M : 02

Date :…………………………………………………………………… MODULE1 ,J1
Horaire :…………………………………………………………………
Activité
Objet
Objectif
Mise en train
15mn
Poème :
*** Au travail ***
manuel : page : (10)
Audition et compréhension du tout le
poème.
manuel : page : (10)
Expression orale
30mn
-Présentation du module, du
projet et de la fiche contrat
Manuel : p : 9
-----------------------------------
-Elaboration la carte
d’exploitation de piste
- Présenter le module, le projet et la
fiche contrat
Manuel : p : 9
--------------------------------------
-Elaborer la carte d’exploitation de
piste
Lecture
compréhension
40mn
Texte support :N : 1
« APPRENTIE
COMIDIENNE »
Manuel de l’élève : pages : 11/12
-Réaliser des activités proposées pour
contrôler la compréhension du texte-
Lire de manière expressive et
intelligible.
-S’entraîner à poser des questions.
Manuel de l’élève : pages : 11/12
Grammaire
35mn
-Les déterminants (articles)
-Le nom commun et le nom propre
et les pronoms personnels
*Manuel : p :( 13)
*Cahier d’activités : p :( 4-5)
-Reconnaître et utiliser les
déterminons (articles), le nom propre
et les pronoms personnels
*Manuel : p :( 13)
*Cahier d’activités : p :( 4-5)

Date :…………………………………………………………………… MODULE1 ,J2
Horaire :…………………………………………………………………
Activité
Objet
Objectif
Mise en train
15mn
Poème :
*** Au travail ***
manuel : page (10)
Réciter de mémoire les deux premiers
vers du poème étudié
manuel : page (10)
Expression orale
30mn
Structures :
-les types et formes de phrases.
-l’énumération.
-la phrase complexe.
Lexique :
Le lexique en rapport avec la
situation de communication :
Impulseur :
Situation :
Produire un énoncé oral en
employant les structures et le lexique
du jour pour :
*Décrire/raconter un événement.
*Situer des lieux.
*justifier un choix.
*S’informer/informer.
Lecture
fonctionnement
30mn
Texte support :N : 1
-APPRENTIE COMIDIENNE
-
Manuel de l’élève : pages : 11/12
- Identifier les éléments de
reprise
- Identifier les différentes
parties du récit
Cahier d’activité page (6)
Conjugaison
40mn
Les trois temps de l’indicatif
Le verbe à l’infinitif et le verbe
conjugué
Manuel : page 14
Cahier d’activité page 7/8
-Identifier les trois temps de
l’indicatif (présent, passé composé,
futur)
-Reconnaître et utiliser le verbe à
l’infinitif et le verbe conjugué
Manuel : page : 14
Cahier d’activité page 7/8

Date :…………………………………………………………………… MODULE1 ,J3
Horaire :…………………………………………………………………
Activité
Objet
Objectif
Mise en train
15mn
Poème :
*** Au travail ***
manuel : page (10)
Réciter de mémoire les quatre
premiers vers du poème
*** Au travail ***
manuel : p : 10
Expression orale
30mn
Structures :
-les types et formes de phrases.
-l’énumération.
-la phrase complexe.
Lexique :
Le lexique en rapport avec la
situation de communication :
Impulseur :
Situation :
Produire un énoncé oral en
employant les structures et le lexique
du jour pour :
*Décrire/raconter un événement.
*Situer des lieux.
*justifier un choix.
*S’informer/informer.
*Faire la connaissance de quelque’
un
Lecture
compréhension
30mn
Texte support :N° : 2
«une parfumeuse en herbe »
Manuel de l’élève p : 15/16
-Réaliser des activités proposées pour
contrôler la compréhension du texte
Lire de manière expressive et
intelligible.
-S’entraîner à poser des questions.
-s’entraîner à la lecture rapide.
Manuel de l’élève : pages : 15/16
Projet d’écriture
40mn
Projet d’écriture : n° : 1
1ére séance
lancement du projet d’écriture
entraînement : 1
Cahier d’activité page : 9/10
*s’approprier la structure du récit
*compléter un récit en respectant la
règle de non répétition
*produire la fin d’un récit.
Cahier d’activité page : 9/10

Date :…………………………………………………………………… MODULE1 ,J4
Horaire :…………………………………………………………………
Activité
Objet
Objectif
Expression orale
30mn
Structures :
-les types et formes de phrases.
-l’énumération.
-la phrase complexe.
Lexique :
Le lexique en rapport avec la
situation de communication :
Impulseur :
Situation :
Produire un énoncé oral en
employant les structures et le lexique
du jour pour :
*Décrire/raconter un événement.
*Situer des lieux.
*justifier un choix.
*S’informer/informer.
*Faire la connaissance de quelque’
un.
Lecture
fonctionnement
30mn
Texte support :N° : 2
«une parfumeuse en herbe »
Manuel de l’élève p : 15/16
cahier d’activités : p : 11
-Attribuer les actions aux
personnages
-Reconstituer l’ordre chronologique
des événements dans un récit.
*cahier d’activités : p 11
Manuel de l’élève p : 15/16
Orthographe
30mn
*les verbes à l’infinitif après :
à, de, par, pour, sans
manuel : p : 17
-écrire les verbes à l’infinitif après :
*à, de, par, pour, sans
manuel : p : 17
Projet d’écriture
30mn
-projet d’écriture : n° : 1
Entraînement : 2
Cahier d’activités : p : 12/13
*Réécrire et produire un texte en
respectant la règle de non
contradiction.
Cahier d’activités : p : 12/13

Date :…………………………………………………………………… MODULE1 ,J5
Horaire :…………………………………………………………………
Activité
Objet
Objectif
Autodictée
15mn
*Autodictée :
« Camille est la fille d’un
parfumeur .Son père lui demande
de décrire un à un les parfums
dans un petit carnet. »
-Reproduire de mémoire un
paragraphe portant sur le thème du
module et intégrons les notions
grammaticales étudiées.
-Manuel : p :( 9)
Expression orale
30mn
Structures :
-les types et formes de phrases.
-l’énumération.
-la phrase complexe.
-Parce que...mais...
Lexique :
Le lexique en rapport avec la situation
de communication :
Impulseur :
Situation :
Produire un énoncé oral en
employant les structures et le lexique
du jour pour :
*Décrire/raconter un événement.
*Situer des lieux.
*justifier un choix.
*S’informer/informer.
Lecture
compréhension
30mn
Texte support :N : 3
** Témoignages **
Manuel pages : 18/19
--Réaliser des activités proposées
pour contrôler la compréhension du
texte Lire de manière expressive et
intelligible.
-S’entraîner à poser des questions.
-s’entraîner à la lecture rapide.
Manuel de l’élève : pages : 18/19
Grammaire
*
Conjugaison
40mn
-Activités intégratives :
*nom commun
*nom propre
*pronoms personnels
*passé/présent/futur/infinitif
-Cahier d’activités : p : 14/15
-Intégrer les acquis pour compléter et
produire des textes courts.
-Cahier d’activités : p : 14/15