le 9 novembre, 2009 - hrsbstaff.ednet.ns.ca

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Les dinosaures
Un fossile
Les ichnofossiles
Les pistes
Les traces
La bipédie
Bipède
La quadrupédie
Quadrupède
Carnivore
Herbivore
Omnivore
Qu'est-ce qu'un
dinosaure?
Le mot dinosaure vient du mot
dinosauria, qui veut dire terrible
lézard. Les dinosaures sont des
reptiles qui ont vécu sur la Terre il y a
des millions d'années. Il en existe de
nombreuses sortes et chacun a ses
propres caractéristiques. Certains
avaient la taille d'un poulet, d'autres
étaient dix fois plus lourds qu'nu
éléphant. De plus, il y avait des
féroces carnivores et des pacifiques
herbivores. Dans ce temps, le climat de la terre était très chaud et très humide. Il y avait des
marais gigantesques, et les herbes et les fougères étaient aussi hautes que des arbres.
Définition d'un fossile :
Il s'agit d'Animaux ou de Plantes, qui suite à leur mort sont
conservés dans les sédiments,
sous forme de restes, tel des moulages, et sont dit pétrifiés.
La science qui étudie les fossiles est appelée Paléontologie.
Cette spécialité est une branche de la Géologie, qui à pour but
d'étudier les phénomènes naturels de la
Terre, comme les tremblements de terre, la Volcanologie, la pétrologie, etc...
La fossilisation est un phénomène rare, et bien que l'on trouve en
quantité certains fossiles notamment
dans les sables du Bassin parisien, trouver des fossiles est toujours
quelque chose d'exceptionnel.
Les Ichnofossiles
Les fossiles peuvent aussi s'agir de pistes (les pas d'un
dinosaures, d'un amphibiens, d'un crabe) ou de traces
(impression sinueuse du déplacement d'un escargot, d'un
serpent) laissées à la surface du sédiment et conservées
lors de la transformation du sédiment en roche
sédimentaire, ou de structures de remobilisation du sédiment
(terriers variés) faites par les organismes fouisseurs (ichnofossiles). Tout comme aujourd'hui on
peut, à partir des pistes laissées par l'assassin, déterminer son sexe, son poids, sa taille, etc.,
les paléontologues spécialisés en traces fossiles (les ichnologistes) arrivent souvent à associer
ces traces, pistes et terriers aux organismes qui les
ont faits.
La bipédie
La bipédie est le fait de se mouvoir sur deux membres
postérieurs. Il s'agit de l'un des traits
comportementaux caractéristiques d'Homo sapiens
mais il le partage avec d'autres espèces. Un animal ou
une espèce n'est bipède que s'il passe autant ou plus
de temps à marcher sur deux membres postérieurs que par tout autre moyen.
La quadrupédie
La classification de quadrupède concerne toutes
les espèces d’animaux qui marchent à quatre
pattes.
On inclut dans la définition de fossile les pistes,
les traces laissées par les organismes sur ou dans
le sédiment. On parle alors d'ichnofossiles.
Les Dinosaures Carnivores
Ils se nourrissaient d’insectes, d’œufs, de reptiles et
d’autres animaux. Ils avaient des os creux. Leurs dents,
toutes de même type, étaient étroites, pointues et
incurvées ver l’arrières
Les Dinosaures herbivores
Pour faciliter la digestion, certains dinosaures avalaient
des pierres qui servaient à broyer, dans leur estomac,
des fruits, des feuilles dures et des branches. Ils
avaient des os pleins et alvéoles. Leurs dents étaient de
plusieurs types en forme de peigne ou de cuillère.
Les Dinosaures omnivores
Activité 1: les définitions
1. Crée un tableau avec 3
colonnes
2. 1e colonne – écris les mots
suivants :
a. Les dinosaures
b. Les fossiles
c. Les ichnofossiles
d. Les dinosaures carnivores
e. Les dinosaures herbivores
f. Les dinosaures omnivores.
g. Un dinosaure bipède
h. Un dinosaure quadrupède
3. 2e colonne – Écris une phrase
avec chacun de ces termes.
4. 3e colonne – dessine une
illustration qui démontre
chacun de ces termes
Seulement quelques uns des dinosaures connus étaient
des omnivores (mangeant des plantes et des animaux). Quelques exemples des omnivores sont
Ornithomimus et Oviraptor, qui ont mangé des plantes, des œufs, des insectes, etc. En outre, la
plupart des herbivores sont " ; omnivores" accidentel ; parce que quand ils mangent des usines,
ils ingèrent accidentellement beaucoup d'insectes et d'autres petits animaux.
