Période 2 – Semaine 1 – Exercices CM2 Exercice 1 : Transpose les

Période 2 – Semaine 1 – Exercices CM2
Exercice 1 : Transpose les phrases suivantes à l’imparfait. Sur ton cahier, écris directement les
phrases à l’imparfait.
Le seigneur chasse avec un faucon. Lors des banquets, le seigneur et ses invités mangent le
gibier rapporté de la chasse. Les repas durent longtemps.
Pendant les repas, les jongleurs récitent des poèmes, des musiciens jouent.
Exercice 2 : Constitue une phrase avec les mots suivants et recopie la sur ton cahier du
jour. Tu peux t’aider de ton ardoise.
des châteaux en pierre - au Moyen Âge - les seigneurs - font - construire –
avec d’épaisses murailles - et - de hautes tours
Exercice 3 : Écris les phrases suivantes à la forme négative.
Le bébé a encore faim.
J’ai toujours froid.
La maison est toujours vide.
Elle va toujours à la piscine le lundi.
Exercice 4 : Dans chacune des phrases suivantes, souligne le verbe, donne son infinitif,
entoure le sujet. Indique la nature du sujet. Récris chaque phrase en supprimant les
groupes qui peuvent l’être.
Au pied de l’arbre, le renard regarde le corbeau.
Dans son bec, le corbeau tient un fromage.
Quand le fromage tombe, le renard l’attrape aussitôt.
Période 2 – Semaine 2 – Exercices CM2
Exercice 1 : Transpose le phrases suivantes avec « je ». Recopie directement les
phrases sur ton cahier du jour.
Autrefois, on lavait le linge à la main. On faisait d’abord tremper le linge. Ensuite, on le
frottait à la main puis on le plaçait dans une lessiveuse. On remplissait d’eau.
On déposait la lessiveuse sur la cuisinière. On enlevait la lessiveuse du feu deux heures
après.
Exercice 2 : Constitue une phrase avec les mots suivants. Tu peux t’aider de ton
ardoise.
faisais – autrefois - à pied – je - plusieurs kilomètres- pour aller à l’école et - j’- pour le midi
– mon repas - emportais
Exercice 3 : Dans chacune des phrases suivantes, souligne le verbe, donne son infinitif,
entoure le sujet. Indique la nature du sujet. Récris chaque phrase en supprimant les
groupes qui peuvent l’être.
Prestement, le singe attrape les lunettes du touriste.
Les otaries, devant les visiteurs, font des plongeons spectaculaires.
Lorsque la nuit tombe, les allées du zoo sont désertes.
Exercice 4 : Recopie les compléments circonstanciels soulignés et écris à côté s’ils sont de
temps, de lieu ou de manière:
Dans la forêt, les enfants jouent à cache-cache.
Tous les jours, les élèves apprennent leurs leçons.
Tu écris avec application.
Le bébé, la nuit, dort peu.
Près de la rivière, le matin, les ornithologues observent les oiseaux.
L’hirondelle quittera la France quand il commencera à faire froid.
Exercice 5 : Souligne le verbe et entoure le sujet. Puis entoure les CC et recopie les phrases en
les supprimant.
À la montagne, il fait de longues randonnées.
L’année prochaine, vous découvrirez l’Italie.
Les élèves, autrefois, écrivait à l’encre.
En automne, les jardiniers récoltent les légumes.
Dans le ciel, les avions laissent des panaches de fumée.
Dès que le train s’arrête en gare, les passagers descendent.
Exercice 6 : Souligne le verbe et entoure le sujet. Puis entoure les CC et recopie les phrases en
les changeant de place:
Après le repas, mon grand-père fait la sieste.
La pluie, toute la journée, fouette les vitres.
La fillette rattrape la balle avec adresse.
La souris a trouvé une bonne cachette dans le grenier.
Rapidement, le zèbre, dans la savane, quitte le point d’eau.
Lorsque le supermarché ferme, les clients quittent le magasin.
Exercice 7 : Recopie les phrases en les complétant avec les compléments circonstanciels
demandés :
- (CC de temps) elle boit son chocolat (CC de manière).
