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Fiche professeur
Les intentions et propositions pédagogiques des documents
"répartition et condition d'oxygénation"
Ce documents a été élaboré à partir des documents scientifiques suivants:
- Atlas des poissons et crustacés d'eau douce de Martinique
– Rapport de synthèse de l'étude floristique et faunistique des rivières martiniquaises (déc. 95)
(dossier à la DIREN)
Les hydrobiologistes consultés indiquent:
– qu'une étude faunistique de 10 rivières est en cours; résultats complets probablement
disponibles en 2008
– que l'indice biotique élaboré en zone tempéré a été utilisé pour l'étude de 1995 mais est peu
applicable en zone tropicale
– que l'oxygénation de l'eau n'est pas forcément un facteur prépondérant de répartition des espèces
dans les cours d'eau; d'autres facteurs interviennent comme la prédation humaine sur certaines
espèces, la présence d'obstacles (d'origine humaine) pouvant empêcher la remontée de certaines
espèces le long des cours d'eau.
Une espèce (le Z'habitant) a été identifiée (voir atlas...) comme très sensible à la pollution et bon
indicateur biologique; elle est donc utilisée dans les documents comme espèce exigeante en
dioxygène.
Une autre espèce de crustacé (le Petit Bouc) présente dans presque tous les cours peut être utilisée
comme espèce tolérante vis à vis du dioxygène.
Mes points de vues complémentaires sur le sujet:
– le facteur température aux Antilles ne semble pas prépondérant pour provoquer une variation de
la teneur en dioxygène par rapport au facteur pollution de l'eau
– les cours d'eau ne sont peut-être pas toujours suffisamment longs pour distinguer une faune très
différente entre l'amont et l'aval: c'est pourquoi, les documents élaborés comparent la faune de
cours d'eau différents: cours d'eau du nord (peu pollués, forte pente, plus frais) par rapport aux
cours d'eau du sud (plus pollués, pente plus faible, température moyenne plus élevée)
– les facteurs de répartition ne semblent pas établis précisément (manque de données): il me
semble donc plus juste scientifiquement de constater une certaine répartition de la faune
aquatique et une certaine oxygénation des rivières, de constater un lien (probable) puis de
s'interroger sur les facteurs qui pourrait faire varier cette oxygénation de l'eau et de montrer leur
action sur l'oxygénation de l'eau.

La progression proposée est donc la suivante:
La répartition de 2 crustacés dans les rivières de Martinique:
Support: vidéoprojecteur + portable + document P. A. O.: répartition et condition d'oxygénation +
fiche TP élève
après la présentation des cours d'eau, des animaux et le constat de leur répartition
on pose l'hypothèse explicative: leur répartition dépend de l'oxygénation de l'eau.
Donc l'eau des rivières peut être plus ou moins riche en oxygène.
On pose le problème:
Comment expliquer l'oxygénation plus ou moins importante de l'eau d'une
rivière?
On pose ensuite des hypothèses:
La comparaison des photos de l'amont et l'aval de la rivière case Navire permettent de poser
l'hypothèse de l'agitation de l'eau;
certains élèves penseront à la température plus fraîche en amont, enfin d'autres proposent l'influence
de la pollution ou de la végétation
Vérification expérimentale:
température et agitation de l'eau sont facilement vérifiées grâce à une sonde EXAO.
Des mesures ou des documents du livre permettent de montrer l'influence de la végétation
aquatique.
Le texte (bas de la fiche élève) permet de montrer l'influence de la pollution sur l'oxygénation de
l'eau.
Problème:
L'homme a-t-il une influence sur le peuplement d'un cours d'eau?
Influence négative par la pollution des cours d'eau
passer la fin du diaporama: bassin de décantation (La Mauny) et station d'épuration de Fond Lahaye
Conclusion:
L'Homme peut à l'inverse diminuer la pollution des rivières en traitant les eaux usées dans
des stations d'épuration ou des bassins de décantation.
Les eaux rejetées sont moins riches en matière organique ce qui permet d'avoir une eau de
rivière plus oxygénée et donc une faune aquatique diversifiée.