Activité 2: Grammaire - Utilise vos Bescherelle pour conjuguer les verbes entre parenthèse pour les
phrases suivantes (présent de l’indicatif).
1. On (trouver) ____________________ les fossiles dans la roche sédimentaires.
2. Un paléontologue (être) ___________ une personne qui étudie les fossiles.
3. Nos corps et les corps des animaux et des plantes (être) ______________ composé des
matières organiques. ça veut dire que lorsque les êtres vivants (mourir) ______________ les
matières organiques (aller) _______________ décomposer.
4. Lorsqu’on (marcher) ______________ dans la neige, on (laisser) ________________ les
pistes.
5. Les pistes ou les traces qui sont fossilisé (être) ___________ nommé les ichnofossiles.
6. Les animaux qui (marcher) _____________ vont laisser les pistes. Les serpents ou les
escargots vont laisser les traces.
7. Un squelette se (trouver) __________________ dans les corps des êtres vivants. Les
exosquelettes (être) ________________ sont les parties dures qui se (trouver)
_________________ à l’extérieure des êtres vivants (exemple : un escargot).
8. Un cadavre (être) ____________________ le nom propre du corps d’un être vivants lorsque
cet être vivant (mourir) __________________.
9. Les fossiles (être) _________________ protéger par les couches de sédiments qui (couvrir)
____________________ les cadavres.
10. Le coquillage d’une palourde (être) _________________ un autre exemple d’un exosquelette.
11. De manière générale, le squelette des organismes (être) _________________ composé, de
carbonate de calcium. Le carbonate de calcium n’ (être) _________________ pas une partie
molle d’une être vivant.
12. La plupart des gens ne (penser) ________________ pas à chercher des fossiles parce qu’ils
(penser) _______________ que les fossiles (être) _______________ rares et difficiles à
trouver.
13. Les fossiles (pouvoir) ______________ s’agir de coquilles, d’os ou de dents d’animaux.
14. Il (arriver) _____________ même qu’on (découvrir) __________________ les empreintes
fossiles qui nous (dire) __________________ beaucoup des habitues des être vivants anciens.
Activité 1: QU'EST-CE QUI EST ARRIVÉ ICI?
La peinture est ci-dessous l'évidence de fossile de trace réelle sur l'étalage au Collège
d'Utah de L'est le Musée Préhistorique. Soigneusement, analysez cette évidence de
fossile et répondez ensuite aux questions suivantes en formes de paragraphe
(racontez une histoire). Écris vos paragraphes dans vos duo-tang d’écriture.
1. Combien d'animaux ont été présents ?
2. Quels tailles étaient-ils ?
3. Marchaient-ils sur deux jambes ou quatre jambes ?
4. Que pensez-vous est arrivé et pourquoi ?
Une Fouille paléontologique
(P A L E O N T O L O G I C A L
DIG SITE
)
Qu’allez vous faire?





Nous allons former des
groups de 3.
Ton group va créer un
Diorama paléontologique.
Vos Diorama
paléontologique doive être
très réaliste (des arbres, les
rivières les roches etc.)
Vos Dioramas peuvent
avoir – les traces, les
pistes, les fossiles.
Vos dioramas doivent
démontrer et incorporez
l’information à propos des
dinosaures.
Avant tu
commences.
Les paléontologues
s’agissent souvent
comme les
détectives parce
qu’ils doivent
déterminer l’histoire
des êtres vivants
ancienne en
observant et
analysants les
pistes, les traces et
les fossiles.
À quoi faire maintenant?
1. Décidez le quel des dinosaures
tu vas représenter dans vos
dioramas.
2. Considérez comment tu vas
représentez ton dinosaure dans
un damara paléontologique.
3. Trouvez l’information a propos
de :
a. Si ton dinosaure est un
bipède ou quadrupède.
b. Si ton dinosaure est
omnivore ou herbivore.
c. Si ton dinosaure chasse
comme individu ou si il
chasse en bande.
d. Le terrain où vivait ton
dinosaure.
e. A quoi sa ressemble les
pistes de ton dinosaure.
Qu’est ce je veux voir
a. Un diorama réaliste (avec les pistes,
les traces, les arbres, les roches etc.)
b. Un carte d’indexe avec l’information
scientifique de votre dinosaure.
c. Un carte d’indexe avec un dessin de
ton dinosaure.
d. Beaucoup de couleur et détails.
Bonne Chance !!!!!