Anglais – 3° : devoir optionnel n°2

Anglais – 3° : devoir optionnel n°2
Chapitre 1 : Les phrases réduites, les tags
Les réponses courtes
Il n’est pas poli de répondre « yes » ou « no », mieux vaut reprendre l’auxiliaire utilisé dans la question
Ex : Do you like it ? yes, I do/no, I don’t
Can you swim? Yes I can/ no, I can’t
Is she happy? Yes, she is/ no, she isn’t
Les questions tags
Ils permettent de demander confirmation, ils se traduisent pas “n’est ce pas”, “hein”?
- s’il y a un auxiliaire ou BE dans la phrase on le réutilise, sinon on emploie DO ou DOES (présent), DID (prétérit)
- si la phrase est affirmative, le tag est négatif (don’t, isn’t, doesn’t etc.), si elle est négative, le tag est « affirmatif »
Ex : She is beautiful, isn’t she ? He likes apples, doesn’t he?
She can’t swim, can she? He isn’t here, is he?
He will come, won’t he? She won’t call, will she?
Exercice 1: Complète à l’aide du question-tag approprié
1. There are lots of hats in the shop, ………………………………..
2. You know them, ……………………………………….
3. It was on the table, ……………………………………….
4. He left them in the car, …………………………………..
5. He doesn’t work in Paris, ………………………………..
Exercice 2: Réponds à la question avec la réponse courte qui convient
1. Do you like running ? yes,………………………………………
2. Will he come ? no,……………………………………..
3. Is it good ? yes, ………………………………….
4. Are they here ? no,………………………………….
5. Can’t you hear ? no ………………………….
Chapitre 2: Les pronoms indéfinis
Ils sont formés de some, any et no
- Forme affirmative ou forme interrogative quand on s’attend à une réponse en yes (questions polies)
Something= quelque chose Someone = somebody = quelqu’un Somewhere = quelque part
Ex : I heard someone (J’ai entendu quelqu’un)
Would you like something to drink ? ( Aimerais tu boire quelque chose?)
- Forme interrogative si l’on ne connait pas la réponse ou forme négative.
Anything = quelque chose anyone = anybody = quelqu’un anywhere = quelque part
Ex: Did you meet anyone? (as-tu rencontré quelqu’un?)
She doen’t do anything at home (elle ne fait rien à la maison)
- Nothing = not anything = rien no one = nobody = personne nowhere = nulle part
Ex: She said nothing = She didn’t say anything (elle n’a rien dit)
- Everything = tout everyone = everybody = tout le monde everywhere = partout
Ex: everybody laugned (tout le monde a ri)
Exercice 1 : Complète à l’aide du pronom indéfini voulu
1. ………………………………… incredible happened to me yesterday !
2. would you like …………………………... to eat?
3. I wonder why ………………………… wants to live here. Is it haunted?
4. I can’t live ………………………. Else.
5. I forgot to tell you ………………………….
6. This morning, I met …………………………. You know.
7. He said ………………………. And remained silent.
8. ……………………….. was speaking.
9. ………………………… lives here.

10. His parents give him …………………………… he wants.
Chapitre 3 : Le prétérit simple et continu
 Le prétérit simple : il exprime une action passée, terminée sans aucun rapport avec le présent, lorsqu’un
moment précis est évoqué. Il sert aussi à exprimer une habitude passée, une généralité. On le retrouve souvent
avec des marqueurs de temps comme yesterday, in 1865, last week etc. Il se traduit en français par le passé
composé ou le passé simple.
Il y a des modification orthographique :
- si la base verbale se termine par une consonne + un y : cry -> cried
- pour les verbes d’une syllabe, on double la consonne finale si elle est précédée d’une seule voyelle :
drop -> dropped
 FOR et AGO : FOR = pendant – il se place devant le complément de temps : on précise la durée pendant
laquelle une action a eu lieu Ex : He stayed there for three month – il est resté là pendant 3mois
AGO : se place derrière le complément de temps, on précise combien de temps s’est écoulé depuis que
l’action a eu lieu. Ex : I asked that question 10 minutes ago – j’ai posé cette question il y a 10 minutes
 Le prétérit progressif : utilisé pour parler d’une action qui se déroulait, qui était en cours dans le passé, qui
était non achevée. Se traduit par un imparfait en français.
Forme affirmative
Forme interrogative
Forme négative
I was reading
You were reading
He/She/i twas reading
We were reading
You were reading
They were reading
Was I reading ?
Were you reading ?
I was not (= wasn’t) reading
You were not (=weren’t) reading
On le trouve avec WHILE (pendant que), AS (comme), JUST AS (juste comme, juste au moment où)
Exercice 1 : Conjugue les verbes au prétérit simple
1. I ………………… your letter last Friday. (post)
2. When I …………….. younger (be), I ……………….(work) ten hours a day.
3. Why …………….. they …………….. (call) the police?
4. You ……………………………. (not – know) the answer.
5. As she …………………… (look) angry, I ………………………….. (not - say) anything.
6. When …………. He ……………..? (move)
Exercice 2: Réponds aux questions à l’aide du complement propose entre parenthèse suivi de ago (il y a)
Ex : When did you buy it ?(2 days) I bought it 2 days ago.
1. When did he become a pilot? (1 year) …………………………………………………………………….......
2. When did she arrive? (1minute) ………………………………………………………………………………
3. When did you last see her? (a few days) ……………………………………………………………………...
Exercice 3: Conjugue les verbes au preterit continu
1. When I saw her she ………………………………………………… at the top of the stairs.(sit)
2. What ……………………………………… yesterday at 6 pm? (you – do)
3. Some of them …………………………………………. (dance)
4. No, She ……………………………………………. (cry)
Exercice 4 : Conjugue les verbes au prétérit simple ou continu
1. As they ……………………………………………. (talk) together I didn’t disturb them.
2. I’m sure I ……………………………………. (leave) my purse at the office yesterday.
3. I can still remember what she ………………………………………….. (wear) when I met her.
4. While he …………………………………..(walk) he noticed an old woman.
5. When ………………………………………………( she – marry) him?
6. Where ……………………………………… (it – find)?
7. That battle ………………………………….. (not - take place) in 1779!
8. My grandmother ……………………………………….(die) when I was 7.
9. What time ………………………………………. (you - start) working yesterday?
10. She ………………………………. (buy) eggs because she …………………………….(want) to make a cake

