livret de suivi de l`eleve cycle 2

Livret de suivi de l’élève de Grenoble 4 à destination des parents Page 1
LIVRET DE SUIVI DE L’ELEVE CYCLE 2
Personnalisation de l’école :
NOM : …………………………………………… Prénom : …………………………………………
Date de naissance : ……………………………..
Année scolaire
Année du cycle
Ecole- Commune
Enseignants
Voici le livret de suivi de l’élève du cycle 2 de votre enfant. Il vous donnera des informations précises sur
ses acquisitions.
Afin de respecter les instructions officielles, ce document reprend à la fois les énoncés du livret personnel
de compétences circulaire n° 2010-087 du 18-6-2010 (énoncés en caractère gras de la colonne de gauche)
et à la fois les énoncés des programmes du BO n°3 du 19 juin 2008 (énoncés en caractère standard de la
colonne de droite).
Un codage grisé indique à quel niveau la compétence devrait être évaluée.
CP
CE1
Dans certains cas, la compétence sera évaluée à chaque niveau avec des degrés d’exigence différents.
CP
CE1
A chaque étape, lorsque l’enseignant considère qu’une compétence est acquise, la date de validation est
inscrite dans la case.
Ce livret vous sera transmis à la fin de chaque année scolaire. Merci d’en prendre soin et de la rapporter
signé à l’école.
L’équipe enseignante

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COMPETENCE 1 : LA MAITRISE DE LA LANGUE FRANCAISE
N°
Compétences du socle
Compétences des programmes
CP
CE1
LANGAGE ORAL -DIRE
LO01
S’exprimer clairement à l’oral en utilisant un vocabulaire approprié
S’exprimer de façon correcte : prononciation et syntaxe
LO02
S’exprimer avec précision
LO03
Rapporter clairement un événement ou une information
LO04
Présenter à la classe un travail individuel ou collectif
LO05
Manifester sa compréhension d’un récit ou d’un texte documentaire
LO06
Raconter une histoire déjà entendue
LO07
Faire un récit structuré et compréhensible
LO08
Reformuler une consigne
LO09
Décrire des images
LO10
Participer en classe à un échange verbal en respectant les règles de
communication
Savoir écouter les autres et questionner
Questionner, apporter des réponses, écouter, donner un point de vue
LO11
Dire de mémoire quelques textes en prose ou poèmes courts
En réciter une dizaine sans oubli ni substitution
En réciter une dizaine avec l’intonation
LIRE
CP
CE1
LI01
Connaître le nom des lettres et l’ordre alphabétique
LI02
Connaître les correspondances entre la lettre et le son qu’elle transcrit dans des graphies simples et
complexes
LI03
Savoir qu’une syllabe est composée d’une ou plusieurs graphies, qu’un mot est composé de plusieurs
syllabes, être capable de les repérer
LI04
Connaître les correspondances entre minuscules et majuscules d’imprimerie et de cursive
LI05
Lire seul, à haute voix, un texte comprenant des mots connus et inconnus
Lire aisément des mots étudiés
LI06
Déchiffrer des mots réguliers inconnus
LI07
Lire aisément les mots les plus fréquemment rencontrés (mots-outils)
LI08
Participer à une lecture dialoguée : articulation correcte, fluidité, respect de la ponctuation,
intonation
LI09
Lire à haute voix un texte court dont les mots ont été étudiés en articulant correctement et en
respectant la ponctuation
LI10
Lire seul et écouter lire des textes du patrimoine et des œuvres intégrales
de la littérature de jeunesse adaptée à son âge
Ecouter lire des œuvres intégrales notamment de littérature de jeunesse
LI11
Lire ou écouter lire des œuvres intégrales de littérature de jeunesse et rendre compte de sa lecture
LI12
Lire seul et comprendre un énoncé, une consigne simple
Lire silencieusement un énoncé, une consigne et comprendre ce qui est attendu
LI13
Dégager le thème d’un paragraphe ou d’un texte court
LI14
Lire silencieusement un texte en déchiffrant les mots inconnus et
manifester sa compréhension dans un résumé, une reformulation, des
réponses à des questions
Dire de qui ou de quoi parle texte lu : manifester sa compréhension dans un résumé, une
reformulation, des réponses à des questions
LI15
Identifier les personnages, les événements et les circonstances temporelles et spatiales d’un récit
qu’on a lu
LI16
Connaitre et utiliser le vocabulaire spécifique de la lecture d’un texte : le livre, la couverture…

