Q1-1A2-1

Q1-1A2-1
QUESTION 1 : raisonnement à partir de documents
(10 points)
Enseignement obligatoire
Thème 1-A-2 Diversification génétique et diversification des êtres vivants
Thème 1-A-3 De la diversification des êtres vivants à l'évolution de la biodiversité
On cherche à expliquer la survenue d'un événement de spéciation
A partir de l'exploitation des documents, expliquez les phénomènes qui ont mené à la spéciation
dans ce cas.
L'interrogation prolongera le sujet en abordant, entre autres, les mécanismes de diversification du
vivant.
La présentation orale (5 minutes environ) puis l'interrogation dialoguée (5 minutes environ) doivent
permettre de préciser la démarche, en s'appuyant sur les éléments écrits choisis par le candidat (mais non
évalués), qui peut utiliser pour cela les feuilles de brouillon mises à sa disposition.
Temps de préparation : environ 10 minutes
(20 minutes pour les deux questions).
Durée de l'interrogation : 10 minutes
(20 minutes pour les deux questions).
Il est possible d'écrire sur les documents.
Les documents doivent être restitués à la fin de l'interrogation dialoguée.

Le lac Apoyo est un petit lac de cratère au Nicaragua (Amérique centrale). On y trouve deux espèces de
poissons du même genre : Amphilophus citrinellus et Amphilophus zaliosus. On a constaté que ces deux
espèces, bien que vivant dans le même lac, et bien que proches, ne s'hybrident jamais.
On pense que ces deux espèces n'en formaient qu'une initialement, lors de la colonisation du lac.
On cherche à déterminer les causes de l'évènement de spéciation
Document 1. Comparatif des deux espèces
Critère de comparaison
Amphilophus citrinellus
Amphilophus zaliosus
Répartition
Lac Apoyo et d'autres lacs
Uniquement le lac Apoyo
Morphologie
Proche de celle de zaliosus.
L'essentiel des différences se trouve
au niveau de la cavité buccale. On
observe la présence de dents
semblables à des molaires (rôle de
broyage), et un « bec » large
Proche de celle de citrinellus.
L'essentiel des différences se trouve
au niveau de la cavité buccale. On
observe uniquement la présence de
petites dents pointues (pas de
« molaires ») et un bec peu large
Régime alimentaire
L'analyse du contenu des estomacs
montre que ce poisson se nourrit
plutôt près du rivage :
prépondérance d'algues.
L'analyse du contenu des estomacs
montre que ce poisson se nourrit
plutôt en eau profonde :
prépondérance de biofilms et
d'insectes trouvés dans la vase.
Document 2. Une représentation schématique de l'évolution des espèces
Chaque boule représente un individu. Deux individus peuvent engendrer un nouvel individu par reproduction
sexuée : les flèches noires représentent le lien de parenté.
D'après le manuel BORDAS de SVT TS, programme 2012, page 68

Eléments de correction :
Saisie des données et mise en relation:
Données issues du document 1
Points communs (même genre, aspect similaire) entre les deux espèces
Différences entre les deux espèces : régime alimentaire, cavité buccale différente (forme, dents).
Données issues du document 2
Une espèce est notamment un ensemble d'individus ayant entre eux des liens de parenté et suffisamment isolés (génétiquement) des
autres populations.
Une seule espèce peut se disjoindre en deux espèces
Connaissances nécessaires à la mise en relation
Une population d'individus identifiée comme constituant une espèce n'est définie que durant un laps de temps fini. Une espèce
supplémentaire est définie si un nouvel ensemble s'individualise.
Mise en relation
On peut supposer que l'espèce A.zaliosus est issue d'une population d'Acitrinellus qui s'est suffisamment individualisée.
Cette spéciation pourrait être due à un isolement comportemental (régime alimentaire différent adopté par une population, pression
de sélection différente sur la machoîre).
L'habitude de se nourrir en des endroits différents peut aussi être assimilée à un isolement géographique.
Curseur de notation
Éléments scientifiques extraits
des documents suffisants (peu
d'erreurs ou oublis)
Éléments scientifiques partiellement
extraits des documents (quelques
erreurs ou oublis)
Eléments scientifiques mal
extraits des documents (des
erreurs ou oublis dont
certains graves)
Saisie des éléments
scientifiques insuffisante
(trop d'erreurs ou oublis)
Raisonnement
cohérent qui
répond à la
problématique
Raisonnement
maladroit mais
cohérent (besoin
d'un peu d'aide)
Raisonnement
cohérent qui
répond à la
problématique
Raisonnement
maladroit mais
cohérent (besoin
d'un peu d'aide)
raisonnement impossible …
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