Elaboration d`un module interdisciplinaire
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Fiche pédagogique réalisée dans le cadre de l’Université d’été de l’enseignement bilingue francophone en Roumanie (Sibiu, 9-13 juillet 2012) Fiche pédagogique Classe / Niveau visé Classes de XI ème B1 Discipline Physique Thème ou problématique(s) La réflexion de la lumière Méthodologie et objectifs Prérequis L’objet d’étude de l’optique géométrique Source de lumière Rayon de lumière et son représentation Propagation de la lumière Surface Milieu Normale dans un point donné sur une surface Angle - mensuration des angles L’élève doit savoir : - définir le phénomène de réflexion de la lumière - énoncer les lois du phénomène - utiliser correctement les termes spécifiques Objectifs disciplinaires - identifier le phénomène dans des diverses manifestations - construire/utiliser un protocole pour TP - trouver des applications du phénomène étudié - résoudre des problèmes d’optique géométrique Objectifs linguistiques L’élève doit savoir : - maîtriser le lexique spécifique au chapitre d’optique géométrique - être capable d’utiliser le lexique acquis dans de différents contextes - exprimer une hypothèse - identifier les connecteurs logiques - utiliser ces connecteurs logiques en exprimant son point de vue Page 1 sur 8 - définir des concepts et des notions Documents supports Document 1 Titre La réflexion Nature Image par réflexion Source www.touristeuropa.ro Date 12.07.2012 Auteur Internet Document 2 Titre La réflexion Nature Image par réflexion Source www.activtours.blogspot.com Page 2 sur 8 Date Auteur 12.07.2012 Internet Document 3 Titre La réflexion Nature Image d’intérieur Source www.roportal.ro Date 12.07.2012 Auteur Internet Document 4 Titre Nature La réflexion Des animaux face au miroir - vidéo Source Date http://www.mediafax.ro/life-inedit/cum-reactioneaza-animalele-cand-seprivesc-in-oglinda-video-9374936 12.07.2012 Auteur Internet Analyse pré pédagogique Lexique - optique géométrique résultats empiriques concept loi (de la physique) Page 2 sur 8 Formes syntaxiques - modèle rayon de lumière marqueurs de progression : d’abord, donc, ensuite, enfin, etc. - la condition et l’hypothèse la condition nécessaire est suffisante la tournure impersonnelle verbes d’état le présent de vérité générale les connecteurs de cause, de conséquence les pronoms relatifs et la mise en relief : c’est….qui - l’utilisation du phénomène de la réflexion de la lumière dans l’architecture, le design intérieur, l’aménagement des espaces récréatifs à l’extérieur (voir le cas du Palais de Versailles et ses jardins et fontaines) l’emploi de la réflexion de la lumière dans les arts visuels : la peinture, la sculpture, le théâtre, l’opéra, le cinéma etc. la présence du phénomène du miroir dans la littérature populaire et culte : "Blanche Neige", "Alice dans le pays des Merveilles", "Au miroir"(La oglinda, Joc secund etc), la mythologie des tribus africaines et amazoniennes l’utilisation du phénomène dans le domaine militaire, de la sureté, de la surveillance, de la défense, de l’énergie, de communication, de l’orientation l’importance socio-économique : l’image personnelle, le maquillage, l’industrie cosmétique, l’industrie de la mode etc. la présence du phénomène dans le domaine de sciences socio humaines : l’histoire, la mythologie, la psychologie et la philosophie….(le mythe de Narcis et le mythe du miroir, des tabous, des interdictions…) l’inter culturalité - Eléments culturels - - - Séquence pédagogique Durée Problématique 50 minutes La réflexion de la lumière, des images dans le miroir plane Séance 1 Modalités de travail - l’observation des documents 1,2,3 formuler une hypothèse imaginer/proposer une expérience pour vérifier votre hypothèse vérifier l’hypothèse Page 2 sur 8 Durée 15 minutes Objectifs Activités et consignes - séparer le phénomène de la réflexion d’autres que se passent dans le même temps définir le phénomène de la réflexion modeler le phénomène - analyser les images 1,2,3 réaliser des schémas Evaluation/correction - faites un petit résumé de votre acquis Stratégies d’apprentissage 1. Découverte du phénomène par la lecture de l’image, par l’observation du milieu environnant 2. La définition du phénomène par de différents moyens : descriptifs, des graphiques, des schémas 3. Reconnaître le phénomène de réflexion parmi d’autres phénomènes Séance 2 Modalités de travail - la classe est divisée en groupes de 3-4 élèves - réaliser des expériences dans le laboratoire de physique - chaque groupe travaille et arrive a une conclusion commune - le groupe présente leur conclusion en l’argumentant Durée 15 minutes Objectifs - modéliser le rayon de lumière, la représentation graphique - trouver la position du rayon reflétée envers le rayon incident et envers la surface du miroir plan - trouver la relation entre l’angle d’incidence et l’angle de réflexion - énoncer les deux lois de la réflexion Activités et consignes - réaliser le montage expérimental - réaliser l’expérience - tirer les conclusions Consignes : 1. Prenez un miroir plan, une source ponctuelle de lumière 2. Projetez un rayon vers la surface du miroir 3. Mesurez les valeurs des angles d’incidence et de réflexion correspondants Page 2 sur 8 4. Observez la présence dans le même plan du rayon incident, de la normale dans le point d’incidence et du rayon reflété dans le même plan 5. Réalisez un tableur de données 6. Énoncer les lois. Evaluation/correction - trouver une méthode d’illuminer un coin sombre sans une source de lumière propre en utilisant une source extérieure fixe et un miroir plane, mobile Stratégies d’apprentissage - la modélisation - la problématisation - l’expérimentation - la discussion heuristique - la conclusion/l’argumentation Séance 3 Modalités de travail - on maintient les groupes déjà formés le travail pratique dans le laboratoire de physique Durée 20 minutes Objectifs Activités et consignes Evaluation/correction - construire l’image d’un objet dans un miroir plan savoir caractériser l’image savoir établir la relation spatiale entre l’objet et l’image - sur le banc optique sont positionnes la source de lumière/objet et un miroir plan - observer l’image apparue avec l’objet en repos et mouvement - mesurer la distance objet miroir pour chaque position de l’objet - formuler une conclusion sur la position relative de l’image et du objet relativement à la surface du miroir - en utilisant les lois établies, construisez l’image d’un point objet, en employant le rayon à l’incidence normale et un autre rayon vérifiez la position de l’image obtenue en employant un autre - Page 2 sur 8 après ça, un - Stratégies d’apprentissage - rayon mesurez sur le schéma les distances objet miroir et image miroir formulez une conclusion tracez le parcours d’un autre rayon de lumière incidente sur le miroir sans mesurer l’angle d’incidence résoudre les problèmes proposes sur la fiche – élève cherchez des applications dans des diverses domaines d’activité humaine, chaque groupe choisira 1,2 domaines d’activité chaque groupe présentera dans une séance suivante un expose documente sur sa thème l’exploitation de la théorie pour les applications pratiques l’expérimentation, la mensuration, la conclusion la synthèse Ouverture et approfondissement Bibliographie le manuel de physique et le guide TP Sitographie www.touristeuropa.ro www.activtours.blogspot.com www.roportal.ro http://www.mediafax.ro/life-inedit/cum-reactioneaza-animalele-cand-seprivesc-in-oglinda-video-9374936 Page 2 sur 8 Page 2 sur 8
