sequence6_2 - e-mail @fr.educanet2.ch

1
Parcours 6e séquence
Poésie : de la forme à l’émotion :
A. Faire le point : Révision 1re année
1. TE p. 188, 189 : strophe, vers, longueur des vers, rimes, régularité et liberté, effets sonores,
registres de langue, répétitions, symétrie, usage inhabituel de la langue, intention
2. GE p. 116 : observation des CV (compléments essentiels) : CV/COD, CV/COI, attr.
3. GE p. 117 : les compléments essentiels du verbe (CV), Ex. 1 à 6 + autre poème à structure
récurrente à écrire. Par ex, « Je dis ... et je vois ... / Tu me dis ... et je pense à ... », etc.
Schéma phrase de base
4. GE p. 130 : accord du participe passé, la forme pronominale Ex. 1 à 6 + écriture poème :
« Voilà le ... que j’ai ... » / « Le ... que j’ai ... s’est .... »
B. Explorer : Les images
5. TE p. 190-191 : la comparaison et la métaphore (+ poème Jacques Brel dans MC 3e)
+ entraînement à « dire » un poème + écrire un texte poétique dans le style Texte 2 p. 190
6. Ex : Passion des mots I : comparaisons et métaphores
7. TE p. 192 : le sonnet + alexandrin + rimes (richesse, disposition, masculine, féminine)
exercices p. 193 + entraînement à « dire » un poème
8. Avec TE p. 192 : observation des compléments facultatifs de la phrase (CP)
GE p. 122 : les compléments facultatifs de la phrase (CP)
Orthographe : les verbes en –dre, –indre et –soudre (Cf. Guion)
Les rythmes et les sons
9. TE p. 194 : rythme + assonances et allitérations + TE p. 195 à 197
+ entraînement à « dire » un poème (Cf. exercices dans EFCO « Expr. Orale »)
10. TE p. 198-199 + p. 207 : lecture d’images
11. TE p. 204-205 : Vocabulaire de la poésie (synthèse)
C. Parler : réciter une poésie
12. Lire, comprendre, apprendre et réciter une poésie.
N.B. : Il est souvent profitable d’évaluer de manière formative la poésie le jour même où les
élèves ont dû l’apprendre et d’évaluer de manière sommative seulement à l’heure suivante. Les
résultats sont bien meilleurs.
D. Ecrire : écrire un texte poétique
13. TE p. 200-203 : jeux d’écriture ou dans EFCO. Le manuel de grammaire présente de
nombreux exercices d’écritures de textes poétiques, par ex. p. 22, 94, 120, 152, 183, 193.
Sites internet intéressants : TE p. 207
Autres sites :
Florilège de la poésie française
http://www.france.diplomatie.fr7culture
Site sur la poésie
http://www.feelingsurfer.net/garp/poesie/
Concours de poésie pour les jeunes
http://www.poesie-en-liberte.org/
Anthologie de poésie
http://www.anthologie.free.fr/

2
SEQUENCE 6
PARLER
Dire un poème
LIRE
Poésie : de la forme à
l’émotion
Français 4e p. 186
ECRIRE
Ecrire un texte poétique :
Jeux d’écriture
Français 4e p. 200 à 203
VOCABULAIRE
Comparaisons et
métaphores
Français 4e p. 190
AIMER LA POESIE
GRAMMAIRE
Les compléments essentiels du verbe
GE 4e p. 116
Les compléments facultatifs
de la phrase
GE 4e p. 121
ORTHOGRAPHE
L’accord du participe
passé
GE 4e p. 130
Verbes : en -dre,
-indre, -soudre
Orthographe lexicale

3
Poésie : révision 1re année TE p. 188-189
1. Quel(s) sentiment(s) Nougaro éprouve-t-il pour Toulouse ? .............................................................
2. Qu’est-ce qui est associé à ce(s) sentiment(s) ? .................................................................................
............................................................................................................................................................
3. Qui sont les gens désignés par « on » et « nous » dans le texte de Souchon ?
............................................................................................................................................................
4. Que souhaite chaque groupe ? ...........................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
5. Que dénonce Souchon dans son texte ? ............................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
Comparaison de textes
6. Que peux-tu dire sur les strophes, refrains, les rimes, la longueur des vers des 2 textes ?
Texte 1 : .............................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
Texte 2 : .............................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
7. Que peux-tu dire sur les registres de langue, l’emploi de la langue dans les 2 textes ?
Texte 1 : .............................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
Texte 2 : .............................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
8. Donne des exemples d’effets sonores (rimes, allitérations, assonances) intéressants.
Texte 1 : .............................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
Texte 2 : .............................................................................................................................................
............................................................................................................................................................

