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Littératie en action 7 / Guide
Cette fiche accompagne la leçon 9 du guide d’enseignement.
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PEARSON-ERPI
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uniquement dans les classes où le manuel Littératie en action 7 est utilisé.
Repère le groupe sujet dans une phrase et accorde le verbe avec
le sujet
Le verbe est receveur. Il reçoit la personne et le nombre du noyau du groupe du nom sujet (GNs).
La fonction de sujet est généralement remplie par un groupe du nom ou un pronom. Pour accorder
le verbe avec son sujet, il faut :
• repérer le verbe dans le groupe du verbe (GV) ;
• repérer le groupe du nom sujet (GNs) ;
• dégager le noyau du GNs et déterminer sa personne et son nombre ;
• accorder le verbe avec le sujet, selon la personne et le nombre du sujet.
Voici trois moyens de repérer le groupe sujet.
Application et explication
Mettre
Qui est-ce qui… ?
Qu’est-ce qui… ?
devant le verbe.
La réponse obtenue est
le GNs.
Les nombreux
témoignages recueillis
correspondent à la réalité.
Qu’est-ce qui correspond à
la réalité ?
Le GNs : les nombreux
témoignages recueillis.
Le noyau : témoignages (m. pl.).
Remplacer le GNs par le
pronom personnel il, elle, ils
ou elles.
Si on peut le remplacer par
un pronom personnel, ce GN
est le sujet de la phrase.
Ma petite sœur Léa est
en route pour l’école.
Elle est en route pour l’école.
Le GNs : Ma petite sœur Léa.
Le noyau : Léa (3e pers. s.).
On peut remplacer Ma petite sœur
Léa par elle. Donc Léa (le noyau
du GN) est le sujet de la phrase.
Encadrer le GNs par
C’est… qui ou
Ce sont… qui.
Ce qui est encadré est le
sujet du verbe.
Le frère d’Isaac a
remporté le premier prix.
C’est le frère d’Isaac qui a
remporté le premier prix.
Le GNs : le frère d’Isaac.
Le noyau : le frère (3e pers. s.).