Des questionnaires de recherche
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Les questionnaires de texte pour la recherche documentaire en histoire, géographie, sciences et technologie éducation civique La démarche : Le tri de textes La recherche des caractéristiques des types de textes Les questionnaires pour interroger les différents types de textes La prise de notes (réponses aux questionnaires) La production de textes Travail coopératif circonscription d’Altkirch 2008/2009 Les textes narratifs Le fait divers ou historique Questionnaire Qui : (quelle est l’identité des personnes) Quoi ? Où ? Quand ? Comment : comment s’est produit l’événement, l’histoire, ce qu’on a pu voir Pourquoi :(quelle explication on donne, comment on explique ce qui est arrivé, quelles sont les causes) Conséquences : (victimes, dégâts, …) Etude de la Langue Sujet Verbe (passé composé) + COD Compléments circonstanciels Silhouette du texte Titre (gros caractères gras) Sous titre (caractères gras ou non, italiques….) facultatif Article présenté en colonnes Partie 1 : présentation du fait (qui, quoi, où, quand…) Partie 2 : le déroulement (causes, raisons…) Partie 3 : conséquences Travail coopératif circonscription d’Altkirch 2008/2009 La biographie d’un personnage : historique, politique, culturel… Le questionnaire se divise 2 parties : Le personnage : 1-Qui est le personnage et quelle est sa fonction ? 2-Questions sur sa vie personnelle : date de naissance et décès, âge, état marital, nombre d’enfants, domicile, longueur du règne ou du métier… Son action (ses actions): C’est un questionnaire proche du fait divers fait-divers qui s’applique pour chaque événement : Qui : (quelle est l’identité des personnes) Quoi ? Où ? Quand ? Comment : comment s’est produit l’événement, l’histoire, ce qu’on a pu voir… Pour qui ? Pourquoi : quelle explication on donne, comment on explique ce qui est arrivé, quelles sont les causes… Etude de la Langue Sujet Verbe (passé composé) + COD Compléments circonstanciels Conséquences : victimes, dégâts, … Silhouette possible : Titre (gros caractères gras) Sous titre (caractères gras ou non, italiques….) facultatif Partie 1 : présentation du personnage Partie 2 : informations sur sa vie personnelle Partie 3,4 ,5: évènements ou actions significatives au cours de sa fonction Travail coopératif circonscription d’Altkirch 2008/2009 Les textes descriptifs Description d’ : un objet, un paysage, un lieu, une atmosphère, un être, une action, un événement, une situation, un concept, une procédure, un processus, un fonctionnement. Le portrait : Le portrait est la description d’un personnage ou d’un animal. Il doit le décrire (portrait physique) et montrer son caractère (portrait moral). On peut aussi présenter ses attitudes et ses actions. Questionnaire : Le portrait physique Le portrait moral Ses occupations (travail et passions) Silhouette du texte à écrire Titre (gros caractères gras) Sous titre (caractères gras ou non, italiques….) facultatif 1- Le portrait physique : On donne des éléments qui se rapportent : à l’allure, au visage(forme, teint, cheveux, front, oeil, sourcils, regard, nez, lèvres, menton, oreilles...), à la voix, aux gestes, au corps, aux vêtements... Il faut essayer de suivre un ordre logique, comme si l’oeil du lecteur se baladait méthodiquement sur le personnage. 2- Le portrait moral : On donne des éléments qui se rapportent : au caractère, aux qualités, aux défauts, à la manière de s’exprimer. On peut donner aussi les habitudes du personnage. 3- On peut parler aussi de son travail et de ses passions. Travail coopératif circonscription d’Altkirch 2008/2009 La description d’un paysage Questionnaire : les questions vont porter sur ce que l’on perçoit avec les yeux (la vue), les oreilles (l’ouïe), ou le nez (l’odorat). 1- Ce que l’on voit : ● La lumière. ● Les formes. ● Les couleurs. ● Les emplacements. ● Les mouvements s'il s’en produit 2 - Ce que l’on entend : ● ce que perçoit l’oreille : le silence, un chant, un cri, un claquement, un ronronnement... ● et ● les caractéristiques de ce son. 3 - Ce que l’on sent : ● De quel genre d’odeur il s’agit : un parfum, une senteur, un arôme, un relent ● D’où provient cette odeur. ● Ses caractéristiques. ● Ce à quoi elle fait penser : une porcherie, un champignon, une rose, le poivre... Silhouette du texte à écrire Titre (gros caractères gras) Sous titre (caractères gras ou non, italiques….) facultatif Une bonne description doit pouvoir se visualiser intérieurement et même être représentée par un croquis. On n’énumère pas les détails au hasard : on respecte un ordre. a) D’un côté à l’autre : On peut décrire ce que l’on voit lorsque le regard se déplace : D’un côté (ex : « sur la droite se trouve un bois ») Au centre (ex : « le village est au centre ») De l’autre côté (ex : « à gauche se trouve des prairies ») b) Du plus proche au plus lointain : Pour décrire un paysage qui a de la profondeur (où l’on voit loin) on doit dire ce que l’on voit dans les plans successifs. Du plus proche au plus lointain. 1er plan (ex : « Là, une ferme. ») 2e plan (ex : « Un peu plus loin, la forêt. ») 3e plan (ex : « Au-dessus de tout cela, les montagnes. »). Travail coopératif circonscription d’Altkirch 2008/2009 Le fonctionnement : objet, machine, appareil, engin,……. Questionnaire 1 Quoi : quels/quelles sont les différent(e)s parties, lieux, objets, aspects, participants… 2 Comment : les différentes étapes du fonctionnement La silhouette du texte Un titre Un sous-titre éventuellement 1- La description des différentes parties de l’objet, la machine,…. 2 – Les différentes étapes du fonctionnement J’écris un titre J’écris un sous-titre éventuellement Je montre comme avec une caméra Je décris dans l’ordre le fonctionnement. Travail coopératif circonscription d’Altkirch 2008/2009 Les textes explicatifs Les phénomènes physiques (éruption volcanique, séisme, tempête, éclipses, ….) Les faits historiques : guerres,… Les faits scientifiques Questionnaire 1 Quoi : quels/quelles sont les différent(e)s parties, lieux, objets, aspects, participants… 2 quelle question est posée : pourquoi … 3 4 Où ? Quand ? Comment : comment s’est produit le phénomène (les différentes phases) Pourquoi :(quelle explication on donne, comment on explique ce qui est arrivé, quelles sont les causes) Conséquences : (victimes, dégâts, …) Que peut-on en conclure : y-a-il une explication ou plusieurs (ex : naissance de l’univers) Organisation du texte Organisation du texte Un titre Un sous-titre éventuellement L’introduction (partie descriptive) présente le sujet de l’explication et expose les aspects qui appellent des explications (les différentes parties du volcan, les plaques terrestres, la position et le déplacement des astres) La question à résoudre Suit une phase explicative qui s’articule autour de formulations reliées au «parce que» Quant à la phase conclusive, elle est facultative; le plus souvent, il n’y a pas de conclusion. Ce que dois faire l’élève J’écris un titre J’écris un sous-titre éventuellement Je montre comme avec une caméra Je pose la question Je démontre Je cherche à faire comprendre à celui qui e lira que ce que je dis est vrai Je conclus : je résume en une phrase ce que j’ai essayé de dire dans le texte. Travail coopératif circonscription d’Altkirch 2008/2009
