Elaboration d`un module interdisciplinaire

Fiche pédagogique réalisée dans le cadre de l’Université d’été de l’enseignement bilingue
francophone en Roumanie (Sibiu, 9-13 juillet 2012)
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Fiche pédagogique
Classe / Niveau visé
Classes de XI ème
B1
Discipline
Physique
Thème ou
problématique(s)
La réflexion de la lumière
Méthodologie et objectifs
Prérequis
L’objet d’étude de l’optique géométrique
Source de lumière
Rayon de lumière et son représentation
Propagation de la lumière
Surface
Milieu
Normale dans un point donné sur une surface
Angle - mensuration des angles
Objectifs disciplinaires
L’élève doit savoir :
- définir le phénomène de réflexion de la lumière
- énoncer les lois du phénomène
- utiliser correctement les termes spécifiques
- identifier le phénomène dans des diverses manifestations
- construire/utiliser un protocole pour TP
- trouver des applications du phénomène étudié
- résoudre des problèmes d’optique géométrique
Objectifs linguistiques
L’élève doit savoir :
- maîtriser le lexique spécifique au chapitre d’optique
géométrique
- être capable d’utiliser le lexique acquis dans de différents
contextes
- exprimer une hypothèse
- identifier les connecteurs logiques
- utiliser ces connecteurs logiques en exprimant son point de vue

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- définir des concepts et des notions
Documents supports
Document 1
Titre
La réflexion
Nature
Image par réflexion
Source
www.touristeuropa.ro
Date
12.07.2012
Auteur
Internet
Document 2
Titre
La réflexion
Nature
Image par réflexion
Source
www.activtours.blogspot.com

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Date
12.07.2012
Auteur
Internet
Document 3
Titre
La réflexion
Nature
Image d’intérieur
Source
www.roportal.ro
Date
12.07.2012
Auteur
Internet
Document 4
Titre
La réflexion
Nature
Des animaux face au miroir - vidéo
Source
http://www.mediafax.ro/life-inedit/cum-reactioneaza-animalele-cand-se-
privesc-in-oglinda-video-9374936
Date
12.07.2012
Auteur
Internet
Analyse pré pédagogique
Lexique
- optique géométrique
- résultats empiriques
- concept
- loi (de la physique)

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- modèle
- rayon de lumière
- marqueurs de progression : d’abord, donc, ensuite, enfin, etc.
Formes syntaxiques
- la condition et l’hypothèse
- la condition nécessaire est suffisante
- la tournure impersonnelle
- verbes d’état
- le présent de vérité générale
- les connecteurs de cause, de conséquence
- les pronoms relatifs et la mise en relief : c’est….qui
Eléments culturels
- l’utilisation du phénomène de la réflexion de la lumière dans
l’architecture, le design intérieur, l’aménagement des espaces
récréatifs à l’extérieur (voir le cas du Palais de Versailles et ses
jardins et fontaines)
- l’emploi de la réflexion de la lumière dans les arts visuels : la
peinture, la sculpture, le théâtre, l’opéra, le cinéma etc.
- la présence du phénomène du miroir dans la littérature
populaire et culte : "Blanche Neige", "Alice dans le pays des
Merveilles", "Au miroir"(La oglinda, Joc secund etc), la
mythologie des tribus africaines et amazoniennes
- l’utilisation du phénomène dans le domaine militaire, de la
sureté, de la surveillance, de la défense, de l’énergie, de
communication, de l’orientation
- l’importance socio-économique : l’image personnelle, le
maquillage, l’industrie cosmétique, l’industrie de la mode etc.
- la présence du phénomène dans le domaine de sciences socio
humaines : l’histoire, la mythologie, la psychologie et la
philosophie….(le mythe de Narcis et le mythe du miroir, des
tabous, des interdictions…)
- l’inter culturalité
Séquence pédagogique
Durée
50 minutes
Problématique
La réflexion de la lumière, des images dans le miroir plane
Séance 1
Modalités de travail
- l’observation des documents 1,2,3
- formuler une hypothèse
- imaginer/proposer une expérience pour vérifier votre hypothèse
- vérifier l’hypothèse

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Durée
15 minutes
Objectifs
- séparer le phénomène de la réflexion d’autres que se passent
dans le même temps
- définir le phénomène de la réflexion
- modeler le phénomène
Activités et consignes
- analyser les images 1,2,3
- réaliser des schémas
Evaluation/correction
- faites un petit résumé de votre acquis
Stratégies
d’apprentissage
1. Découverte du phénomène par la lecture de l’image, par l’observation
du milieu environnant
2. La définition du phénomène par de différents moyens : descriptifs,
des graphiques, des schémas
3. Reconnaître le phénomène de réflexion parmi d’autres phénomènes
Séance 2
Modalités de travail
- la classe est divisée en groupes de 3-4 élèves
- réaliser des expériences dans le laboratoire de physique
- chaque groupe travaille et arrive a une conclusion commune
- le groupe présente leur conclusion en l’argumentant
Durée
15 minutes
Objectifs
- modéliser le rayon de lumière, la représentation graphique
- trouver la position du rayon reflétée envers le rayon incident et envers
la surface du miroir plan
- trouver la relation entre l’angle d’incidence et l’angle de réflexion
- énoncer les deux lois de la réflexion
Activités et consignes
- réaliser le montage expérimental
- réaliser l’expérience
- tirer les conclusions
Consignes :
1. Prenez un miroir plan, une source ponctuelle de lumière
2. Projetez un rayon vers la surface du miroir
3. Mesurez les valeurs des angles d’incidence et de réflexion
correspondants