- Je regarderai la télévision (CC de temps).
- (CC de lieu), des enfants construisent un château de sable.
- Tom (CC de temps) recopie un exercice (CC de lieu).
Exercice 8 : Recopie les phrases en les complétant avec un CC de temps (que tu ne placeras pas
toujours au même endroit dans la phrase) :
Jules participe à une fête.
L’athlète a accompli un exploit.
Vous entrerez en sixième.
Les vaches rentrent à l’étable.
Le boulanger sort le pain du four.
Exercice 9 : Recopie les phrases en les complétant avec un CC de lieu de ton choix (que tu ne
placeras pas toujours au même endroit dans la phrase) :
Les feuilles des arbres tapissent le sol.
Marine choisit un gâteau au chocolat.
Les forains installent leurs manèges.
Les spectateurs s’installent dans le haut de la salle.
Des ouvriers installent des éoliennes.
Période 2 – Semaine 3 – Exercices CM2
Exercice 1 : Transpose les phrases avec nous. Recopie directement les phrases sur ton
cahier du jour.
Autrefois, on rinçait le linge à la main. On plongeait le linge dans l’eau glacée. On le remuait pour
enlever le savon. On avait froid aux mains.
On étendait le linge dans le jardin. On repassait le linge avec des fers en fonte.
Exercice 2 : Resopie les phrases suivantes puis souligne le verbe, entoure le sujet et les
compléments circonstanciels.
Nous rincions la lessive dans l’eau glacée.
En été, les laveuses aimaient aller au lavoir.
Pour enlever le savon, nous battions le linge.
Quand le linge était sec, ma mère le repassait avec un fer en fonte.
Exercice 3 : Recopie les phrases en les complétant avec ne ou n’ :
La porte …..est pas ouverte.
Je …. chante pas bien.
Lina … a pas mis son manteau ce matin.
Le cheval … veut plus sauter l’obstacle.
Tu … aimes pas le chocolat.
Exercice 4 : Transforme ces phrases en phrases négatives. Recopie les phrases négatives sur
ton cahier.
Nous prenons l’avion ce soir.
Ce vieux chat chasse encore.
Il a toujours mal au ventre.
Ce berger allemand renifle quelque chose.
Le jardinier a aperçu quelqu’un dans la serre.
Tu as tout terminé.
Quelqu’un a fait le ménage.
Quelque chose a coulé derrière le lavabo.
Tout se passe bien.
Exercice 5 : Réponds aux questions par une phrase négative en employant : ne ou n’ jamais, ne
ou n’ plus, ne ou n’ rien
Veux-tu quelque chose pour ton dessert ?
Tu descends toujours les escaliers en courant ?
Ta voiture est-elle encore sur la place du village ?
Ce camion est toujours en panne.
Tu es venue avec quelqu’un ?
Période 2 – Semaine 4 – Exercices CM2
Exercice 1 : Transpose à l’imparfait à la 2e personne du singulier:
Mona avait un visage rond et des cheveux bouclés. Elle était sérieuse. Elle n’oubliait jamais
d’apprendre ses leçons. Elle finissait toujours son travail avant les autres.
Elle prenait du temps pour aider ses camarades en difficulté.
Elle faisait ses devoirs dès qu’elle rentrait à la maison.
Exercice 2 : Recopie chaque phrase en lui ajoutant un complément circonstanciel de temps :
Nous allons au cinéma.
Les fruits tombent.
Les machines fonctionnaient à la vapeur.
Le chien de la voisine aboie.
Exercice 3 : Recopie chaque phrase en lui ajoutant un complément circonstanciel de lieu
Les touristes regardent les monuments.
L’enfant construit des châteaux de sable.
Elle feuillète un livre.
Le jeune garçon plonge dans l’eau froide.
Exercice 4 : Sur ton cahier, recopie les noms communs.
Dans la cour, les filles jouent à la marelle.
Dans le village, l’ogre dévore les enfants.
Sur le chantier pour la construction d’un immeuble, des ouvriers conduisent de gros engins.
Tu prépares une danse pour la fête de l’école.
Exercice 5 : Sur ton cahier, recopie les noms propres.
