Module 2

Module 2 - Thème 1 – _______________________________
Les humains utilisent les plantes pour la ______________ et la __________.
Fibre : est la tissue de la tige, des feuilles, des graines ou des racines de la
plante.
Les plantes alimentaires
Les plantes ont plusieurs fonctions, par exemple :
- Les plantes absorbent le ______ ______________ et produisent
l’___________.
- Les plantes sont le __________________ de beaucoup de chaines
alimentaires.
- Les plantes sont utilisées pour la ____________________ (l’abri).
- Les plantes nettoient et ____________________ l’eau.
- Les __________ aident à éviter l’érosion du sol.
De nos jours, _____ % de la production mondiale de nourriture dépend de
sept cultures principales :
- le blé - le riz - le mais
- la pomme de terre - l’orge - le manioc - le sorgho
De la plante au produit fini
Tracez une ligne entre la plante et le produit que la plante produit.
1.) Le canola le chocolat
2.) Les algues marines a crème glacée, le yogourt
3.) Les betteraves sucrières la margarine, les croustilles
4.) Le fruit du cacaoyer le sucre

Les plantes textiles
1). Le ____________ – est utilisé pour fabriquer les vêtements, les
plastiques et les papiers
2). Le chanvre – est la plus ancienne plante textile cultivée dans le monde.
La première ____________ sortie d’une presse a été imprimée sur du papier
de chanvre. Les premières cordes et voiles de bateaux étaient faites de
chanvre.
Les avantages du chanvre :
- On peut récolter une production de chanvre au bout d’un an ( _____ ans
pour les arbres).
- On peut recycler le papier de chanvre sept fois plus que le papier de bois.
- Les insectes ne mangent pas cette plante.
3). Le lin – Elle est de ____ à ___ fois plus solide que la fibre de coton.
On cultive le lin pour l’huile, les vernis, les linoléums, et les encres
d’imprimeries.
Les plantes médicinales
Nous fabriquons environ ____________ médicaments, dont certains pour le
cœur, d’autres pour le cancer, des antibiotiques, et des analgésiques.
La plante
la drogue
les conséquences
L’écorce du saule blanc
l’_________
calme la douleur
Le pavot somnifère
la
__________
aide la toux et les symptômes de
rhume
Quinquina
la quinine
aide à prévenir le paludisme
(maladie mortelle que transmettent
certains moustiques tropicaux.
Les plantes utilisées dans le transport et la construction
Les arbres à gomme – on utilise pour les __________ des automobiles, des
avions et des engins spatiaux
Le bois est utilisé pour la __________________ tout autour du monde.
Les plantes sont utilisées pour les __________ comme l’éthanol et les autres
types de combustibles liquides.

Module 2 -Thème 2 : Les structures et les adaptations des plantes
Fleur: production d'une plante de couleur et souvent odorante.
Fruit: production d'une plante faisant suite à la fleur.
Graine: partie de la plante qui assure sa reproduction.
Feuille: partie de la plante dérivée de la tige, généralement de couleur verte.
Tige: partie de la plante qui porte les feuilles.
Racine: ramification souterraine servant à maintenir la plante en place et à la
nourrir.
Les racines ont plusieurs fonctions importantes :
1). elles ________________ l’eau et les minéraux du sol
2). elles ________________ et ancrent la plante pour que le vent ou l’eau ne le
bougent pas
3). elles ________________ la nourriture (pour aider la plante à survivre pendant les
périodes de manques)

Racine _______________ : est la racine principale. Elle est sous la terre une grande
distance avec beaucoup de petites racines appelées radicelles.
Poils _________________ : Ils augmentent la capacité de la plante à absorber l’eau et les
éléments nutritifs du sol.
Racine __________________ : Elle est sous la terre une petite distance et elle absorbe
rapidement l’humidité.
La carotte, la betterave, le navet, le radis, et le panais sont des exemples des légumes
qu’on peut manger.
__________________ et _____________________
La diffusion et l’osmose sont deux fonctions importantes qui aident aux racines
d’absorber l’eau et des substances dissoutes (comme les minéraux).
La _________________: est la tendance des particules d’un gaz ou d’un liquide à se
distribuer de manière uniforme lorsqu’elles passent d’une région de forte concentration a
une autre de moins concentration.
Ex : Les particules dans une bouteille de parfume qui remplient la salle de classe.
Une _____________________ semi-perméable : Elle laisse traverser certaines
substances (comme l’eau et des éléments nutritifs) mais elle ne laisse pas les autres
substances traverser la membrane.
Ex : Le sable et les billes dans un sac
L’_______________ : est la diffusion (une région de forte concentration a une autre de
moins concentration) de l’eau a travers une membrane semi-perméable.
Les fonctions des tiges :
1). elle _________________ l’eau et les nutriments entre les feuilles et la racine.
2). elle _________________ les feuilles et le restant de la plante (pour avoir la
lumière du soleil)
3). elle _________________ la nourriture
Les ______________ : C’est les feuilles qui utilisent l’énergie du soleil et la transforment
en une forme d’énergie chimique. (C’est la partie de la plante qui produit l’énergie.)
Les feuilles ont un pigment appelé chlorophylle qui rend les feuilles vertes.
La ________________________ se passe dans les feuilles.
CO2 (dioxyde du carbone) + H2O (l’eau) + lumière du soleil + nutriments
le sucre + O2 (l’oxygène)
Les gaz comme l’oxygène et le dioxyde de carbone entre et échappe les plantes a travers
les petits trous appelés stomates. Les cellules de garde sont des cellules de surface qui
entourent chaque stomate et règle le tailleur de leur ouverture. Ils contrôlent ce qui entre
et échappe dans la feuille.
La ______________________ : est le processus par lequel les plantes libèrent du
dioxyde de carbone et laissent entrer l’oxygène dans leurs cellules.

Thème 3 – La culture et la reproduction des plantes
La reproduction sélective – c’est choisir des plantes aux ________________
particulières et favoriser leur reproduction.
Ex : Le canola – est un exemple d’une plante qui a été créé par la reproduction
sélective.
Les gènes: ces parties sont le ________________ ________________ de la plante. Ils
contrôlent les caractéristiques de la plante.
Les types de reproduction des plantes
1). La reproduction sexuée : La reproduction sexuée se passe avec la production de
________________ et de ________________ par les cellules spécialisées de deux
plantes.
2). La reproduction asexuée ou végétative : La reproduction asexuée se passe avec
________________, ________________ ou ________________ d’une plante-mère.
Ex : Le greffage consiste à prendre une branche d’un arbre et à la fixer sur un
autre arbre. On utilise souvent cette technique pour la reproduction d’arbres fruitiers et
de rosiers.
La reproduction de plante-mères
Les cônes : Le cône est la partie de l’arbre qui porte des écailles ligneuses disposées en
spirale.
Les cônes ________________ renferment des ovules (œufs). Les grains de pollen qui
contiennent le sperme se développent dans le cône ________________ plus petit. Le
________________ transporte les grains de pollen jusqu’aux cônes femelles. Un tube
pollinique se forme alors du grain de pollen jusqu'à l’ovule ; le sperme descend dans le
tube et ________________ l’œuf.
Dessine la photo à la page 120 (Figure 2.30).