Chapitre 4 : L’adjectif
Il est INVARIABLE
Il peut être simple (clever = intelligent) ou dérivé (formé à l’aide d’un préfixe ou d’un suffixe)
Pleasant (agréable) -> unpleasant (désagréable) Possible -> impossible
Use (utiliser) -> useful (utile), useless (inutile)
Il peut être compose: le deuxième mot est le plus important car il donne le sens que le premier mot précise :
Ex : dark-blue (bleu foncé), sad-looking (qui a l’air triste), hand-made (fait main), blue-eyed (aux yeaux bleus)
Adjectifs et noms de nationalité : ils prennent toujours une majuscule
L’adjectif se place devant le nom si il est épithète (sauf si il est suivi d’un complément) et comme en français si il est
attribut.
Ex : an easy exam a room full of smoke She is beautiful
Certains adjectifs sont toujours suivis d’une preposition: interested in, afraid of, angry with, proud of, pleased with…
Exercice 1: Complète à l’aide des adjectifs de nationalité voulus
1. He was born in America, he is ……………………………
2. My aunt was born in Italy, she is ……………………………..
3. This man was born in Scotland, he is ………………………………
4. My parents were born in Spain, they are ………………………………..
5. My uncle was born in Germany, he is ……………………………………..
Exercice 2: Forme des phrases correctes à l’aide des éléments proposés
1. Johnsons – garden – have – the – got – a – lovely
2. car – dirty – it – because – wash – the – is
3. went – a – then – into – we – small – room – cold
4. letter – receive – you – when – long – did – this
5. everybody – is – says – woman – she – old – a – very – pleasant
Chapitre 5 : Les quantifieurs
- Some et any peuvent s’employer avec des indénombrables singuliers ou avec des dénombrables pluriels : du, de
la, des
Ex : I’ve got some time (j’ai du temps), Can I have some water? (puis-je avoir de l’eau?)
There isn’t any milk (il n’y a pas de lait), Have they got any milk ? (ont-ils du lait?)
- No : signifie pas de ex : i’m sorry, there is no electricity
- A lot of + singulier, lots of + pluriel: beaucoup de
Ex: Lots of spectators
- Much + singulier, many + pluriel (forme interrogatives et negatives) : beaucoup de
Ex : Are there many students here ?
- Too much + singulier, too many + pluriel : trop de…
- So much / so many : tant de Ex: I’ve got so many friends
- How much / how many: combine de
- A few + pluriel: quelques
- A little + singulier: un peu de
- Every + singulier : chaque
Exercice 1 : A partir des éléments donnés, pose une question et réponds y en utilisant les bons quantifieurs
Ex : stamps – in this box (no) => Are there any stamps in this box ? No, I’m sorry but they’re aren’t any
1. milk – on the table (yes)
2. potatoes – in the pan (no)
3. jam – in the pot (yes)
4. letters – in this bag (no)
Exercice 2: Complète à l’aide de some ou any
1. there aren’t ………….. colours in this book
2. I’d like to have ……………………. Tea, please

