I- L’hypothèse d’une expansion océanique : la mise en évidence des mouvements de divergence A- L’apport des reliefs océaniques B- L’apport du flux géothermique Pour le 26, faire l’exercice 6 p.130 Jeudi 21 novembre 2013 Accompagnement personnalisé : recherche de métiers Jeudi 21 novembre 2013 Ch3- Le renouvellement de la lithosphère TP5 Intérêt de l’étude d’une zone de subduction Objectifs de connaissances : identifier les caractéristiques d’une zone de subduction identifier les caractéristiques de la lithosphère et de l’asthénosphère Objectifs de méthodes : utiliser le logiciel Sismolog interpréter un graphique On recherche le contexte dans lequel se déplacent les plaques Activité 1 : utilisation du logiciel Sismolog Activité 2 : étude de la propagation des ondes sismiques cette zone Mardi 26 novembre 2013 Evaluation sur la géologie Jeudi 28 novembre 2013 Accompagnement personnalisé : recherche de métiers Jeudi 28 novembre 2013 TP : TP Ch3- Le renouvellement de la lithosphère Problème à résoudre : comment se forme la croûte océanique qui s’intercale entre les deux plaques continentales ? Objectifs de méthode : utilisation du microscope polarisant utilisation des logiciels Magma et Rastop modélisation du phénomène de fusion partielle Objectifs de connaissances : qu’est-ce qu’un magma origine du magma engendrant les roches étudiées relation entre vitesse de refroidissement et texture d’une roche magmatique Activité 1 : recherche du lieu de formation du magma Activité 2 : Comment des péridotites du manteau peuvent-elles générer un magma ? Modélisation de cette fusion partielle Activité 3 : Comment un même magma peut-il engendrer des roches différentes ? Utilisation en démonstration du logiciel magma