Sciences, technologies et citoyenneté

LES UNITÉS D'ENSEIGNEMENT LIBRES DITES "TRANSVERSALES"
SCIENCES SOCIALES ET ECONOMIE
« Sciences, technologies et citoyenneté »
Semestre(s) concerné(s) : S 2 (tout niveau d’étudiants de L). 19,5 h au total, 2ECTS
Attention : Les séances sont organisées par regroupement de 3 heures : soit 6 séances de 3 heures et 1
de 1,5 heure.
Les sciences et les technologies nourrissent les plus belles promesses humaines comme les craintes les
plus fortes. Elles provoquent donc aussi bien la confiance que la méfiance. Dès lors, comment penser
les relations entre sciences, technologies et société ? Est-il possible de fonder un jugement citoyen sur
les sciences et les technologies en étant « profane » ? Comment le citoyen ordinaire peut-il intervenir ?
Et le « politique » ? L’éthique peut-elle y aider ? C’est à ces différentes questions que l’UE libre va
tenter d’apporter des réponses de manière participative.
Il s’agit d’une UEL d’initiation aux questions citoyennes posées par le développement des sciences et
des technologies. Les étudiants seront en mesure, à la fin des séances, d’avoir une conduite informée à
ce sujet. Cette approche articulée autour d’un regard sociologique s’appuiera sur des apports
philosophiques, historiques et juridiques. Pédagogie : ce cours se veut participatif et interactif : travail
sur des documents recherchés par les étudiants, possibilité d’organiser une « table ronde » sur le sujet
d’un débat à la fin du semestre.
Contenu détaillé de la formation :
1. le développement des sciences et des technologies entre confiance et méfiance : perspectives
historique et sociologique
2. Deux situations contemporaines : a) les nanotechnologies ; b) la biologie et les biotechnologies
3. le lien entre éthique, sciences et technologies : le cas du Comité Consultatif National d’Ethique
4. le lien entre politique, sciences et technologies : le cas de l’Office Parlementaire d’Evaluation
des Choix Scientifiques et Technologiques
5. citoyenneté et éthique autour des sciences et des technologies : à quelles conditions le débat sur
l’éthique des sciences et des techniques est-il possible ? Le cas des cellules souches
embryonnaires humaines (ce dernier grand point donnera lieu, si possible, à l’organisation d’un
débat dans le cadre de cette UE)
Modalités pédagogiques et modalités d’évaluation :
Sous forme de contrôle continu. Les étudiants auront à constituer progressivement un dossier au fil des
séances qui servira d’évaluation de l’UEL.
Département : Sociologie