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ECRIRE
CP
CE1
EC01
Choisir et écrire de manière autonome des mots simples en respectant les correspondances entre
lettres et sons
EC02
Produire un travail soigné, maîtriser son attitude et son geste pour écrire avec aisance
EC03a
Copier un texte court sans erreur dans une écriture cursive lisible et avec
une présentation soignée
Recopier un texte court de 2 à 5 lignes, non lettre par lettre mais mot par mot
EC03b
Copier un court texte par mots entiers en respectant l’orthographe, la ponctuation les majuscules et
en soignant la présentation
EC04
Utiliser ses connaissances pour mieux écrire un texte court
Ecrire sans erreur sous la dictée des syllabes, des mots et de courtes phrases dont les graphies ont
été étudiées
EC05
Ecrire sous la dictée des phrases ou un court texte de 5 lignes préparé ou non en utilisant ses
connaissances orthographiques et grammaticales
EC06
Concevoir et écrire collectivement avec l’aide du maître une phrase simple cohérente puis plusieurs
EC07
Ecrire de manière autonome un texte de cinq à dix lignes
Concevoir et écrire de manière autonome une phrase simple, plusieurs phrases, un texte de 5 à 10
lignes
EC08
Comparer sa production écrite à un modèle et rectifier ses erreurs
EC09
Relire sa production et la corriger
ETUDE DE LA LANGUE - VOCABULAIRE
CP
CE1
VO01
Utiliser des mots précis pour s’exprimer
Utiliser des mots précis pour s’exprimer
VO02
Donner des synonymes
Donner des synonymes pour reformuler le sens d’un texte ou améliorer une expression orale ou
écrite
VO03
Trouver un mot de sens opposé
VO04
Regrouper des mots par familles
Commencer à classer les noms par catégories sémantiques
VO05
Trouver un ou des noms appartenant à une catégorie donnée
VO06
Regrouper des mots par familles : trouver un ou des mots d’une famille donnée
VO07
Commencer à utiliser l’ordre alphabétique
Ranger des mots par ordre alphabétique
VO08
Commencer à utiliser l’ordre alphabétique pour vérifier dans un dictionnaire l’écriture d’un mot ou
son sens
ETUDE DE LA LANGUE - GRAMMAIRE
CP
CE1
GR01
Identifier la phrase, le verbe, le nom, l’article, l’adjectif qualificatif, le
pronom personnel (sujet)
Identifier les phrases d’un texte en s’appuyant sur la ponctuation
GR02
Reconnaitre les noms et les verbes, distinguer le nom et l’article qui le précède, savoir utiliser
oralement les pronoms personnels sujets
GR03
Transposer oralement une phrase affirmative en phrase négative ou interrogative
GR04
Distinguer les verbes, les noms, les articles, les pronoms personnels sujets et les adjectifs qualificatifs
GR05
Repérer le verbe d’une phrase et son sujet
Dans une phrase simple identifier le verbe et son sujet
GR06
Approche de la notion de circonstance : savoir répondre oralement aux questions où ?, quand ?,
pourquoi ?, comment ?
GR07
Conjuguer les verbes du 1er groupe, être et avoir, au présent, au futur, au
passé composé de l’indicatif ; conjuguer les verbes faire, aller, dire, venir,
au présent de l’indicatif
GR08
Distinguer le présent, du futur et du passé
Utiliser à l’oral le présent, le futur et le passé composé
GR09
Identifier le présent, l’imparfait, le futur et le passé composé, trouver l’infinitif
GR10
Comprendre la correspondance entre les temps verbaux et les notions d’action déjà faite, d’action en
train de se faire et d’action non encore faite

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ETUDE DE LA LANGUE ORTHOGRAPHE
CP
CE1
OR01
Ecrire en respectant les correspondances entre lettres et sons et les règles
relatives à la valeur des lettres
Ecrire sans erreur de manière autonome des mots simples en respectant les correspondances lettres
et sons
OR02
Dans les productions dictées et autonomes respecter les correspondances lettres et sons
OR03
Ecrire sans erreur des mots mémorisés
Ecrire sans erreur des mots appris
OR04
Orthographier sans erreur les mots invariables les plus fréquemment rencontrés
OR05
Orthographier correctement des formes conjuguées, respecter l’accord
entre le sujet et le verbe, ainsi que les accords en genre et en nombre dans
le groupe nominal
Commencer à utiliser de manière autonome les marques du genre et du nombre (pluriel du nom
« s », féminin « e » de l’adjectif, terminaison -nt des verbes du 1er groupe
OR06
Connaître et appliquer la règle de l’accord du verbe avec son sujet et dans le groupe nominal la règle
de l’accord entre le déterminant et le nom, entre l’adjectif qualificatif et le nom : notions de
masculin/féminin, singulier/pluriel
COMPETENCE 2 DU SOCLE : LA PRATIQUE D’UNE LANGUE VIVANTE ETRANGERE
CP
CE1
LV01
Distinguer des réalités mélodiques et accentuelles d’une langue nouvelle
LV02
Découvrir et acquérir du vocabulaire relatif à la personne et à la vie quotidienne
LV03
Comprendre des énoncés simples de la vie quotidienne
LV04
Utiliser des énoncés simples de la vie quotidienne
COMPETENCE 3 : LES PRINCIPAUX ELEMENTS DE MATHEMATIQUES ET LA CULTURE SCIENTIFIQUE ET TECHNOLOGIQUE
NOMBRES ET CALCUL
CP
CE1
NC01
Ecrire, nommer, comparer, ranger les nombres entiers naturels inférieurs à
1000
Savoir écrire et nommer les nombres entiers inférieurs à 100
NC02
Ecrire une suite de nombres dans l’ordre croissant ou décroissant
NC03
Savoir écrire et nommer les nombres inférieurs à 1000
NC04
Repérer et placer ces nombres sur une droite graduée les comparer, les ranger et les encadrer
NO05
Résoudre des problèmes de dénombrement
Produire et reconnaître les décompositions additives des nombres inférieurs à 10
NC06
Connaître les doubles et moitiés de nombres (inférieurs à 10 pour le CP, nombres d’usage courant
pour le CE1)
NO08
Calculer : addition, soustraction, multiplication
Connaître et utiliser les techniques opératoires de l’addition et commencer à utiliser celles de la
soustraction (nb<100)
NC09
Calculer en lignes des sommes des différences des opérations à trous
NC10
Connaître et utiliser des techniques opératoires de l’addition et de la soustraction (nb<1000)
NC11
Connaître une technique opératoire de la multiplication et l’utiliser pour effectuer des multiplications
par un nombre à un chiffre
NC12
Calculer en ligne des suites d’opération
NO13
Diviser par 2 et par 5 dans le cas où le quotient exact est entier
Diviser par 2 ou 5 des nombres inférieurs à 100
NO14
Restituer et utiliser les tables d’addition et de multiplication par 2,3,4 et 5
Connaitre la table de multiplication de 2
NC15
Mémoriser les tables de multiplication par 2, 3, 4 et 5
NO16
Calculer mentalement en utilisant des additions, des soustractions et des
multiplications simples
Calculer mentalement des sommes et des différences
NC17
Connaître et utiliser des procédures de calcul mental pour calculer des sommes, des différences et
des produits
NO18
Résoudre des problèmes relevant de l’addition, de la soustraction et de la
Résoudre des problèmes à une opération

