Plan de travail personnel CE2 – n°9 : du lundi 20 février au 3 mars
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Plan de travail personnel CE2 – n°9 : du lundi 20 février au 3 mars 200… Nom :………………….................. ……….Prénom :…………………………………..……………………... Domaine Compétences Livret Objectifs Exercices Support J’ai travaillé seul Observation réfléchie de la langue Marquer l’accord sujet/verbe (situations régulières) Histoire avec l'aide du maître, comprendre un document historique simple (texte écrit ou document iconographique) en relation au programme, en lui donnant son statut de document 1.8 p 9 Grammaire : accorder le verbe avec le groupe nominal sujet L3 page 5 Observer un document iconographique, rédiger une légende. Littérature Lire en le comprenant un texte littéraire long, mettre en mémoire ce qui a été lu (synthèses successives) en mobilisant ses souvenirs lors des reprises 1.3 page 7 Lire une autre BD de la série de Toto l’ornithorinque. Conserver une trace écrite de cette lecture. Maîtrise de la langue copier rapidement un texte d'au moins dix lignes sans erreur orthographique, correctement mis en page, avec une écriture cursive régulière et lisible 1.2.2.2 page 3 Mathématiques (espace et géométrie) repérer une case ou un point sur un quadrillage, tracer, sur papier quadrillé, la figure symétrique d'une figure donnée par rapport à une droite donnée 5.1.1 5.2.6 page 21 Mathématiques (calcul) Multiplier ou diviser un nombre entier ou décimal par 10, 100, 1000 4.1.4 p 21 Mathématiques (calcul) Calculer le produit de deux entiers ou le produit d’un décimal par un entier, par un calcul posé. 4.1.6 p 21 copier rapidement, sans erreur orthographique, avec une mise en page correcte et une écriture cursive régulière et lisible Repérer des cases sur un quadrillage et dessiner une figure symétrique d’une figure donnée par rapport à une droite donnée N°5 et 6 p 66 N°1 et 2 p 71 Observer la miniature, répondre aux questions posées. Lire une BD de Toto (au choix) puis compléter la fiche de lecture Courte échelle Fiche Histoire dans le casier Fiche littérature dans les casiers Ne pas oublier de contrôler le temps mis pour cette lecture. Copie Modèle dans le casier Exercice proposé par logiciel Ordinateur Programme « Symétrie » Multiplier un nombre entier par 10, 100 ou 1000 N°1, 3 et 6 p 91 Maths + Connaître et utiliser la technique opératoire de la multiplication N° 2 et 3 p 87 Maths + aidé Evaluation (1 2 3 ou 4)