4
Les compléments essentiels du verbe GE p. 116
1. Définition :
Si un verbe est transitif, il a un ou des compléments. Ces compléments sont, en principe, non
supprimables et non déplaçables, remplaçables par un pronom.
Ex : ......................................................................................................................................................
2. Le CV/COD :
Il est non déplaçable, non supprimable, remplaçable par « le, la, les, l’, cela » ;
il est construit SANS préposition.
Ex : ......................................................................................................................................................
3. Le CV/COI :
Il est non déplaçable, non supprimable, remplaçable par « lui, leur, en, y »,
il est construit AVEC une préposition. Cette préposition est imposée par le verbe.
Ex : ......................................................................................................................................................
Quelques verbes avec préposition : penser à, parle à, tenir à, hériter de, douter de, courir après,
consister en, donner sur, finir par, ...
4. Les verbes à deux CV :
Certains verbes peuvent avoir deux CV.
Ex : Jean prête un livre à Anne. / Il donne un chewing-gum à son amie. / J’ai parlé à Pierre de toi.
5. Les CV/Compléments circonstanciels
Des compléments circonstanciels ne sont ni déplaçables, ni supprimables, donc ils sont CV/CC de...
Ex : Je vais à l’école. (CV/CC de .......................) / Il est en colère. (CV/CC de .............................)
Elle est partie pour 2 mois. (CV/CC de .............) / Elle mesure 1m 80. (CV/CC de .......................)
6. Nature des CV
Les compléments essentiels peuvent être :
- un GN : .............................................................................................................................
- un Gprép : .........................................................................................................................
- un pronom : .......................................................................................................................
- un adverbe : .......................................................................................................................
- une P sub : .........................................................................................................................
7. L’attribut du sujet :
C’est un adjectif ou un GN lié au sujet par l’intermédiaire d’un verbe de type être : ......................
................................................................................................................... . Il s’accorde avec le sujet.
Ex : ...................................................................................................................................................
8. L’attribut du CV/COD
C’est un adjectif ou un GN lié au CV/COD par l’intermédiaire d’un verbe comme : ..........................
............................................................................................................................................................... .
Il s’accorde avec le CV/COD.
Ex : ...................................................................................................................................................
Exercice : TE p. 188, cherche les CV, les attributs du sujet et du CV/COD (2).

5
Accord du participe passé GE p. 130
I. Principe :
Le participe passé est une forme adjectivale du verbe ; comme un adjectif il s’accorde avec le mot
auquel il se rapporte. (Voir MémO N° 500, 510, 520, 530, 540)
II. Accords ordinaires :
1. Le participe passé est employé seul :
Il s’accorde en genre et en nombre avec le mot auquel il se rapporte.
Ex : Etonnée, elle se retourne et voit deux petits tonneaux fendus.
« Qui est-ce qui est… étonnée ? C’est elle. » « Qu’est-ce qui est fendu ? 2 tonneaux »
2. Le participe passé est employé avec l’auxiliaire « être » :
Il s’accorde en genre et en nombre avec le mot auquel il se rapporte : = le sujet du verbe.
Ex : Les marcheurs sont partis tôt. Elle a été surprise.
« Qui est-ce qui est parti ? C’est les marcheurs. » « Qui est-ce qui est surpris ? C’est elle. »
3. Le participe passé est employé avec l’auxiliaire « avoir » :
Il s’accorde en genre et en nombre avec le mot auquel il se rapporte : = le CV/COD mais
seulement s’il est placé AVANT lui.
Ex : Il a mangé de la soupe. « Qu’est-ce qui est mangé ? de la soupe, placé après. »
Ex : La soupe qu’il a mangée était bonne.
« Qu’est-ce qui est mangé ? « que » mis pour « de la soupe », placé AVANT. »
ou bien : « Il a mangé quoi ? « que » mis pour « de la soupe », placé AVANT.
4. Le participe passé des verbes pronominaux :
La forme pronominale est une conjugaison où le verbe est accompagné d’un deuxième pronom de
la même personne que le sujet.
Ex : Elle se méfie de la vendeuse. Nous nous sommes promenés dans le parc. Ils se sont battus.
Si le verbe est TOUJOURS pronominal : accord avec le sujet. (= PP avec être)
Ex : Elles se sont méfiées.
Si le verbe est PARFOIS pronominal :
1. enlever la tournure pronominale.
2. effectuer l’accord normalement.
Ex : Elles se sont lavées.
= elles ont lavé elle-même (le CV/COD se est placé AVANT, donc accord)
Ils se sont succédé.
(= ils ont succédé à eux-mêmes, PAS de CV/COD, donc PAS d’accord)
En résumé :
Accord du participe passé :
1. PP seul : avec le mot auquel il se rapporte (comme l’adjectif qual.)
2. PP Vê : avec sujet du verbe (comme l’attr. du sujet)
3. PP Vavoir : avec le CV/COD placé AVANT
4. PP V toujours pronominal accord avec le sujet
PP V parfois pron. accord avec le CV/COD placé AVANT