Roméo aime qu’on lui raconte l’histoire Zéralda et de l’ogre.
La Seine traverse Paris.
L’avion atterrit à Rome après avoir survolé les Alpes.
Avec Zoé, nous aimons bien aller à la bibliothèque François Mitterrand.
Exercice 6 : Sur ton cahier, trace deux colonnes (noms communs et noms propres) puis recopie
les noms des phrases suivantes dans la colonne qui convient :
Ma tante fait ses courses au supermarché Carrefour.
Le chat de la sorcière s’appelle Aristote.
Bientôt les élèves de l’école de mes cousins iront à Londres.
En Italie, les villes ont de belles ruines de monument.
Exercice 7 : Trouve et entoure l’intrus dans chaque série
bonnet– gant – trouver – écharpe - manteau
tulipe – jonquille– rose – vouloir– pâquerette
maison – sortir - chalet – immeuble - cabane
Exercice 8 : Sur ton cahier, trace deux colonnes (noms communs et noms propres) puis recopie
les noms des phrases suivantes dans la colonne qui convient :
Vers 1450, Gutenberg invente une nouvelle manière d’imprimer : les caractères mobiles en plomb.
Dès que l’invention est connue, les imprimeries se multiplient. En 1500, on en compte dans 250 villes
d’Europe. Dès 1539, l’imprimerie est connue en Amérique, en Asie dès 1553 et en Afrique vers 1600.
Exercice 9 : a. Recopie les phrases où le mot souligné est un nom.
Il emprunte un livre à la bibliothèque.
Le facteur livre les colis en voiture.
On ferme la porte du garage.
Dans cette ferme, il y a trois gros tracteurs.
Il porte un pantalon, gris.
La porte est en bois.
Je joue avec ma console.
Sa joue est griffée.
Cette demeure est très belle.
Le chat demeure immobile pendant plusieurs minutes.
b. Recopie les phrases où le mot souligné est un nom en le mettant au pluriel.
Période 2 – Semaine 5 – Exercices CM2
Exercice 1 : Transpose à l’imparfait à la 2e personne du pluriel.
Mona et sa sœur avaient un visage rond et des cheveux bouclés. Elles étaient sérieuses. Elles
n’oubliaient jamais d’apprendre leurs leçons. Elles finissaient toujours leur travail avant les
autres.
Elles prenaient du temps pour aider leurs camarades en difficulté.
Elles faisaient leurs devoirs dès qu’elles rentraient à la maison.
Exercice 2 : Recopie le tableau sur ton cahier puis recopie les déterminants et classeles dans la colonne qui convient
ton chapeau – l’outil – les vitrines– des motos - son jouet – ses chiots– nos chaussures – ses
crayons – la phrase – les bouteilles
articles
déterminants
autres
possessifs
déterminants
Exercice 3 : Recopie chaque phrase avec le déterminant qui convient.
Vous avez un sac neuf et (vos/nos) chaussures sont neuves aussi.
La chienne vient d’avoir (ses/leurs) petits.
Tu as laissé (tes/vos) affaires de sport à la maison
Les fillettes ont mis (leurs/ses) bottes neuves.
Ce matin, Matthieu a mis (leurs/ses) gants.
Lise a (leur/son) ordinateur dans (sa/leur) chambre.
Exercice 4 : Recopie le tableau sur ton cahier puis recopie les déterminants et classeles dans la colonne qui convient.
ton bureau – l’ouvrier – ce gâteau - les voitures – vos amis- son lit – ces avions - ses lunettes –
nos chaussons – cette fourchette - tes poissons – un verbe – des éponges– cet animal
articles
déterminants
déterminants
autres
possessifs
démonstratifs
déterminants
Exercice 5 : Recopie le tableau sur ton cahier et classe les groupes nominaux (GN) suivants :
une forêt - les arbres– leurs billes – mes stylos – un vélo - des paysages – le parc– son bonnet – la
valise, ton téléphone – son aspirateur - leur console – cet insecte – ces plantes – ce chat – ces
danseurs
masculin
féminin
singulier
pluriel
Exercice 6 : Recopie à toutes les personnes cette phrase :
Tu aimes ton cochon d’inde, ta chatte, tes hamsters et tes chiens.
