6ème DM N°14 Donné le 23 mars 2009 Pour le 30 mars 2009 soin, rédaction et orthographe : 2 points Problèmes : (vous veillerez à bien rédiger vos réponses) (9 points) 1) Samuel achète 3 cahiers à 1,95 € l’unité et un stylo plume à 3,05 €. a) Donner un arrondi à l’unité de 1,95 et de 3,05. b) Calculer à l’aide des arrondis, le montant total que Samuel va environ payer. c) Calculer le montant exact que Samuel payera (poser les opérations). Puis donner un arrondi de ce résultat. Retrouve-t-on le résultat du b) ? 2) Un peintre doit recouvrir le mur rectangulaire d’une salle de classe de longueur 7,96 m et de largeur 6,07m. a) Donner un arrondi à l’unité de la longueur et de la largeur du mur. b) Calculer environ l’aire à peindre en m². On utilisera la formule : Aire = Longueur × largeur) En aura-t-il assez avec deux pots qui couvrent 25 m² chacun ? Explique pourquoi ? 3) L’escalier d’un immeuble a une hauteur de 24,5 m. Il comporte 144 marches qui ont toutes la même hauteur. a) Quelle est la hauteur d’une marche ? on arrondira au cm près. b) Il y a 16 marches par étages. Combien d’étages compte cet immeuble ? Qui suis-je ? (3 points) 1) 2) 3) 4) 5) 6) Je suis le côté opposé au sommet principal dans un triangle isocèle. Qui suis-je ? Je qualifie un triangle dont les trois côtés sont de même longueur . Qui suis-je ? Je qualifie deux côtés d’un quadrilatère qui n’ont aucune extrémités en commun. Qui suis-je ? Je qualifie deux sommets qui sont les extrémités d’un même côté. Qu suis-je ? Je suis un quadrilatère qui a deux paires de côtés consécutifs de même longueur. Qui suis-je ? Je suis à la fois un rectangle et un losange. Qui suis-je ? Vrai ou faux (6 points) Répondre par vrai ou faux à chacune des propositions . On justifiera les réponses par une définition, une propriété vue en classe ou par un croquis. 1) 2) 3) 4) 5) 6) un triangle peut –être à la fois rectangle et isocèle. Un triangle équilatéral peut-être rectangle. Un triangle ne peut pas avoir deux angles droits. Deux côtés opposés d’un rectangle sont de même longueur. Deux côtés opposés d’un cerf-volant sont de même longueur. Les diagonales d’un cerf-volant sont perpendiculaires. Bonus : Enigme (2 points) Sans lever le stylo, tracer 4 segments qui passent par tous les points suivants :