3. He didn’t see ……………….. lions at the zoo
4. I suppose you took ……………… pictures
5. You can have …………………. Ice-cream if you want
Exercice 3: Complète à l’aide de how much ou how many
1. ………………… houses does he have?
2. …………………. Is it please?
3. …………………… time will you spend there?
4. ……………………. Children have you got?
5. ……………………. Money do you need?
Exercice 4: Complète à l’aide de a few ou a little
1. Can I ask you ……………… questions ?
2. Did you take ……………….. pictures?
3. Can I have ……………………. Milk?
4. Would you like ………………………. Eggs?
5. He does ………………………. Latin at school.
Chapitre 6 : La notion de possession
Cours : voir les feuilles distribuées en classe
Exercice 1 : Utilise les éléments proposés pour poser une question et y répondre
Ex : Tom – bike => Whose bike is this ? It’s Tom’s bike
1. Dave – car
2. my aunt – house
3. dad – shirt
4. my neighbours – cat
5. mr and mrs Carter – garage
Exercice 2: Remplace les mots soulignés par les adjectifs possessifs voulus (my, your etc.)
1. John’s tent is red
2. Mum and Dad’s idea was to go to the sea
3. Kate’s problem, and my problem was which shoes to wear
4. Telle her to come with her brother’s children
Exercice 3: Complète à l’aide de l’adjectif possessif voulu
1. Have you finished ……………. Lunch ?
2. We’re going to spend …………… holidays in Scotland
3. ………….. car is old, he doesn’t drive it very often.
4. Caroline likes ……….. sister very much.
Exercice 4: Remplace les mots soulignés par les pronoms possessifs voulus (mine, yours etc)
1. Jean’s and mine are very expensive
2. Mr Brown’s doctor lives here
3. their cars are larger
Chapitre 7 : L’expression du futur
Il n’existe pas de temps grammatical « futur » en anglais, on utilise donc :
- le présent simple : parler d’une action programmée, un horaire.
Ex : we leave at 2 pm tomorrow. Nous partons à 2h demain
- Le présent progressif (be+ ing) : lorsqu’il s’agit d’un futur proche qui fait intervenir l’intention de celui qui parle.
Ex : I’m going to the cinema tonight. Je vais au cinéma ce soir
- To be going to : pour exprimer un choix de la part du locuteur ou une prévision
- WILL + verbe : pour exprimer une volonté du locuteur ou un futur plus lointain, inévitable
Ex : He will do it later Il le fera plus tard
Will you help me? Voulez vous bien m’aider?
Forme affirmative: Sujet + will + verbe à l’infinitif

Forme interrogative : Will + Sujet + verbe à l’infinitif
Forme négative : Sujet + Will not (= won’t) + verbe à l’infinitif
Exercice 1 : Utilise les éléments proposés entre parenthèse pour exprimer un futur proche
Ex : Everything’s untidy (they – clean the house) => They are going to clean the house
1. The sky is cloudy (rain)
2. She’s just sold her old car. (buy a new one)
3. He doesn’t like his guitar any longer (give it to his brother)
4. Mike has got his tennis racket. (play tennis)
Exercice 2: Conjugue les verbes au future simple (avec will)
1. I think the rain …………………………………. (stop) this afternoon
2. In the year 3000, people …………………………………………… (not travel) by bus
3. You ………………………………… (see) beautiful places if you go there
4. What …………………………………..(happen) if she says no?
5. What …………………………………………… (you _ do) next year?
Chapitre 8 : Le superlatif
- Adjectif ou adverbe court : THE + adj ou adv court + -EST Ex : THE strongEST
- adjectif ou adverbe long : THE MOST + adj ou adv long Ex : THE MOST difficult
- Exceptions (superlative irrégulier)
Good > THE BEST (le/la meilleur)
Bad > THE WORST (le pire)
Far > THE FURTHEST (le plus éloigné)
- modifications orthographiques:
easy > the easiest
large > the largest
fat > the fattest
- si l’on introduit un complement, on utilise IN pour un lieu et OF dans les autres cas
ex : it’s one of the wildes animal in the world
Exercice 1: Mets les adjectifs et les adverbes au superlative
1. Where’s ………………………(near) bus stop ?
2. What’s his ……………………………….. (popular) song ?
3. James is ………………………………. (tall) Boy in the family
4. He’s probably ……………………….. (lazy) pupil in the school
5. He’s …………………………….(good) pianist I’ve ever heard!
6. Which ones are …………………………………. (cheap)?
7. She’s …………………………………… (bad) secretary I know.
Chapitre 9 : Le present perfect
 Il relie deux temps, le passé et le present. Il s’emploie pour exprimer une action passée dont la date est
inconnue : ce qui est important c’est le bilan, la conséquence, le résultat dans le présent. On l’emploie avec
already, ever, not..yet, etc. mais jamais avec des marqueurs de temps précis (prétérit).
 Avec JUST on indique qu’une action vient de se dérouler. Ex : She has just arrived – elle vient d’arriver
 FOR et SINCE : FOR – « depuis » (ça fait… que) pour exprimer la durée. Ex : for two weeks, 3 days…
SINCE – « depuis » pour exprimer le point de départ précis Ex : since 1948, Tuesday…
 How long : depuis combien de temps… Ex : How long have you been here ?
 Le present perfect progressif:S’utilise souvent avec for, since et how long pour insister sur la durée, le
déroulement d’une action.
Forme affirmative : I have been learning, She has been learning
Forme interrogative: Have I been learning? Has she been learning?
Forme negative: I haven’t been learning, She hasn’t been learning
Exercice 1 : Conjugue les verbes au présent perfect :
1. She ……………………………………. (invite) fifty people !
2. I don’t know if you ……………………………………. (ever – use)an all English dictionnary, it’s difficult !