Exercice 7 : a Recopie les phrases en complétant chaque groupe nominal avec un déterminant
démonstratif :
Il observe ……….. planète dans le ciel.
J’adore……. livre.
Nous rangeons…… outil dans le garage.
b Récris les phrases en mettant le groupe nominal souligné au pluriel.
Exercice 8 : a Recopie les phrases en complétant chaque groupe nominal avec un déterminant
démonstratif :
On a ramassé ……….. champignons dans le bois.
Vous préférez ………….bandes dessinées à ……….. romans.
Il regarde toujours ………. images.
b Récris les phrases en mettant le groupe nominal souligné au singulier.
Période 2 – Semaine 6 – Exercices CM2
Exercice 1 : Recopie les phrases en conjuguant les verbes à l’imparfait avec les sujets proposés
Tu allais au lavoir rincer le linge. Vous …, Elles …
Nous remerciions toujours poliment. J’ … ; Vous …
Jeanne habitait à la campagne. Jeanne et ses frères …, Tu …
Ils surprenaient tout le monde. Nous … ; Il …
Tu faisais de bons gâteaux. Je … ; Vous …
J’étais toujours avec mon grand frère. Vous … ; Ils.. ;
Vous aviez souvent de la chance. Nous …, Tu …
Exercice 2 : Recopie les phrases en conjuguant les verbes à l’imparfait avec le pronom proposé
Tu plongeais facilement dans le grand bain. Vous … ; Je…
Ils avançaient en rechignant. Il … ; Nous …
Elle lançait le ballon de toutes ses forces. Elles … ; Nous…
Je voyageais toujours en train. Tu … ; Vous …
Tu voyais souvent tes grands-parents. Nous … ; Vous …
Nous conjuguions des verbes. Je …. ; Ils ….
Exercice 3 : Recopie les phrases en conjuguant les verbes à l’imparfait. Tu peux commencer ta
phrase par autrefois.
Tu dis les poèmes en mettant le ton.
Je skie bien.
Nous apprenons bien nos leçons.
Vous tremblez de peur devant une araignée.
Tu ne réfléchis pas assez.
Ils vont à Paris une fois par an.
Je vois des fantômes partout.
Elle part toujours à la même heure.
Souvent, elle avance, ralentit et stoppe juste devant la maison.
Nous essayons de retrouver le chemin, nous commençons à nous inquiéter.
Exercice 4 : Recopie les phrases en conjuguant les verbes à l’imparfait.
Je déplace bien mes pions.
Elle encourage son équipe.
Elles commencent à bien jouer.
Tu partages ta victoire avec moi.
Nous grimaçons de douleur.
Vous rédigez de belles phrases.
Ils naviguent dans des eaux calmes.
Nous essayons toujours la vaisselle.
Exercice 5 : Ecris la phrase à toutes les personnes :
Quand j’étais au CP, j’avais un tout petit cartable.
Quand tu ...............................................................….. .
Quand il ...............................................................…... .
Quand nous ................................................................. .
Quand vous ................................................................. .
Quand ils ...............................................................….
Exercice 6 : Recopie les phrases en conjuguant les verbes à l’imparfait.
Je (pouvoir) souvent rentrer tôt.
Les fleurs (resplendir) au milieu du jardin.
Tu (venir) avec nous en vacances.
Autrefois, elle (faire) de bons gâteaux.
Nous (vouloir) toujours être au premier rang.
Il (être) le moral : il (désobéir) toujours et ses parents le (punir).
Elles (faire) du judo et elle (partir) souvent pour des compétitions à l’étranger.
Vous (envoyer) souvent des messages à vos copains mais vous ne les (revoir) pas souvent.
Exercice 7 : Transpose le texte à l’imparfait.
Mes cousins sont deux petits monstres. Ils sautent, courent, grimpent partout. Ils n’obéissent pas
quand on leur dit quelque chose. Ils ne peuvent pas jouer sans faire de bruit ; ils parlent, chantent
mais le plus souvent ils crient.