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multiplication
Résoudre des problèmes relevant de l’addition, de la soustraction et de la multiplication
NC19
Approche de la division de deux nombres entiers à partir d’un problème de partage ou de
groupements
NC20
Utiliser les fonctions de base de la calculatrice
Utiliser les fonctions de base de la calculatrice
GEOMETRIE
CP
CE1
GE01
Situer un objet par rapport à soi ou à un autre objet, donner sa position et
décrire son déplacement
Situer un objet et utiliser le vocabulaire permettant de définir des positions
GE02
Reconnaître, nommer et décrire les figures planes et les solides usuels
Reconnaître et nommer un carré, un rectangle un triangle
GE03
Reconnaître et nommer le cube et le pavé droit
GE04
S’initier au vocabulaire géométrique
GE05
Reconnaitre, décrire nommer quelques solides droits : cube pavé…
GE06
Connaître et utiliser un vocabulaire géométrique élémentaire approprié
GE07
Utiliser la règle et l’équerre pour tracer avec soin et précision un carré, un
rectangle, un triangle rectangle
Reproduire des figures géométriques simples à l’aide d’instruments ou de techniques
GE08
Décrire reproduire, tracer un carré, un rectangle un triangle rectangle
GE09
Utiliser des instruments pour réaliser des tracés : règle équerre ou gabarit de l’angle droit
GE10
Percevoir et reconnaître quelques relations et propriétés géométriques :
alignement, angle droit, axe de symétrie, égalité de longueurs
GE11
Repérer des cases, des nœuds d’un quadrillage
GE12
Résoudre un problème géométrique
GRANDEURS ET MESURES
CP
CE1
GM01
Utiliser les unités usuelles de mesure, estimer une mesure
Repérer des événements de la journée en utilisant les heures et les demi-heures
GM02
Comparer et classer des objets selon leur longueur et leur masse
GM03
Connaître et utiliser l’euro
GM04
Utiliser un calendrier pour comparer des durées
GM05
Connaitre la relation entre heure et minute, mètre et centimètre, kilogramme et gramme, euro et
centime d’euro
GM06
Etre précis et soigneux dans les tracés, les mesures et les calculs
Utiliser la règle graduée pour tracer des segments, comparer des longueurs
GM07
Mesurer des segments et des distances
GM08
Résoudre des problèmes de longueur et de masse
Résoudre des problèmes de vie courante
GM09
Résoudre des problèmes de longueur et de masse
ORGANISATION ET GESTION DES DONNEES
CP
CE1
OD01
Utiliser un tableau, un graphique
Lire ou compléter un tableau dans des situations concrètes simples
OD02
Utiliser un tableau un graphique
OD03
Organiser les données d’un énoncé
Organiser les informations d’un énoncé
CULTURE SCIENTIFIQUE ET TECHNOLOGIQUE
CP
CE1
CST01
Observer et décrire pour mener des
investigations
Découvrir le monde du vivant
Découvrir le monde de la matière
Découvrir le monde des objets
CST02
Appliquer les règles élémentaires de sécurité
pour prévenir les risques d’accidents
domestiques
Découvrir le monde du vivant
Découvrir le monde de la matière
Découvrir le monde des objets